20

ХАРЬКОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра терапевтической стоматологии

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

практического занятия № 1

(для преподавателей)

МОДУЛЯ 1

«Строение зубов и препарирование кариозных полостей»

СОСТАВЛЕННАЯ НА ОСНОВЕ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА СТУДЕНТОВ СТОМАТОЛОГИЧЕСКИХ ФАКУЛЬТЕТОВ ВЫСШИХ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ІІІ-ІV УРОВНЕЙ АККРЕДИТАЦИИ

«ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ КАК ОСНОВНАЯ СТОМАТОЛОГИЧЕСКАЯ ДИСЦИПЛИНА, РАЗДЕЛЫ. ВКЛАД УЧЕНЫХ УКРАИНЫ В ЕЕ РАЗВИТИЕ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА ПРОПЕДЕВТИКИ»

Составила асс. Потапова С.И.

Харьков 2010

Тема: «ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ КАК ОСНОВНАЯ СТОМАТОЛОГИЧЕСКАЯ ДИСЦИПЛИНА, РАЗДЕЛЫ. ВКЛАД УЧЕНЫХ УКРАИНЫ В ЕЕ РАЗВИТИЕ. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА ПРОПЕДЕВТИКИ»

Технологическая карта проведения практического занятия:

№ п/п	Этапы	Время в мин.	Учебные средства обучения	Оснащение	Место проведения
1.	Определение и коррекция исходного уровня знаний		Устный опрос. Банк тестовых заданий для контроля исходного уровня знаний	Оборудование и оснащение учебной аудитории, таблицы, фантомы, бормашины, наборы стоматологического инструментария	Учебная аудитория
22.	Самостоятельное изучение: -место терапевтической стоматологии среди профильных дисциплин и в системе медицинского образования - цели и задачи, стоящие перед терапевтической стоматологией - цели и задачи курса пропедевтики		Фантомы, таблицы, рисунки, видеофильмы, атласы	Оборудование и оснащение учебной аудитории, таблицы, фантомы, бормашины, наборы стоматологического инструментария	Учебная аудитория
3 3. 4	Разбор и коррекция усвоения изучаемой темы			Рабочие тетради	Учебная аудитория
4.	Тестовый контроль		Банк тестовых заданий		Учебная аудитория

Актуальность темы:

Приобретенные знания об истории развития терапевтической стоматологии помогут студентам оценить вклад отечественных ученых и применять полученные знания в клинике при приеме больных.

Подготовка врача-стоматолога требует овладения им большим количест­вом различных практических навыков. До клиническо­го обучения студент должен уметь проводить определенный объем врачебных вмешательств для оказания помощи больному. Поэтому большое внимание уделяется практической подготовке студента и овладению им навыками ра­боты при помощи моделей, удаленных зубов, специальных приспособлений, имитирующих полость рта - фантомов. Успешное овладение этими навыками позволит студенту уверенно проводить прием больных во время клинического курса обучения.