- •080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»,
- •021700 «Филология»,
- •Программа курса
- •Тема 1. Вуз и специфика обучения.
- •Тема 2. Учебно-исследовательская (уирс) и научно – исследовательская работа студентов (нирс).
- •Тема 3. Техника публичного выступления.
- •Тема 4. Пользование библиотекой и читальным залом вуза.
- •Тема 5. Скоростное конспектирование.
- •Тема 6. Картирование идей (ментальные карты).
- •Конспективное изложение курса
- •Тема 1. Вуз и специфика обучения
- •Виды самостоятельной работы студентов
- •Тема 2. Учебно-исследовательская и научно–исследовательская работа студентов Учебные научные работы
- •Тема 3. Техника публичного выступления Техническая подготовка выступления
- •Основной тезис выступления
- •Требования к тезису:
- •Примеры основных тезисов
- •Сигналы внимания
- •Переходы - связки
- •Стратегия построения выступления
- •Тема 4. Пользование библиотекой и читальным залом вуза
- •1. Библиотека, ее роль и место в системе профессионального становления специалиста в вуЗе.
- •2. Организация библиотечных фондов.
- •3. Справочно-библиографический аппарат библиотеки
- •Работа с автоматизированной информационно-библиотечной системой «марк»
- •Тема 5. Скоростное конспектирование
- •1. Запись слов, словосочетаний, терминов
- •2. Конспектирование фраз
- •3. Использование цвета
- •4. Для преподавателей
- •Тема 6. Картирование идей (ментальные карты)
- •Режим – основное условие эффективности умственной деятельности студента
- •Бережное отношение ко времени
- •Памятка студентам о рациональной организации работы с литературой Учитесь с книгой (статьей, учебным пособием, монографией)
- •Виды работы с печатными источниками:
- •Десять условий успешной учебы (советы студенту)
- •Как написать реферат
- •Этапы работы над рефератом
- •Примерная структура реферата
- •Требования к оформлению реферата
- •Критерии оценки реферата
- •Примерная тематика рефератов по дисциплине «Психология и педагогика»
- •Список рекомендуемой литературы по методике написания реферата
- •Содержание
- •Критерии для оценки публичного выступления
- •Список использованНой литератуРы
- •Содержание
- •080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»,
- •021700 «Филология»,
- •423450, Рт, г.Альметьевск, ул.К.Цеткина,22
Режим – основное условие эффективности умственной деятельности студента
Учиться прилежно еще не значит учиться хорошо. Эффективность умственной деятельности студента определяется теми условиями, в которых она протекает.
Наличие режима – первое основное условие эффективности умственной деятельности.
Режим включения в себя:
- рациональное использование времени для своего развития,
- чередование труда и отдыха, учебной и внеучебной работы,
- соблюдение правил гигиены,
- заботу о здоровье.
Общие требования к режиму:
- режим дня должен отражать режим физиологических процессов, происходящих в организме, и характеризоваться прежде всего четкой ритмичностью, повторяемостью;
- режим должен касаться всего образа жизни студента, а не только регулировать его умственную деятельность;
- основная задача режима – поддерживание высокого уровня работоспособности студента, борьба с утомлением, недопущение перегрузок;
- режим должен видоизменяться в крайних случаях: болезнь, окончание учебы, экзаменационная сессия, но и в этих случаях нужен новый режим.
При составлении режима дня, при определении времени для самообразовательной и самостоятельной работы крайне важно учитывать период устойчивых колебаний работоспособности. В течение дня она меняется несколько раз:
Утренний пояс времени – наиболее плодотворный период (с 8 до 13 часов). Максимум работоспособности и высокой продуктивности коры больших полушарий падает на время с 8 до 11 часов 30 минут, затем показатели снижаются.
К 16 часам работоспособность вновь поднимается и держится 2-3 часа. Затем в вечерние часы опять падает.
Третий пик работоспособности (хотя и сравнительно низкий – 50-60 % от утренних часов) падает на период с 20 до 22 часов (данные М.В. Антроповой).
При составлении режима должны учитываться, безусловно, и индивидуальные способности организма. Соблюдение режима, выполнение плана обеспечат наиболее высокую производительность труда.
Приложение 2
Бережное отношение ко времени
Деловой стиль нужен не только в работе, но и в учении. Деловитость включает в себя организованность и умение беречь время.
Народная мудрость издревле считает, что «время дороже золота», «час учение в юности стоит года сидения за книгами в зрелости».
«Студент цейтнот» испытывает каждый:
- учеба занимает 8-10 часов в сутки,
- нужно выкроить время для культурного отдыха, занятий спортом, чтение литературы, общения и т.д.
Как разумно использовать время?
Часть студентов все внимание уделяет учению, забывая обо всем. Но этот путь чреват потерей здоровья, падением работоспособности.
Некоторые студенты пытаются работать рывками, то расслабляясь, то напрягаясь до предела. В результате тоже происходит перенапряжение, возникают срывы и т.д.
Регулярные нагрузки – необходимое условие рационального использования времени. Для этого необходимо:
- научить планировать свой рабочий день, время, выделяя самое главное, необходимое, что надо сделать во что бы то ни стало;
- планировать учение и отдых в единстве и взаимосвязи, планировать учение не только ради получения знаний, а ради подготовки себя к профессиональной деятельности;
- постоянно выявлять резервы времени, находить потери его;
- принимать меры, чтобы эффективно использовать каждую минуту;
- научиться сосредотачивать свои силы в решающий момент для преодоления трудностей;
- искать причины своих неудач, не допуская их впредь;
- не браться за несколько дел одновременно, сначала сделать одно, потом приниматься за другое;
- выработать в себя привычку делать все качественно. Лучше вообще не делать, чем делать кое – как. Всякая «халтура» развивает недостатки.
Важно об этом помнить.
Приложение 3