
- •Занятие 1-2. Анализ предмета труда, профессиональных задач и интересов (2ч)
- •Теоретические сведения
- •Методика
- •Дифференциально-диагностический опросник (ддо е.А.Климова)
- •Методика «Карта интересов»
- •Обработка и анализ результатов
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие 3. Исследование представлений субъекта труда о необходимых для деятельности свойствах личности
- •Теоретические сведения
- •Методика
- •Обработка и анализ результатов
- •Образец протокола к занятию 2
- •Методика
- •Обработка и анализ результатов
- •Общие условия использования методики «За и против»:
- •Активизирующий опросник «За» и «против» - 1» Цели методики
- •Вопросы для методики «За» и «против» - 2»
- •Вопросы для методики «За» и «против» - 3»
- •Бланк для опросника «За» и «против» - 1» (Кем?)
- •Примерные «нормы» для опросника «За» и «против» - 1»
- •Примерные «нормы» для опросника «За» и «против» - 2»
- •Нормы для опросника «За» и «против» - 3»
- •Обработка и анализ результатов всех опросников «За и против»
Обработка и анализ результатов
1. Рассчитать среднюю оценку каждого свойства для обследованной группы испытуемых. Выписать свойства, признанные необходимыми (средняя оценка от 1,6 до 2), и установить их иерархию.
2. Вычислить среднюю оценку для каждой группы свойств и занести в протокол полученные данные.
Образец протокола к занятию 2
№ |
Свойства личности |
Средний балл |
1-4 |
Аттенционные |
|
5-10 |
Наблюдательность |
|
11-20 |
Мнемические |
|
21-30 |
Моторные |
|
31-35 |
Сенсорные |
|
36-40 |
Имажинитивные |
|
41-50 |
Мыслительные |
|
51-58 |
Эмоциональные |
|
59-68 |
Волевые |
|
69-74 |
Речевые |
|
75-83 |
Коммуникативные |
|
3. Сопоставить значимость индивидуально-психологических свойств с профессиональными задачами, характерными для изучаемой деятельности.
4. Провести сравнительный анализ профессионально значимых свойств по двум различным профессиям.
5. Дать в тетради письменную расшифровку каждому из перечисленных свойств
Контрольные вопросы
1. Какие индивидуально-психологические свойства личности могут выступать в качестве профессионально значимых?
2. Как связана профессиональная значимость индивидуально-психологических свойств с характером профессиональных задач?
Рекомендуемая литература
1. Дмитриева М.А., Крылов А.А., Нафтульев А.А. Психология труда и инженерная психология. СПб.: Питер, 1999, гл. 4, Приложения 1—3
2. Платонов К. К. Вопросы психологии труда. М., 1970, С. 228—237.
3. Дмитриева М. А. Арефьев С. Л. Сравнительный анализ двух моделей деятельности психолога.—В кн.: Проблемы индустриальной психологии. Ярославль, 1986, с. 32—42.
Занятие 4. Исследование индивидуально-психологических свойств и отношений личности методом обобщения независимых характеристик (2ч)
Цель занятия — овладеть методом обобщения независимых характеристик; соотнести данные о профессионально значимых свойствах работника с успешностью его деятельности.
Теоретические сведения
«Метод обобщения независимых характеристик», разработанный К. К. Платоновым, заключается в обобщении суждений о личностных свойствах изучаемого человека. По этому методу ряду лиц, хорошо его знающих, — мастеру, бригадиру, профсоюзным организаторам, сотрудникам по работе, ставятся вопросы об особенностях его деятельности, поведения, с опорой на типичные случаи из жизни оцениваемого работника. Обобщение оценок позволяет нейтрализовать случайные суждения, в то же время устойчивые формы поведения отражаются в стабильности оценок. В конечном счете, здесь имеет место способ оценки профессионально значимых свойств «по жизненным показателям», получивший давнее признание в психологии труда.