При подготовке к проведению воспитательного мероприятия необходимо:

• Определить цель проведения воспитательного мероприятия;

• Совместно с учителем и методистом определить тему мероприятия и выбрать форму его проведения;

• Сформулировать образовательные, воспитательные и развивающие задачи мероприятия;

• Изучить методическую и научно-популярную литературу по теме занятия, отобрать фактический материал в соответствии с задачами мероприятия, продумать, какие методы и приемы будут использованы на различных этапах мероприятия;

• Продумать структуру мероприятия, его основные этапы;

• Продумать организационную структуру мероприятия. Предусмотреть чередование различных видов работы детей, материала, правильное соотношение между работой под руководством учителя и творческой работой учащихся;

• Продумать, какую часть работы по подготовке мероприятия необходимо и возможно поручить детям, заранее подготовить и раздать им поручения, попросить учителя, чтобы он проследил за подготовкой детей к занятию;

• Распределить время на отдельные этапы мероприятия в соответствии с целями и содержание работы;

• Подготовить дидактический и наглядный материал, ТСО, продумать место и метод его использования. Продумать оформление доски, класса, расстановку парт для создания необходимой обстановки в классе;

• Оформить развернутый план-конспект мероприятия;

• Подготовку к воспитательным занятиям необходимо вести под руководством методиста или учителя. На первой консультации методиста представить черновой развернутый конспект, на второй – отработанный конспект (предварительно подписанный на консультации учителем) и наглядные пособия к нему.

Схема анализа воспитательного дела

• Педагогическое обоснование темы (почему данное мероприятие включено в план воспитательной работы, его соответствие особенностям и потребностям класса, возрастным особенностям учащихся).

• Цели и задачи данного мероприятия.

• Степень участия детей в подготовке и проведении мероприятия.

• Наглядное оформление мероприятия, использование ТСО.

• Содержание и методика проведения мероприятия:

  • Соответствие содержания занятия поставленной цели;

  • Познавательная и воспитательная ценность подобранного материала;

  • Опора на опыт детей;

  • Логичность и последовательность построения мероприятия;

  • Эмоциональная насыщенность, интерес детей к занятию, их активность;

  • Приемы и методы, использованные на мероприятии, их соответствие возрастным особенностям детей, особенностям данного класса.

• Особенности личности учителя: убежденность, эмоциональность, артистичность, контакт с учащимися, речь, умение ориентироваться в складывающихся во время проведения мероприятия условиях, руководить и направлять деятельность детей, подводить их к правильным выводам.

• Педагогическая ценность проводимого занятия, его значение для последующего развития коллектива и отдельных учащихся.