2.Задание для самостоятельной работы:

1. Ознакомиться с инструкциями к применяемым в работе приборам.

2. Спроектировать на щель спектрографа участок дневного неба и проконтролировать проектирование непосредственным наблюдением через камеру спектрографа.

3. Зарядить кассету установить на спектрограф, пройти у преподавателя правильность подготовленной работы и получив разрешение продолжив ее. Произвести фотографирование спектра с различными экспозициями.

4. Печатать фотометрическую шкалу через ступенчатый ослабитель, установленный перед щелью спектрографа с необходимой экспозицией.

5. Получить спектрограмму со спектром сравнения железа.

6. Под руководством преподавателя провести работу, перечисленную в пунктах 1, 3, 4, 5 на спектрографе, установленным на телескопе с наведением его на различные участки диска Солнца.

7. Проявить, закрепить, промыть и высушить фотонегатив. Произвести на нем записи тушью обстоятельства съемки.

8. Ознакомьтесь с устройством и изучите содержание атласов спектров Солнца.

9. С помощью лупы произвести осмотр полученного негатива, найти в нем с помощью атласа основные фраунгоферовы линии.

10. С помощью астрографа произвести детальное сравнение полученного вами снимка спектра с атласом спектра Солнца и оценить какие линии уже не видны или не разрешимы на вашей спектрограмме.

11. Описать ваши действия и записать ваши выводы по произведенной работе.

3.Техника безопосности.

1. На этапе работы, требующей включения электропитания убедитесь предварительно в исправности электропроводки. Все электрические сети включаются с разрешения преподавателя.

2. При работе с дугой, всякая ее настройка или другие действия производятся только с выключенным электропитанием. Во избежание порчи глаз запрещается смотреть на дугу без защитных очков не прикасаться к проводам, подводимым к электродам.

3. При работе с фотопластинкой обращаться с ней осторожно во избежание ее повреждений, а также порезов рук или других органов тела.

4. На каждом этапе работы произвести полную уборку за собой. Порядок на рабочем месте - одна из гарантий безопасности роботы.

4.Контрольные вопросы

1. Сформулируйте законы Кирхгофа.

2. Что такое профиль и контур линий? Что такое полуширина линий, крылья линий, остаточное интенсивность в центре линий?

3. Что такое Фраунгоферовы линии? Какой обобщений смысл понятия фраунгоферовых линий и фраунгоферова спектра?

4. Назовите основные Фраунгоферовы линии солнечного спектра. Где в спектре они расположены? Дайте их краткую характеристику, в частности к каким элементам они принадлежат?

5. Почему и в чем различие спектра центра диска Солнца, и его краев, спектра дневного неба в различных направлениях от Солнца?

6. Расскажите правила техники безопасности в этой работе.

7. Расскажите устройства и содержание атласов спектра Солнца.

8. Расскажите приемы отождествления линий спектра Солнца.

ЛИТЕРАТУРА

1. В. К. Прокофьев. Фотографические методы количественного спектрального анализа металлов и сплавов.

2. И. М. Нагибина, В. К. Прокофьеву. Спектральные приборы и техника спектроскопии. Л., “Машиностроение”, 1967.

3. Д. Я. Мартынов. Курс практической астрофизики. М., “Наука”, 1977.

4. Д. Я. Мартынов. Курс общей астрофизики. М., “Наука”, 1979.

5. Инструкции к спектрографу и спектропроектору.

ЛАБАРАТОРНАЯ РАБОТА №5