- •1. Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Философия»
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 50%.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Монографии
- •Источники
- •Исследования
- •Учебная и справочная литература
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.
Аудиторная нагрузка (лекции и семинары) − 70 часов.
Самостоятельная работа (подготовка к лекционным, семинарским занятиям, дискуссиям, выступлениям) − 74 часа.
Подготовка к экзамену, консультации, сдача экзамена – 27 часов.
№ п/п |
Раздел дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра). Форма промежуточной аттестации |
|||||
Всего |
Лекции |
Семинары |
Самост. работа |
|||||||
Модуль 1 |
||||||||||
1 |
Философия: смысл и предназначение:
|
III |
1 |
10 |
2 |
1 |
6 |
работа на лекции; работа на семинарском занятии (составление словаря философских терминов; собственных рабочих определений философских категорий |
||
2 |
Понятийно-категориальный аппарат философии:
|
III |
2 |
14 |
2 |
1 |
6 |
|||
Модуль 2 |
||||||||||
Основные этапы и направления развития философии |
работа на лекциях; работа на семинарских занятиях (участие в дискуссии или обсуждении докладов); тест по теме «История философии» |
|||||||||
3 |
|
III |
3−4 |
10 |
4 |
2 |
4 |
|||
4 |
|
III |
5−6 |
12 |
4 |
4 |
4 |
|||
5 |
|
III |
7−8 |
12 |
4 |
4 |
4 |
|||
|
|
Модуль 3 Социальная философия |
||||||||
6 |
|
III |
9−10 |
8 |
2 |
2 |
4 |
работа на лекции; работа на семинарском занятии «Место социальной философии в системе гуманитарного знания») |
7 |
|
III |
11 |
10 |
2 |
2 |
6 |
работа на лекции; работа на семинарском занятии (участие в деловой игре «Модель общества будущего») |
11 |
|
III |
12 |
4 |
2 |
2 |
2 |
работа на лекции; работа на семинарском занятии (участие в деловой игре «Формация versus Цивилизация») |
12 |
|
III |
13 |
6 |
2 |
2 |
4 |
работа на лекции; работа на семинарском занятии (презентация различных моделей современной антропологии) |
13 |
|
III |
14 |
8 |
2 |
2 |
4 |
работа на лекции работа на семинарском занятии (участие в деловой игре «Что первично, а что вторично?») |
14 |
|
III |
15 |
8 |
2 |
2 |
4 |
работа на лекции (составление ментальной карты современного россиянина); работа на семинарском занятии (участие в диспуте «Человек и личность XXI века») |
15 |
|
III |
16 |
8 |
2 |
2 |
4 |
работа на лекции; работа на семинарском занятии (участие в дискуссии «Природа глобализации и основное ноосферное противоречие») |
16 |
|
III |
17 |
10 |
2 |
2 |
6 |
работа на лекции; работа на семинарском занятии (участие в диспуте «Роль личности в истории») |
17 |
|
III |
18 |
6 |
2 |
2 |
2 |
работа на лекции (составление опорного сигнала «Система современной культуры»); работа на семинарском занятии (участие в деловой игре «Культура образования») тестовая работа по теме «Социальная философия»; тест |
18 |
Итого: |
|
18 |
144 |
36 |
34 |
74 |
|