Планы практических занятий оглавление

ПЛАН № 1. НОВЕЛЛИСТИКА П. МЕРИМЕ 1830—1840-х ГОДОВ: ГЕРОИ, ПРОБЛЕМАТИКА, ПОЭТИКА 3

ПЛАН 3

1. «Экзотические» новеллы. 3

2. Социальные новеллы. 3

ЗАДАНИЯ 3

ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ТЕКСТЫ 4

ЛИТЕРАТУРА 4

Дополнительная литература 4

Вспомогательный материал для работы с новеллами Мериме 5

СООТНОШЕНИЕ РЕАЛИСТИЧЕСКОГО И РОМАНТИЧЕСКОГО В НОВЕЛЛЕ П. МЕРИМЕ «МАТТЕО ФАЛЬКОНЕ» 5

НОВЕЛЛА П. МЕРИМЕ «КАРМЕН» (ГЕРОЙ, СЮЖЕТ, КОМПОЗИЦИЯ) 5

РЕАЛИСТИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО П. МЕРИМЕ В НОВЕЛЛЕ «АРСЕНА ГИЙО» 6

Литература 7

Дополнительная литература 7

ПЛАН № 2. НОВЕЛЛА СТЕНДАЛЯ «ВАНИНА ВАНИНИ»: РОМАНТИЧЕСКИЙ ГЕРОЙ И РЕАЛИСТИЧЕСКИЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА 8

ПЛАН 8

1. Специфика творческой биографии Стендаля. Его место во французской литературе первой четверти 19 века. 8

2. Периодизация творчества писателя. Его эволюция от романтизма к реализму. Эстетическая программа Стендаля («Расин и Шекспир», «Вальтер Скотт и «Принцесса Клевская»). 8

3. Проблема национального характера в творчестве Стендаля. 8

4. Идейно-художественный анализ новеллы «Ванина Ванини». Соотношение реализма и романтизма. 8

ЗАДАНИЯ И ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ 8

ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ТЕКСТЫ 9

ЛИТЕРАТУРА 9

ПЛАН № 3. ПОВЕСТЬ О. БАЛЬЗАКА «ГОБСЕК»: ПОЭТИКА И СТРУКТУРА ХАРАКТЕРА 10

ПЛАН 10

1. Эстетическое своеобразие и особенности развития реализма во Франции в 1830-40-е годы. Эстетические взгляды Бальзака. 10

2. «Человеческая комедия» и место в ней «Гобсека». 10

3. Идейно-художественный анализ романа 10

ЗАДАНИЯ И ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ 10

ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ТЕКСТЫ 11

ЛИТЕРАТУРА 11

ПЛАН № 4. РОМАН У. ТЕККЕРЕЯ «ЯРМАРКА ТЩЕСЛАВИЯ»: ЖАНРОВОЕ СВОЕОБРАЗИЕ И ОБРАЗНАЯ СИСТЕМА 12

ПЛАН 12

1. Особенности литературного процесса в Англии и место в нем творчества У.Теккерея. 12

2. Периодизация творчества 12

ЗАДАНИЯ 12

1. Сюжетно-композиционная структура романа-обозрения. 12

2. Образная система панорамного романа. 12

ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ТЕКСТЫ 12

ЛИТЕРАТУРА 12

ПЛАН № 5. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ МЫШЛЕНИЕ Э. ПО-ПРОЗАИКА 13

ЗАДАНИЯ 13

3. Э. По как теоретик жанра американской новеллы 13

4. Художественное мышление Э. По-новеллиста. 13

Литература 13

ПЛАН № 6. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СОЗНАНИЕ Э. ПО-ПОЭТА 14

ЗАДАНИЯ 14

1. Э. По как теоретик стиха 14

2. Художественное мышление Э. По-поэта. 14

Литература 14

ПЛАН № 7. «ЦВЕТЫ ЗЛА» ШАРЛЯ БОДЛЕРА 15

ЗАДАНИЯ 15

1. Цикл «Сплин и идеал» как философско-эстетическое кредо Ш. Бодлера 15

2. Бодлер-урбанист в цикле «Парижские картины». 15

3. Идейно-зстетический анализ стихотворения «Лебедь». 15

Литература 15

Дополнительная литература 15

ПЛАН № 8. ХУДОЖЕСТВЕННО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО Г. ФЛОБЕРА В ПОВЕСТИ «ПРОСТАЯ ДУША» 16

ЗАДАНИЯ 16

1. Изображение типического характера и особенности типизации. 16

2. Художественно-психологическое мастерство Флобера. 16

Литература 16

ПЛАН № 9. (Дополнительный) ПОЭТИЧЕСКИЙ МИР ГЕНРИХА ГЕЙНЕ 17

ЗАДАНИЯ 17

1. «Книга песен» (1827) — «лирический первенец» Г. Гейне. 17

2. Поэма «Германия. Зимняя сказка» — вершина немецкой по­эзии 1840-х годов. 17

Литература 17

ПЛАН № 1. НОВЕЛЛИСТИКА П. МЕРИМЕ 1830—1840-х ГОДОВ: ГЕРОИ, ПРОБЛЕМАТИКА, ПОЭТИКА

ПЛАН

1. «Экзотические» новеллы.

Стык литературных традиций в «Таманго», «Маттео Фальконе», «Кармен».

Тип героя, сюжет, авторское повествование; композиция.

Автор — герой — рассказчик в новелле «Кармен».

«Кармен» в свете проблемы жанра (соединение черт новеллы и романа, два центра в структуре произведения и их функции, «эллипсность» новеллы, своеобразие кольцевой композиции).

2. Социальные новеллы.

Психолого-драматический анализ характеров в новеллах «Ар­сена Гийо», «Этрусская ваза», «Двойная ошибка», «Партия в триктрак».

Композиционно-эпическое усложнение новеллистического сю­жета; Роль повествователя.