Контрольні завдання до змістового модулю 1.

1. Дайте визначення термінів «інформація», «інформаційний ресурс», «інформаційний продукт», «інформаційний простір».

2. Розкрийте сутність і складові інформаційної грамотності.

3. Визначте сутність і ознаки маніпуляції.

4. Охарактеризуйте маніпулятивні технології в сфері бізнесу.

5. Охарактеризуйте маніпулятивні прийоми ЗМІ.

6. Визначте сутність, компоненти та характерні риси політичних міфів.

7. Розкрийте основні положення ідеологічних теорій.

8. Поясніть взаємозв’язок між ідеологією та міфологією.

9. Розкрийте зміст термінів «інформаційне протиборство», «інформаційна операція», «психологічна операція», «мережева операція», «безпекова операція».

10. Охарактеризуйте американський підхід до інформаційного протиборства.

11. Наведіть приклад інформаційної операції наприкінці ХХ- на початку ХХІ століття.

12. Охарактеризуйте види психологічного впливу (інформаційно-психологічний, психотронний, психотропний, психогенний, нейролінгвістичний).

13. Охарактеризуйте методи переконання та навіювання в рамках психологічних операцій.

14. Визначте переваги і недоліки основних засобів психологічних операцій (листівки, усне мовлення, радіо, ТВ, газети і журнали).

15. Охарактеризуйте етапи планування психологічних операцій.

16. Визначте сутність і прийоми протидії психологічним операціям.

17. Розкрийте специфіку китайського підходу до ведення інформаційної війни.

18. Дайте визначення термінів «імідж», «репутація», «бренд».

19. Поясніть різницю між іміджем і репутацією.

20. Визначте фактори формування іміджу країни на міжнародній арені.

21. Поясніть термін «державний брендінг». Наведіть приклад державного брендінгу.

22. Охарактеризуйте технології формування іміджу держави на міжнародній арені.

23. Розкрийте сутність та основні аспекти публічної дипломатії.

24. Наведіть приклади заходів, що реалізуються в рамках публічної дипломатії.

Змістовий модуль 2. Політика розбудови інформаційного суспільства у системі міжнародних відносин

Тема 3. Теоретико-прикладні аспекти розвитку глобального інформаційного суспільства (53 год.)

Лекція 11. Теоретико - концептуальні засади інформаційного суспільства

Інформаційне суспільство у працях Й.Масуди, Д.Белла, Е.Тофлера, М.Кастельса, Т.Стоун’єра та інших. Ідея розвитку глобального інформаційного суспільства. Окінавська хартія 2000 р. Документи Всесвітнього саміту з питань інформаційного суспільства (2003, 2005 рр.). Проблеми, породжені переходом до інформаційного суспільства.

Семінарське заняття 11. Концептуальні засади інформаційного суспільства

План:

1. Теорії інформаційного суспільства.

2. Основні принципи і напрями розбудови глобального інформаційного суспільства.

3. Проблеми інформаційного суспільства.

Завдання для самостійної роботи (5 год.):

1. Охарактеризувати трансформації у політичній, економічній, соціальній, культурній сферах суспільного життя, зумовлені переходом до інформаційного суспільства.

2. Охарактеризувати індекси розвитку інформаційного суспільства: ISI, ICT Development Index, E-readiness Index.

3. Дослідити проблеми, породжені переходом країн до інформаційного суспільства.

Література: [1, 8,9,22,42,54,55]

Лекція 12. Міжнародна політика розбудови глобального інформаційного суспільства

Напрями діяльності та ініціативи Міжнародного союзу електрозв’язку. Основні програми ЮНЕСКО в сфері інформації та комунікації. Діяльність ЮНЕСКО за напрямами: забезпечення доступу до інформації, розвиток можливостей, розвиток контенту, сприяння свободі висловлення, незалежності і плюралізму ЗМІ, збереження світової документальної спадщини.

Семінарське заняття 12. Міжнародна політика розбудови глобального інформаційного суспільства

План:

1. Напрями діяльності Міжнародного союзу електрозв’язку.

2. Інформаційне суспільство в діяльності ЮНЕСКО: напрями, ініціативи.

Завдання для самостійної роботи (5 год.):

1.Охарактеризувати конкретні проекти/ініціативи ЮНЕСКО в сфері інформації та комунікації за одним з напрямів: а) забезпечення доступу до інформації; б) розвиток можливостей; в) розвиток контенту; г) сприяння свободі вираження думок.

2. Проаналізувати переваги та недоліки двох підходів до забезпечення свободи вираження думок: американської (свобода висловлювань є необмеженою) та європейської (не може бути свободи вираження думок без відповідальності).

3. Охарактеризувати сутність і чинники цифрового розриву та навести приклади міжнародних ініціатив щодо вирішення цієї проблеми.

Література: [1,9,46]

Лекція 13. Європейська політика розвитку інформаційного суспільства

Етапи розвитку політики ЄС з питань інформаційного суспільства. Пріоритети стратегічної ініціативи ЄС і2010. Ініціатива e-Inclusion. Європейська стратегія 2020: цифровий порядок денний для Європи. Е-врядування в ЄС. Практика реалізації пріоритетів інформаційної політики ЄС на національному рівні.

Семінарське заняття 13. Європейська політика розвитку інформаційного суспільства

План:

1. Етапи розвитку інформаційної політики ЄС.

2. Пріоритети інформаційної політики ЄС у ХХІ столітті.

3. Інформаційна політика країн-членів ЄС.

Завдання для самостійної роботи (8 год.):

1. Охарактеризувати політику розбудови інформаційного суспільства країн пострадянського простору (на вибір).

2. Проаналізувати показники розвитку інформаційного суспільства в Україні за індексом е-готовності або індексом інформаційного суспільства (ISI).

3. Охарактеризувати політику розбудови інформаційного суспільства країни-члена ЄС (на вибір).

Література: [1, 6,23, 40,44,45,47-51]

Лекція 14. Європейська політика інформаційної безпеки

Європейський підхід до визначення терміну «інформаційна безпека». Пріоритети і напрями політики ЄС в сфері інформаційної безпеки. Програми ЄС в сфері мережевої та інформаційної безпеки. Практика реалізації політики інформаційної безпеки на національному рівні.

Семінарське заняття 14. Європейська політика інформаційної безпеки

План:

1. Європейський підхід до визначення терміну «інформаційна безпека».

2. Напрями діяльності ЄС в сфері інформаційної безпеки.

3. Політика інформаційної безпеки країн-членів ЄС.

Завдання для самостійної роботи (6 год.):

1. Дати порівняльну характеристику підходів до проблеми інформаційної безпеки в країнах ЄС та країнах пострадянського простору.

2. Дослідити діяльність ЄС в сфері боротьби з кіберзлочинністю.

3. На прикладі окремої країни охарактеризувати правове забезпечення інформаційної безпеки.

4. Охарактеризувати заходи ЄС щодо підвищення обізнаності громадськості в сфері інформаційної безпеки (на прикладі 2-3 країн).

Література: [1, 52,53]

Лекція 15. Економічний вимір інформаційного суспільства

Інформаційна економіка: сутність, характерні риси. Показники рівня розвитку інформаційної економіки. «Мережева» економіка як напрям інформаційної економіки. Віртуальні організації: особливості функціонування, типи.

Семінарське заняття 15. Економічний вимір інформаційного суспільства

План:

1. Інформаційна економіка: сутність, характерні риси.

2. Показники рівня розвитку інформаційної економіки.

3. Мережева економіка: загальна характеристика.

4. Особливості функціонування віртуальних організацій.

Завдання для самостійної роботи (7 год.):

1. Охарактеризувати інформаційний сектор економіки.

2. Проаналізувати рівень розвитку інформаційної економіки окремої країни (на вибір), використовуючи ту чи іншу систему індикаторів.

3. На конкретних прикладах охарактеризувати діяльність віртуальних організацій. Проаналізувати переваги та недоліки такого способу ведення бізнесу.

4. Охарактеризувати інформацію як товар. Навести приклади інформаційних продуктів та послуг.

Література: [10,24,25]

Модульна контрольна робота – 2 год.