Департамент образования города Москвы
Государственное образовательное учреждение
Педагогический колледж № 14
психолого-педагогической практики
студентки III курса 302 группы
Ивановой Екатерины Ивановны
I семестр 2004-2005 уч.г.
Школа №
Телефон школы:
Адрес школы:
Директор:
Завуч начальных классов:
Класс №
Классный руководитель:
Руководитель практики:
Телефон:
Расписание звонков в школе:
1 урок
2 урок
3 урок
4 урок
5 урок
Расписание уроков на день практики:
1 урок
2 урок
3 урок
4 урок
5 урок
План посадки учащихся класса Список учащихся класса
№ п/п |
Фамилия и имя ученика |
Интересы и увлечения |
|
|
|
ДЕНЬ 1
«Руководство к действию»
Задачи практики:
1.Закрепление, расширение, углубление и применение на практике теоретических ЗН, полученных в курсе «Введение в педагогическую профессию».
2.Приобретение УМ и НВ общения с детьми в процессе изучения учащихся, их возрастных и индивидуальных особенностей.
3.Формирование УМ планировать, проводить и анализировать воспитательные мероприятия.
4.Овладение НВ исследовательской работы: педагогическим наблюдением, анкетированием, изучением документации.
5.Формирование УМ фиксировать результаты педагогических наблюдений.
6.Формирование УМ анализировать степень собственной готовности к работе с детьми, определять программу профессионального совершенствования.
Документация студента на психолого-педагогической практике:
1.Дневник педагогической практики.
2.Методическая копилка.
3.Тетрадь с обработанными диагностическими методиками.
К зачету должно быть подготовлено:
1.Дневник педагогической практики.
2.Отчет студента о практике в оригинальном виде.
3.Тетрадь с обработанными диагностическими методиками.
4.Методическая копилка (конспекты воспитательных мероприятий, план работы студента, 1 конспект внеклассного занятия, диагностические методики, наглядный материал).
5.Характеристика младшего школьника.
6.Характеристика классного коллектива.
ДЕНЬ 2
«Знакомство со школой»
Вид учебного заведения
Количество и контингент учащихся
Количество учителей
Из них имеющиеся категории и звания
Режим работы школы
Основные направления в работе
Школа в своей работе использует инновации
Особенности системы воспитательной работы и традиции школы
Материальная база
Трудности в работе
«Знакомство с классом»
Из беседы с классным руководителем, работая с документацией, я выяснила:
Особенности класса и учащихся:
Основные направления в работе классного руководителя:
Анализ основных направлений профессиональной деятельности учителя:
Педагогические специальности:
Основные направления профессиональной деятельности учителя:
Профессиональные требования к личности учителя:
Основные личностные качества учителя:
5. Методы изучения школьника:
Педагогическая проба
(Игры-шутки, игры-минутки)
II часть дневника
Цветопись дня: