Структурирование знаний

Целью концептуального анализа знаний является построение модели предметной области. Концептуальный анализ знаний иногда называют также структурированием знаний.

Поскольку целью концептуального анализа является описание предметной области, следует определиться также и с этим понятие.

Говоря о предметной области, понимают систему понятий, описывающих концептуальную модель этой области, семантические отношения, в которых состоят эти понятия, и стратегии принятия решений на основе описанных отношений.

Система понятий

Система понятий - это совокупность единиц смысловой информации, отражающих реальные явления, процессы, факты, объекты и т. д. предметной области. Существует ряд практических методов для формирования системы понятий. Мы рассмотрим лишь некоторые из них:

• текстологический метод;

• метод формирования перечня понятий;

• составление оглавления учебника.

Цель этих методов заключается в том, чтобы сформировать систему понятий, обладающую свойствами полноты, уникальности, достоверности и непротиворечивости. Обычно для формирования такой системы понятий обращаются к специалистам в интересующей предметной области.

Текстологический метод

Этот метод формирования системы понятий заключается в выписывании из книг по определенной тематике смысловых единиц информации (терминов из описываемой предметной области).

Метод формирования перечня понятий

Данный метод заключается в составлении несколькими исследователями списка понятий, относящихся к исследуемой предметной области. Понятия, выделенные всеми участниками, включаются в систему понятий, остальные подлежат обсуждению.

Метод составления оглавления учебника

Эксперту предлагается представить ситуацию, в которой его попросили написать учебник. Необходимо составить перечень предполагаемых глав, разделов, параграфов, пунктов и подпунктов книги.

Выделенные таким образом понятия и образуют систему понятий исследуемой предметной области.

На этом этапе выделенные понятия не рассматриваются с точки зрения их взаимосвязи, взаимозависимости. Чтобы определить, в каких семантических отношения находятся эти понятия, используются специальные методы, предназначенные для определения этих отношений.

Семантические отношения

Семантические отношения представляют собой взаимосвязи между понятиями. Известно около 200 базовых отношений, остальное многообразие является комбинацией базовых. Примерами базовых отношений служат:

• отношения классификации (иметь имя, класс - подкласс, элемент - класс, часть - целое),

• признаковые или атрибутивные отношения (иметь признак или иметь, значение признака),

• количественные отношения (иметь меру, иметь значение меры),

• отношения сравнения (больше - меньше, похож - не похож),

• временные отношения (раньше - позже),

• пространственные отношения (выше-ниже, справа-слева),

• каузальные отношения (причина - следствие, быть целью, быть мотивом),

• инструментальные отношения (служить для, быть инструментом, способствовать),

• модальные отношения (проблематичность, необходимость, возможность) и т. д.

Среди методов для выявления семантических отношений выделяют две группы:

неформальные (основаны на непосредственной работе с информацией);

формальные (требующие применения формальных алгоритмов).

Мы с вами рассмотрим лишь неформальные методы, которые сможем применить на практике. К ним относятся: