7. Семинар

Тема 7: Социальная структура и социальная стратификация общества

Цель: Использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.

Вопросы для обсуждения

1. Понятие социальной структуры общества.

2. Марксистское учение о классах как основном элементе социальной структуры общества.

3. Теория социальной стратификации и социальной мобильности.

4. Модели стратификационных систем.

5. Социальное неравенство.

6. Социальная стратификация и социальная мобильность в современном российском обществе.

Темы докладов/рефератов

1.Социальная мобильность. Причины и последствия.

2.Современные формы социального неравенства.

3.Социологический анализ социальных процессов в обществе.

4. Исторические системы социальной стратификации: рабство, касты, сословия, классы.

5. Понятия: “социальный класс”, “социальная группа”, “социальный слой”(страта), “социальный статус”.

6. Многообразие моделей стратификации.

7. Теория элит как особое направление стратификационных делений: властный и меритократический подходы.

Образовательные технологии

Проведение семинара с помощью метода проблемного изложения.

Ключевые проблемы:

1.Что такое социальная стратификация.

2.Чем социальная стратификация отличается о социальной мобильности.

3.Какие основные признаки классового деления.

4.Что такое «средний класс».

5.Каковы основные критерии деления общества на страты, сферы выдвигают современные западные социологи.

6.Кому принадлежит идея социальной мобильности.

7.Чем объяснить вертикальную и горизонтальную мобильность.

8.Кого называют маргиналами.

9.Как связано социальное взаимодействие с социальной структурой.

10.Каковы побудительные причины социального действия.

11.В чём смысл «теории обмена» Д. Хоманса.

12.Что такое социальная общность. Перечислите виды социальных общностей.

13.Чем социальная группа отличается от социальной общности.

14.Дайте определения понятиям «формальная группа», «неформальная группа», «первичная и вторичная группа».

15.Каковы основные функции малой группы.

Задания для самостоятельной работы студентов

1. Сопоставьте приведенные ниже высказывания и ответьте на вопросы: 1) всегда ли в обществе существовали классы, 2) возможно ли, с вашей точки зрения, такое взаимопонимание классов, о котором говорил М. Ганди?

К. Маркс и Ф. Энгельс писали: «История всех до сих пор существовавших обществ была историей борьбы классов» (Соч., т.4, с.424). Индийский лидер Махатма Ганди утверждал: «На Западе возник вечный конфликт между капиталистами и рабочими. Каждая сторона рассматривает другую как естественного врага… Если бы обе стороны поняли, что они зависят друг от друга, у них было бы мало поводов для ссоры» (Ганди М. Моя жизнь. М., 1969. С.22).

2. Известно, что в современных демократических обществах самым многочисленным является средний класс. Сформировался ли в современной России средний класс? Какие социальные слои и группы вы бы отнесли к среднему классу в нашей стране?

3. Какие теории происхождения неравенства вам известны? Раскройте их содержание.

Что такое социальная стратификация? Обоснуйте необходимость многомерного подхода к ней.

4. Вскройте противоречия, которые существуют между марксистским и веберовским подходами при анализе социальной стратификации.

Приведите разные точки зрения на природу социального неравенства, которые сложились в рамках функционалистского и конфликтологического подходов.

5. Между двумя социологами возникла дискуссия о происхождении неравенства. Один из них утверждал, что неравенство связано с неравномерным распределением значимых ресурсов и власти. Другой доказывал, что оно обусловлено стремлением общества стимулировать способных людей к исполнению наиболее важных ролей. Представителями, каких теоретических направлений выступают спорящие исследователи?

6. Каким образом определяются границы среднего класса? Исходя из:

а) «объективного метода»;

б) метода «оценки репутации»;

в) метода «классовой идентичности».

г) любого из названных методов

7. Большую долю (в процентном отношении) в социальной структуре современных экономически развитых стран с рыночной экономикой составляет:

а) высший класс;

б) средний класс;

в) низший класс?

8. Раскройте содержание и приведите примеры различных типов мобильности. Заполните следующую таблицу:

	Индивидуальная мобильность	Групповая мобильность
Восходящая мобильность
Нисходящая мобильность
Горизонтальная мобильность

Формы контроля самостоятельной работы студентов

Проверка письменной работы с выставлением баллов от 1 до 6. Критерии оценки: полнота раскрытия темы (0-3 балла); творческий и самостоятельный характер работы (0-1 балл); логичность изложения (0-1балл); дополнительные, интересные данные, приведенные в работе (0-1 балл).

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций

Выставление рейтинговых баллов по результатам обсуждения тем семинарского занятия и за сделанные сообщения (доклады).