Методика проведения занятия

Практическое занятие. Учебный процесс проводится в форме практического занятия в учебной лаборатории. Преподаватель проводит проверку и коррекцию уровня подготовки студентов к занятию. Студенты микроскопируют демонстрационные окрашенные препараты РОК, РБТЛ, с фагоцитозом. Зарисовывают лимфоциты, что образуют розетки с эритроцитами барана, трансформируемые в бласты и не трансформированные лимфоциты, изучают и зарисовывают препараты макрофагов с фагоцитироваными бактериями. Студенты знакомятся с разными видами вакцин, диагностических антигенов, сывороток. На занятии решаются ситуационные задачи из пособия «Задания для самостоятельной работы студентов по курсу общей и часной микробиологии». №№79-83 По предложенной схеме записывается протокол практического занятия. Преподаватель подписывает протоколы, подводит итоги.

Тема №11: «Микрофлора человека. Неспецифические

Защитные факторы полости рта»

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ

Организм человека и среда представляют единую экологическую систему, в которой важная физиологическая роль принадлежит микробам-симбионтам человека. Наибольший удельный вес в аутофлоре человека занимает микрофлора пищеварительного тракта. Полость рта является средой, исключительно благоприятной для существования и размножения самых различных видов микроорганизмов. Обилие пищевого субстрата, оптимальная температура, рН – всё это обеспечивает благоприятные условия адгезии, колонизации и размножения различных микроорганизмов. Микрофлора полости рта выполняет ряд важных для организма функций: своимии антигенными факторами стимулирует развитие лимфоидной ткани, способствует развитию неспецифической резистентности организма, благодаря антагонистическому воздействию на представителей различных патогенных видов бактерий. Продукты метаболизма микроорганизмов стимулируют секрецию слюнных и слизистых желез. Но при определенных условиях, в частности, при воздействии факторов, снижающих естественную резистентность: облучение, нерациональное применение антибиотиков, гнойно-воспалительные процессы различной локализации – возможна эндогенная инфекция. Микрофлора полоста рта является высокочувствительной индикаторной системой, реагирующей количественными и качественными сдвигами на изменение в состоянии различных органов и систем нашего организма.

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ

Цель (общая): Ознакомить студентов с нормальной микрофлорой организма человека, как фактора врожденного иммунитета. Знать основных представителей микрофлоры полости рта и неспецифические защитные факторы.

Конкретные цели:

Знать основных представителей микрофлоры тела человека (обратив внимание на микрофлору полости рта). Знать факторы неспецифической резистентности организма человека. Знать методику забора жидкости из ротовой полости, зубодесневого кармана при патологических процессах в полости рта и предложить методы их микробиологической диагностики.

Теоретические вопросы темы

1. Микрофлора тела человека, микрофлора полости рта в норме и патологии.

2. Факторы неспецифической резистентности полости рта.

3. Аллергические реакции в полости рта. Механизм.

4. Стрептококки полости рта в развитии кариеса и его осложнений.

5. Кандидоз полости рта.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ