- •Министерство образования и науки Российской Федерации новосибирский государственный университет экономики и управления – «нинх»
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Согласовано: Выпускающая кафедра по направлению 031900.62 «международные отношения»
- •Раздел 1. Организационно-методический
- •1.1. Выписка из фгос впо по направлению подготовки
- •1.2. Выписка из ооп по направлению подготовки, определяющая место дисциплины в учебном процессе
- •1.3. Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.4. Место дисциплины в структуре ооп
- •1.5. Компетенции, формируемые в результате изучения дисциплины
- •Раздел 2. Содержание дисциплины
- •2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
- •2.2. Образовательные технологии
- •2.3 Тематический план дисциплины для очной формы обучения
- •2.6. Содержание отдельных разделов и тем
- •Тема 1. Предмет, система, источники и метод конституционного права
- •Тема 2. Теория конституции
- •Тема 3. Формы правления
- •Тема 4. Формы политико-территориального устройства
- •Тема 5. Конституционные принципы социально-экономической структуры, политической системы и духовной жизни общества
- •Тема 6. Конституционно-правовой статус
- •Тема 7. Политические партии и партийные системы в зарубежных странах
- •Тема 8. Избирательное право и референдум
- •Тема 9. Глава государства
- •Тема 10. Законодательная власть
- •Тема 11. Правительство в системе государственной власти
- •Тема 12. Конституционные основы судебной
- •Тема 13. Конституционные основы местного самоуправления
- •2.7. Планы практических (семинарских) занятий
- •Раздел 3. Система оценки качества освоения студентами дисциплины
- •3.1. Оценка качества освоения студентами дисциплины включает:
- •3.2. Список вопросов для подготовки к зачету
- •1 Семестр (зачет):
- •2 Семестр (зачет):
- •Раздел 4. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Основное (обязательное) обеспечение
- •4.1.1. Библиографический список:
- •4.1.2. Информационные источники:
- •4.2. Дополнительное обеспечение
- •4.2.1. Библиографический список:
- •4.2.2. Информационные источники:
- •Материально-техническое обеспечение, необходимое для реализации работы по дисциплине
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины
Дисциплина «Государственное право России и зарубежных стран» предназначена для того, чтобы сформировать у студентов-юристов профессиональный понятийный аппарат, основы юридического мировоззрения. Конституционное право занимает ведущее место среди дисциплин юридического цикла, которое определяется ее фундаментальным характером. Она создает обобщенную модель правовых отношений, формулирует исходные категории и принципы для построения национальной правовой системы.
Исходя из цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:
- усвоение студентом основных понятий конституционного права, суждений и концепций науки конституционного права;
- изучение норм конституционного права, содержащихся в актах конституционного законодательства;
- обучение студентов навыкам практической деятельности;
- выработка умения работать с нормативными актами;
- формирование у студентов навыков толкования и применения норм конституционного законодательства;
- овладение студентами юридической лексикой.
1.4. Место дисциплины в структуре ооп
Дисциплина ««Государственное право России и зарубежных стран» основана на использовании знаний, умений и навыков, полученных слушателями в процессе изучения таких дисциплин, как Политология и политическая наука; Права человека; Теория государства и права.
Дисциплина ««Государственное право России и зарубежных стран»» позволяет сформировать базовые знания, умения и навыки для последующего освоения слушателями таких дисциплин, как
Б3.Б.4 Современные международные отношения 1991-2010 гг.
Б3.Б.5 Мировая политика
Б3.Б.6 Теория международных отношений
Б3.Б.7 Теория и история дипломатии
Б3.Б.8 Основы международной безопасности
Б3.Б.9 Экономические и политические процессы в СНГ
Б3.В.ОД.3 Правовое регулирование международных отношений
1.5. Компетенции, формируемые в результате изучения дисциплины
Коды компетенций |
Содержание компетенций |
Коды структурных элементов компетенций |
Содержание структурных элементов компетенций |
Пороговый уровень освоения структурных элементов компетенций |
||
ОК-5 |
умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности |
Знать: |
||||
|
|
основные положения конституционного права |
|
|||
Уметь: систему нормативных правовых актов |
||||||
ОК-6 |
стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства |
Знать: |
||||
|
понятие, структуру, виды и типы правосознания, взаимосвязь права и правосознания
|
Знает понятие, структуру, виды и типы правового сознания. Знает о роли правосознания в правотворческой и правореализационной деятельности.
|
||||
|
понятие правовой культуры и правового воспитания, способы повышения правовой культуры
|
Знает понятие и уровни правовой культуры и правового воспитания. |
||||
Уметь: |
||||||
|
Осуществлять правовое воспитание на основе развитого профессионального правосознания |
Умеет усваивать и передавать знания о правовом воспитании, правовой культуре. |
||||
Владеть: |
||||||
|
Профессиональным правосознанием, правовым мышлением и высокой правовой культурой |
Владеет развитым профессиональным правосознанием, правовым мышлением и высокой правовой культурой.
|
||||
ОК-21 |
знание и понимание гражданских основ будущей профессиональной деятельности |
Знать: |
||||
|
Методы обобщения и анализа государственно-правовых явлений
|
Знает порядок и технические приемы анализа и применения нормативных актов, документов |
||||
Уметь: |
||||||
|
обобщать, анализировать и воспринимать информацию |
Умеет осуществлять поиск и анализировать нормативно-правовые акты, исследования государственного и правового характера по заданной теме
|
||||
|
ставить цель и определять пути ее достижения |
Умеет определять цель в соответствии с заданной темой исследования проблемы конституционного права, определить конкретные задачи для ее достижения
|
||||
Владеть: |
||||||
|
культурой мышления и дискуссии |
Владеет навыками совместного обсуждения проблем, способен отстаивать собственную позицию и принимать доводы участников диалога, участвовать в выработке единой позиции по проблемам конституционного права
|
||||
|
|
|
Навыками обобщения и анализа информации по государственно-правовым проблемам |
Владеет навыками поиска научной литературы и нормативно-правовых актов по теме контрольной в объеме, предусмотренном методическими указаниями по выполнению контрольных; реферировать литературу по конституционному праву; способен выявлять в тексте значения ключевых понятий, устанавливать связь анализируемого текста с общим контекстом правового учения и исторической формой мировоззрения |
||
ОК-24 |
умение на практике защитить свои законные права, в том числе права личности, при уважении к соответствующим правам других в многоэтничном и интернациональном окружении, умение использовать Гражданский кодекс Российской Федерации и другие правовые документы |
Знать: |
||||
|
понятие, признаки и виды нормативно-правовых актов |
Знает понятие, характерные признаки нормативно-правового акта как основного источника российского права; знает основные виды нормативных актов, классификацию законов и подзаконных актов по различным критериям;
|
||||
|
понятие, виды и принципы правотворчества, стадии правотворческого процесса
|
Знает понятие и виды правотворчества в зависимости от субъектов правотворчества; знает принципы, стадии правотворчества, знает понятие и причины появления пробела в праве, способы их восполнения
|
||||
|
понятие и виды систематизации нормативных актов
|
Знает понятие и основные виды источников конституционного права |
||||
|
понятие и основные требования юридической техники |
Знает понятие и основные требования юридической техники; знает правила разработки и формулирования норм права; правила построения нормативных актов; правила оформления и публикации нормативных правовых актов.
|
||||
|
|
|
||||
Уметь: |
||||||
|
Использовать принципы правотворчества при разработке нормативно-правовых актов |
Умеет использовать принципы демократизма, законности, профессионализма и научности при разработке нормативно-правовых актов |
||||
|
Использовать основные требования юридической техники при разработке нормативно-правовых актов |
Умеет использовать основные правила разработки и формулирования нормативно-правовых актов
|
||||
Владеть: |
||||||
|
Основными навыками разработки нормативно-правовых актов |
Владеет основными требованиями юридической техники, правилами разработки и формулирования норм права, построения нормативных актов, правила оформления и публикации нормативных правовых актов. |
||||
ОК-28 |
стремление к непрерывному самообучению и саморазвитию
|
Знать: |
||||
|
понятие, структуру, виды и типы правосознания, взаимосвязь права и правосознания
|
Знает понятие, структуру, виды и типы правового сознания. Знает о роли правосознания в правотворческой и правореализационной деятельности.
|
||||
|
понятие правовой культуры и правового воспитания, способы повышения правовой культуры
|
Знает понятие и уровни правовой культуры и правового воспитания. |
||||
Уметь: |
||||||
|
Осуществлять правовое воспитание на основе развитого профессионального правосознания |
Умеет усваивать и передавать знания о правовом воспитании, правовой культуре. |
||||
Владеть: |
||||||
|
Профессиональным правосознанием, правовым мышлением и высокой правовой культурой |
Владеет развитым профессиональным правосознанием, правовым мышлением и высокой правовой культурой.
|
||||
ОК-29 |
забота о качестве результатов труда |
Знать: |
||||
|
понятие, структуру, виды и типы правосознания, взаимосвязь права и правосознания
|
Знает понятие, структуру, виды и типы правового сознания. Знает о роли правосознания в правотворческой и правореализационной деятельности.
|
||||
|
понятие правовой культуры и правового воспитания, способы повышения правовой культуры
|
Знает понятие и уровни правовой культуры и правового воспитания. |
||||
Уметь: |
||||||
|
Осуществлять правовое воспитание на основе развитого профессионального правосознания |
Умеет усваивать и передавать знания о правовом воспитании, правовой культуре. |
||||
Владеть: |
||||||
|
Профессиональным правосознанием, правовым мышлением и высокой правовой культурой |
Владеет развитым профессиональным правосознанием, правовым мышлением и высокой правовой культурой.
|
||||
ОК-30 |
настрой на развитие креативности мышления, профессиональной инициативы, инициацию позитивных перемен
|
Знать: |
||||
|
понятие, структуру, виды и типы правосознания, взаимосвязь права и правосознания
|
Знает понятие, структуру, виды и типы правового сознания. Знает о роли правосознания в правотворческой и правореализационной деятельности.
|
||||
|
понятие правовой культуры и правового воспитания, способы повышения правовой культуры
|
Знает понятие и уровни правовой культуры и правового воспитания. |
||||
Уметь: |
||||||
|
Осуществлять правовое воспитание на основе развитого профессионального правосознания |
Умеет усваивать и передавать знания о правовом воспитании, правовой культуре. |
||||
Владеть: |
||||||
|
Профессиональным правосознанием, правовым мышлением и высокой правовой культурой |
Владеет развитым профессиональным правосознанием, правовым мышлением и высокой правовой культурой.
|
||||
Овладение студентом элементами компетенций «знать» соответствует удовлетворительной оценке по дисциплине (пороговому уровню), «знать» и «уметь» – оценке «хорошо» (повышенному уровню), «знать», «уметь» и «владеть» – оценке «отлично» (продвинутому уровню освоения компетенции).