- •Сведения о базе практики
- •1 Часть - Подготовительная 10-15 минут
- •2 Часть - Основная 30-40 мин.
- •3 Часть Заключительная (5-7 мин.)
- •Подвижные игры для использования на спортивном часе во время прогулок
- •Подвижные игры малой и средней интенсивности
- •Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3 Изучение познавательных процессов младшего школьника:
- •Задание № 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Изучение особенностей познавательных процессов младшего школьника
- •Задание № 6
- •Ход эксперимента
- •Формы отчетности
3 Часть Заключительная (5-7 мин.)
Направлена на организованное окончание активного отдыха школьников, приведение школьников в относительно спокойное состояние, при котором возможна эффективная последующая учебная деятельность (самоподготовка)
Содержание: построение, ходьба, упражнения ими игры на внимание, координацию с целью снижения физической нагрузим, подготовки к умственной работе.
Структура |
Содержание занятия |
Дозировка |
Методические указания |
1 часть вводная |
Организованный выход на площадку. Построение… Ходьба… Бег… |
Кол-во раз или время |
Команды, качество выполняемых движений, правил и т.д. |
2 часть основная
|
Подвижные игры:
|
||
3 часть Заключи тельная
|
|
Проведение физкультурно-оздоровительной работы с учащимися ГПД
Спортивный час № 1
Дата проведения__________
Провел__________________
Присутствуют на занятии_______
Место проведения__________________
Инвентарь________________________
Задачи:
1.
2.
3.
Отметка_________
Преподаватель-методист______________
Структура |
Содержание занятия |
Дозировка |
Методические указания |
1 часть вводная |
|
|
|
2 часть основная
|
|
||
3 часть Заключи тельная
|
|
АНАЛИЗ СПОРТИВНОГО ЧАСА:
наличие конспекта;
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
задачи спортивного часа и их выполнение;
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
структура спортивного часа, его части и слитность;
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
физическая нагрузка;
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
плотность спортивного часа;
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
эмоциональность;
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
исправление ошибок;
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
решение воспитательных задач при проведении спортивного часа;
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
учёт состава детей: по возрасту, полу, физической подготовленности;
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
учащиеся: дисциплина, активность, помощь учителю, взаимопомощь, внимание, целеустремлённость, преодоление трудностей;
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
студент: внешний вид, умение держать себя, владение коллективом детей, учёт техники безопасности, обеспечение страховки;
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
место занятий: состояние, оборудование, подготовленность инвентаря;
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
общие выводы, предложения.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________