Харківський державний медичний університет Кафедра пропедевтики внутрішньої медицини № 1 Методична розробка для викладачів

до практичних занять з “Деонтології в медицині”

Модуль 1. Роль, місце та завдання медичної деонтології на сучасному етапі розвитку суспільства

Змістовий модуль 1 Становлення та розвиток медичної деонтології як системи етичних та правових засад медичної діяльності

Тема 8: підсумковий модульний контроль

Актуальність теми: Професія лікаря – особлива професія. Тому при визначенні допомоги хворому основним є своєчасно встановлений діагноз, призначення необхідного лікування. Але успіх лікування має міcце там, де взаємини лікаря та хворого дуже тісні – такт, любов до людини.

Загальна мета: Контроль теоретичних знань студентів, контроль уміння студентів складати взаємини з хворими, взаємини з мікро соціального середовища.

Конкретні цілі:

1. Засвоїти поняття медичної етики та деонтології.

2. Визначити основні завдання медичної деонтології

3. Засвоїти основні офіційні документи, які регламентують роботу лікаря.

Теоретичні питання:

1. Визначення поняття «медична етика», її завдання.

2. Визначення поняття «медична деонтологія», її завдання та проблеми.

3. Правове забезпечення професійної діяльності лікаря у сучасному суспільстві.

4. Визначення поняття «гідність», «честь», «сумління».

5. Визначення понять «обов’язок» та « відповідальність».

6. Основні етапи становлення медичної деонтології та внесок видатних вітчизняних лікарів у її розвиток.

7. «Клятва Гіппократа», історія виникнення.

8. Соціальне значення присяги лікаря України.

9. Основні етапи взаємовідносин між лікарем та пацієнтом. Міжнародні документи, що регламентують права пацієнта.

10. Лікарські помилки. Визначення, сутність, види лікарських помилок.

11. Об’єктивні та суб’єктивні помилки в роботі медичного працівника.

12. Технічні, тактичні та діагностичні порушення.

13. Цивільні, адміністративні та дисциплінарні проступки в діяльності медиків; юридична відповідальність за них.

14. Визначення поняття «ятрогенія». Основні причини, наслідки та профілактика.

15. Визначення поняття «діагностика» та її складові частини.

16. Визначення поняття «сімейний лікар»

17. Визначення поняття «біоетика» та «біомедична етика».

18. Принципи біомедичної етики та її вплив на експериментальні дослідження.

19. Клонування та його етичні наслідки.

20. Деонтологічні аспекти захисту права на життя та право на смерть.

21. Моральні проблеми штучного запліднення, абортів та сурогатного материнства.

22. Морально-правові аспекти реаніматології та трансплантології.

23. Моральна оцінка процедур отримання та уведення в організм стволових клітин людини.

24. Визначення поняття «евтаназія», її види.

25. Проблеми суїциду та евтаназії.

26. Поняття про активну евтаназію.

27. Поняття про пасивну евтаназію.

28. Визначення та сутність лікарської таємниці.

29. Право пацієнта на конфіденційність інформації про стан його здоров’я.

30. Міжнародні документи по дотриманню лікарської таємниці.

31. Правові документи, що регламентують дотримання лікарської таємниці в Україні.

32. Професійні шкідливості в діяльності медичного працівника.

33. Фактори, що впливають на ефективність роботи медичного працівника.

34. Деонтологічні аспекти взаємовідносин у медичних колективах під час виконання лікарської діяльності.

35. Деонтологічні аспекти взаємовідносин у медичних колективах під час виконання наукової діяльності.

36. Основні деонтологічні підходи в онкології.

37. Основні деонтологічні підходи в геронтології.

38. Деонтологічні аспекти взаємовідносин лікаря з хворим на життєво небезпечні інфекційні захворювання.

39. Психологічні особливості пацієнтів, які впливають на перебіг захворювань.

Короткі методичні вказівки:

Форма заняття – підсумкове заняття. Термін – 2 години.

На початку заняття викладач формулює мету та цілі заняття. Студенти відповідають на питання, вирішують тестові завдання та задачі. Викладач інформує студентів про максимальну кількість балів, яку може отримати студент під час підсумкового модуля. Ця кількість складає 80 балів, при цьому максимальна оцінка за тестовий контроль – 40 балів, за вирішення кожної ситуаційної задачі – 10 балів. Елективний курс «Деонтологія в медицині» вважається зарахованим, якщо за підсумковий модульний контроль студент отримує не менш 106 балів (56 балів за поточний і 50 балів – за підсумковий контроль).