6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Текущая аттестация проводится путем накопительной оценки выполнения заданий на семинарских занятиях, а также в процессе самостоятельной работы студента. Комплекс заданий для практической работы по дисциплине включает написание письменных работ, реферирование литературы, тестовые задания и вопросы для обсуждения.

Использование балльно-рейтинговой системы оценки достижений позволяет оценить индивидуальную динамику формирования общекультурных и общепрофессиональных компетенций бакалавра в соответствии с видом профессиональной деятельности.

Дисциплина завершается экзаменом, в рамках которого проверяется усвоение фактического и теоретического материала, усвоение базовых понятий и наличие следующих компетенций.

Контрольные вопросы

Раздел 1 «Введение в историческую науку. Теоретико-методологические основы исторического познания».

1. Что такое история? Каково ее место в системк наук?

2. Что является объектом и предметом исторической науки?

3. Какова роль теории в познании прошлого?

4. Какие функции выполняет историческая наука?

5. Какие методы исторического познания существуют?

6. Что называется историческим источником? Какие виды исторических источников существуют?

7. Какие существуют способы получения , анализа и сохранения исторической информации?

Раздел 2 «Древняя Русь в мировой истории средневековья.»

1. Какие теории о происхождении славян существуют в исторической науке?

2. В чем заключалась суть идеологических дискуссий между норманистами и антинорманистами?

3. К какому времени относится образование Древнерусского государства с центром в Киеве?

4. Каков был политический строй Древней Руси?

5. Каковы особенности древнерусской культуры?

6. Какие храмы были построены на Руси в XI в.? В каких направлениях развивалось искусство Древней Руси?

7. Каковы причины распада Древнерусского государства?

8. В чем состояли особенности политического устройства Новгородской земли?

9. Кем и когда центр политической жизни Руси был перенесен из Киева во Владимир?

10. Какие основные памятники архитектуры, изобразительного искусства и литературы периода раздробленности сохранились до наших дней?

Раздел 3 «Русские земли и княжества под властью Золотой Орды».

1. Как происходило завоевание русских земель монголо-татарами?

2. Какие последствия имело монголо-татарское завоевание для дальнейшего хода русской истории?

3. Когда началось возвышение Московского княжества?

4. Каковы основные направления деятельности Ивана Калиты?

5. В чем состоит историческое значение Куликовской битвы?

6. Когда и как была ликвидирована зависимость от Золотой Орды?

Раздел 4 «Московское государство – сословно-представительная монархия»

1. Как можно охарактеризовать политический строй Московского государства в XV-XVI вв.?

2. Какова была социальная структура Московского государства?

3. Каковы основные черты культурного развития русских земель XIII-XVI вв.?

4. Какие реформы проводило правительство Избранной рады?

5. Что такое «опричнина»? Как объясняют историки ее появление, цели и задачи?

6. Каковы были основные направления внешней политики Ивана Грозного?

7. Как происходило закрепощение крестьян в Московском государстве?

8. Какой период в нашей истории назван «Смутным временем»? Какие события его характеризуют?

9. Каковы основные последствия Смуты?

10. Каковы основные тенденции политического и социально-экономического развития России в XVII веке?

11. Прочему современники назвали XVII век «бунташным»?

12. В чем смысл церковного раскола и каковы его последствия?

13. Какие основные тенденции развития были свойственны русской культуре в XVII веке?