Приложение г (справочное) Пример оформления содержания

С одержание

	Введение………………………………………………………………	5
1	Воспитательная система
1.1	Воспитательная система, ее сущность……………………………..	6
1.2	Структура воспитательной системы………………………………..	12
1.3	Системные связи……………………………………………………..	17
2	Воспитательная система как сложное психолого-педагогическое образование
2.1	Гуманистическая воспитательная система…………………………	21
2.2	«Педагогика общей заботы»………………………………………...	27
2.3	«Педагогика успеха»…………………………………………………	31
	Заключение……………………………………………………………	33
	Список использованных источников……………………………….	34
	Приложение А………………………………………………………..	35

Приложение д

(Справочное)

Пример оформления введения

В ведение

Воспитание является важнейшее функцией общества с древнейших времен. Без передачи общественно- исторического опыта от одного поколения к другому. Без вовлечения молодежи в социальные и производственные отношения невозможно развитие общества, сохранение и обогащение его культуры, существование человеческой цивилизации.

С развитием общества изменяется воспитание: его цель, содержание. средства. история дает яркие примеры особенностей воспитания в различные эпохи: первобытно- общинный строй, Античность, Средневековье, Новое и Новейшее время. Культура народов и народностей разных стран проявляется не только в традициях и обычаях, но и в характере воспитания.

К.Д.Ушинский писал: «Воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах. Имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа». Как справедливо отмечает Л.И. Маленкова, человечество (в филогенезе) и каждый родитель получает от природы воспитательные функции с рождением ребенка: когда пеленает. Кормит, поет колыбельные, учит читать и считать. Вводит в сообщество других людей.

В русском языке слово «воспитание» имеет общий корень со словом «питание», ребенок с появлением на свет получает питание не только материальное. Но прежде всего духовное. Культурный диалог «отцов» и «детей»- сущность любого воспитания. Воспитание – непрерывный процесс, пока живет человек, и … вечный, пока существует человечество.

Воспитание как социальное явление было и остается объектом изучения. Предметом многих наук.

Выбирая тему курсовой работы, мы прежде всего, думали о том, какая же проблема актуальна на данный момент, о чем бы нам следовало самим подробней узнать и разобраться. И нам кажется, что тема «Воспитательные системы» в современном обществе, а особенно сейчас, во время реформирования общественных структур, наиболее актуальна. Ведь в реальной жизни образовательные институты все равно выполняют заказ государства. Но роль педагогов заключается в том, чтобы воспитать личность разносторонне развитую, способную адаптироваться в современном обществе, и сделать это возможно лишь общими усилиями всего коллектива, структурные элементы которого крепко взаимосвязаны и подчинены одной концептуальной основе.

К тому же, в настоящее время, когда систем множество, необходимо остановиться на одной из них, отвечающей особенностям данного коллектива. Для этого в данной работе мы провели сравнительный анализ воспитательных систем, сложившихся в нашей стране, выявили их сходства и различия.

Целью исследования данной работы является рассмотрение вопросов о сущности воспитательной системы, ее стратегии и тактики, развития системы, этапов ее становления, критериев оценок.

Объектом исследования данной работы являются участники воспитательного процесса - преподаватели, учащиеся, их родители и иные органы, макросреда, влияющая на деятельность системы.

Предметом исследования данной работы являются взаимоотношения между субъектом системы и ее структурными подразделениями в период создания системы, ее становления, развития и перестройки.

Данная работа состоит из введения, 3- х глав. Заключения и 10 приложений.

Приложение Е

(справочное)

Примеры оформления списка использованных источников

С писок использованных источников

1 Семенов. В.В. Философия: итог тысячелетий. Философская психология [Текст] / В. В. Семенов ; Рос.акад. наук, Пущин, науч. центр, Ин-т биофизики клетки, Акад. проблем сохранения жизни - Пущине : ПНЦ РАН, 2000. - 64, [3]с.

2 Носов. Н.Н. Приключения Незнайки и его друзей [Текст] сказоч. повести / Николай Носов. Остров Незнайки: повесть: [для детей] / Игорь Носов; [к сб. в целом] худож. И. Панков. - М.: ЭКСМО-пресс, 2001 - 638с.

3 История России [Текст]: учеб, пособие для студентов всех специальностей / В. Н. Быков [и др.]; отв. ред В. Н. Сухов ; М-во образования Рос. Федерации, С.-Петерб. гос. лесотехн. акад. - 2-е изд., перераб. и доп. / при участии Т. А. Суховой. - СПб.: СПбЛТА, 2001. - 231 с.

4 Российская Федерация. Законы. Семейный кодекс Российской Федерации [Текст]: [федер. закон: принят Гос. Думой 8 дек. 1995г.: по состоянию на З янв. 200г.]. - СПб.: Victory: Стаун-кантри, 2001. - 94.

5 «Воспитательный процесс в высшей школе России», межвузовская науч.-практическая конф. (2001; Новосибирск). Межвузовская научно-практическая конференция «Воспитательный процесс в высшей школе России», 26-27 апр. 2001г. [Текст] [посвящ. 50-летию НГАВТ: материалы] / редкол. А. Б. Борисов [и др.]. - Новосибирск: НГАВТ, 2001. - 157 с.

6 Российская Федерация. Законы. Семейный кодекс Российской Федерации [Текст]: [федер. закон: принят Гос. Думой 8 дек. 1995г.: по состоянию на 3 янв. 2001г.]. - СПб.: Victory: Стаун-кантри, 2001. - 94.

7 Семенов. В.В. Философия: итог тысячелетий. Философская психология [Текст] / В. В. Семенов ; Рос. акад. наук, Пущин, науч. центр, Ин-т биофизики клетки, Акад. проблем сохранения жизни. - Пущино ПНЦ РАН, 2000. - 64

8 Актуальные проблемы современной науки [Текст]: информ.-аналит журн. / учредитель ООО «Компания «Спутник +». - 2001, июнь

9 Белозеров. И.В. Религиозная политика Золотой Орды на Руси в XIII-XIV вв. [Текст]: дис. ... канд. ист. наук: 07.00.02: защищена 22.01.02: утв. 15.07.02 / Белозеров Иван Валентинович. - М., 2002. -215 с.

10 Оборудование классных комнат общеобразовательных школ [Текст]: каталог / М-во образования РФ, Моск. гос. пед. ун-т. - М.: МГЛУ, 2002. - 235с.

11 Гиппиус. 3.Н. Сочинения [Текст]: в 2 т. Зинаида Гиппиус; [вступ. ст., подгот. текста и коммент. Т. Г Юрченко ; Рос. акад. наук, Ин-т науч. информ. по обществ, наукам]. - М.: Лаком-книга, Габестро, 2001. - 2 т.

12 Социологическое исследование малых групп населения [Текст] / В. И. Иванов [и др.]; М-во образования Рос. Федерации, Финансовая академия - М., 2002.-ПО с.