Задания к контрльной работе Методические указания к выполнению контрольной работы

Контрольная работа предусматривает выполнение студентом четырех упражнений. Номера упражнений выбираются по послед­ней цифре учебного шифра.

Приводимые в контрольной работе пояснения и выводы должны быть достаточными для оценки понимания студентом выполняемого задания.

Кроме приводимой в конце упражнения и задачи рекомендуе­мой литературы студенты вправе использовать любую другую, в которой рассматриваются поставленные вопросы, но с обязатель­ным ее указанием.

По многим вопросам, входящим в упражнения сту­денты могут получить консультацию в местных экологических государственных органах, а также непосредственно на предпри­ятиях — в их подразделениях, на которые возложены природоохранные функции.

Последняя цифра учебного шифра студента	Номера выполняемых упражнений
0	1,6,10,15
1	2,4,8, 16
2	3,5,9,17
3	4, 7,12 ,18
4	1,5,8, 17
5	2,6, 11, 15
6	5,7,10,16
7	1,4,8, 18
8	2,3,14, 15
9	4,8,7, 17

Упражнение 1

В пойме озера находится луг, окаймленный природными кус­тарниками. Составьте в графическом виде развитую трофическую цепь из числа организмов, обитающих на данном и сопредельных участках (с охватом всех трех компонент биосферы), и кратко поясните ее. Укажите, какие отрицательные, а возможно, и поло­жительные изменения произойдут в этой цепи, а также в биоце­нозах в каждом из отдельно взятых случаев:

а) выжигание на луге ранней весной прошлогодней травы;

б) обработка зазеленевшего луга инсектицидом с целью унич­тожения энцефалитных клещей;

в) полное скашивание выросшей травы и вывоз сена в июле.

Примечание. Перед выполнением данного задания рекомендуется составить по доступной для Вас информации список наиболее харак­терных видов природных организмов (деревья, травы, птицы, грызуны, насекомые и т. д.), встречающиеся в районе Вашего проживания, и при­вести его в начале упражнения.

Литература [1, 2, 5].

Упражнение 2

При выращивании сельскохозяйственных культур повсемест­но производится обработка возделываемых угодий пестицидами и внесение минеральных удобрений в пахотные земли. Укажите, с чем связана, по-вашему мнению, эта необходимость. Какие группы пестицидов чаще всего используются в сельском хозяйст­ве России и какие опасные вещества входят в их состав? Чем опасны пестициды для природной среды? Какой вред для нее мо­гут представлять используемые минеральные удобрения?

Литература [1, 2, 5, 6].