- •Введение в языкознание
- •Предисловие
- •Глава I. Языкознание как наука и его связь с другими науками
- •1.1. Языкознание как наука
- •1.2. Связь языкознания с другими науками
- •Глава II. Происхождение языка
- •2.1. Логосическая теория происхождения языка
- •2.2. Теория звукоподражания
- •2.3. Междометная теория происхождения языка
- •2.4. Теория происхождения языка из жестов
- •2.5. Теория общественного договора
- •2.6. Теория трудовых выкриков и трудовая теория
- •Глава III. Природа, сущность и функции языка
- •3.1. Идеальное и материальное в языке
- •3.2. Биологическое, социальное и индивидуальное в языке
- •3.3. Язык, речь, речевая деятельность
- •Структура слова (язык - речь)
- •3.4. Функции языка
- •Глава IV. Фонетика и фонология
- •4.1. Акустика звуков речи
- •4.2. Устройство речевого аппарата и функции его частей
- •4.3. Артикуляция звука и ее фазы
- •4.4. Классификация звуков речи
- •4.5. Фонетическое членение речевого потока
- •4.6. Взаимодействие звуков в речевом потоке
- •4.7. Ударение и интонация
- •4.8. Фонема и система фонем
- •Глава V. Морфемика и словообразование
- •5.1. Морфема как единица языка. Классификация морфем
- •5.2. Изменение морфемной структуры слова
- •5.3. Словообразование и его основные единицы
- •Глава VI. Лексикология и семасиология
- •6.1. Слово как центральная единица языка
- •Структура слова (слово-словоформа)
- •6.2. Лексическое значение и его типы
- •6.3. Развитие лексического значения слова
- •6.4. Лексико-семантические группировки слов
- •6.5. Хронологическое расслоение словарного состава языка
- •6.6. Стилистическое расслоение словарного состава языка
- •6.7. Ономастика
- •6.8. Фразеология
- •6.9. Этимология
- •6.10. Лексикография
- •Глава VII. Грамматика
- •7.1. Грамматика и ее предмет
- •7.2. Грамматическая категория, грамматическое значение и грамматическая форма
- •7.3. Основные способы выражения грамматических значений
- •7.4. Части речи и члены предложения
- •7.5. Словосочетание
- •7.6. Предложение
- •Глава VIII. Письмо
- •8.1. Предыстория письма
- •8.2. Основные этапы истории письма
- •8.3. Алфавиты, графика и орфография
- •Сравнительная таблица алфавитов кириллицы и глаголицы
- •8.4. Специализированные системы письма
- •Глава IX. Классификация языков
- •9.1. Языки мира
- •9.2. Генеалогическая классификация языков
- •9.3. Типологическая, или морфологическая, классификация языков
- •9.4. Ареальная и функциональная классификации языков
- •Глава X. Закономерности исторического развития языков
- •10.1. Социальная обусловленность развития языков
- •10.2. Внешние и внутренние законы развития языка
- •Рекомендуемая литература
- •Содержание предисловие……………………………………………………………………………………..3
- •Глава V. Морфемика и словообразование…………………………………………89
- •Глава VI. Лексикология и семасиология………………………………………...109
- •Глава VII. Грамматика……………………………………………………………………...184
- •Глава VIII. Письмо…………………………………………………………………………….225
- •Глава IX. Классификация языков……………………………………………………256
- •Глава X. Закономерности исторического развития языков…………...274
- •Рекомендуемая литература……………………………………….………………….284
- •Издательство "ТетраСистемс" предлагает книги
- •Учебное издание
- •Введение в языкознание Учебное пособие
- •220013, Г. Минск, пр-кт ф. Скорины, 79.
4.6. Взаимодействие звуков в речевом потоке
Звуки речи, употребляясь в составе слова, такта и фразы, оказывают друг на друга влияние, претерпевая изменения. Видо-изменение звуков в речевой цепи называют фонетическими про-цессами. Фонетические процессы бывают комбинаторными (от лат. combinare - соединять, сочетать) и позиционными. Комбина-торные процессы вызываются взаимным влиянием звуков, находящихся в непосредственном или близком соседстве. Позиционные процессы связаны с положением звука в слове - в ударном или безударном слоге, на конце слова и т.д.
Комбинаторные фонетические процессы. К комбинаторным изменениям звуков в потоке речи относятся ассимиляции, диссимиляции и аккомодации.
Ассимиляция (от лат. assimilatio - уподобление) - это ар-тикуляционное уподобление звуков друг другу в потоке речи в пределах слова или словосочетания. Например, если предшест-вующий звук звонкий, а последующий глухой, то предшествую-
Конец страницы 69
Начало страницы 70
щий может стать глухим: ло[д]очка, но ло[т]ка, во[з]ит, но во[с]ка; если предшествующий звук твердый, а последующий мягкий, то предшествующий может стать мягким: [з']десь, ко[с']ти и т.д. Ассимиляция происходит между звуками одного типа - гласными либо согласными. В соответствии с тем, какой дополнительный общий признак получают звуки в результате ассимиляции, различают разные ее виды: по глухости-звонкости, по мягкости-твердости, по месту артикуляции, по способу артикуляции и т.д.
Ассимиляция бывает полной и частичной. При полной ассимиляции оба взаимодействующих звука становятся совершенно одинаковыми, например, бе[ш]шумный, [ж]жечъ. Если после ассимиляции звуки сохраняют различие, то ассимиляция является неполной, или частичной. Например, в слове сбить [с] уподобляется [б] только по звонкости и мягкости [з']бить, оставаясь при этом переднеязычным зубным звуком.
По направлению уподобления различают ассимиляцию прогрессивную (прямую) и регрессивную (обратную). Если предшествующий звук уподобляется последующему, то происходит регрессивная ассимиляция, как во всех приведенных выше примерах. При прогрессивной ассимиляции, которая в русском языке встречается значительно реже регрессивной, последующий звук изменяется под влиянием предшествующего. Например, в английском языке после звонких согласных окончание - s произносится как [z]: hand[z] -руки, read[z] - читает; рус. диалектное Ванькя из Ванька.
Взаимодействовать могут как смежные звуки, тогда это ассимиляция контактная, так и звуки, разделенные другими звуками, тогда это ассимиляция дистактная, или дистантная (от лат. dis - раз и tactum, tangere - касаться). Русскому литературному языку дистактная ассимиляция не свойственна, хотя и встречается в диалектах и разговорной речи, например: чичас из сейчас, ху-люган из хулиган.
Ассимиляция свойственна многим языкам мира - русскому, латинскому, французскому, испанскому, итальянскому, немецкому, хотя степень ее распространенности различна в разных языках.
Конец страницы 70
Начало страницы 71
Диссимиляция (от лат. dissimilatio - расподобление) противоположна ассимиляции: она заключается в расподоблении двух одинаковых или подобных звуков. Например, в просторечном произношении изменение губного [м] в зубной [н] перед губным [б]: бонба из бомба. В русском литературном языке диссимиляция встречается редко, она характерна для ненормированной речи (диалекты, просторечие, детская речь). Диссимиляции, как и ассимиляции, возникают между звуками одного типа -гласными либо согласными. Они также могут быть прогрессивными (просторечное пролубъ из прорубь - изменение последующего [р] в [л]) и регрессивными (просторечное колидор из коридор - изменение предшествующего [р] в [л]). Возможна диссимиляция контактная и дистактная. Из дистактных диссимиляций типичны расподобления [р], когда из двух [р] один звук превращается в [л]: коридор - колидор, прорубь - пролубъ, секретарь — секлетаръ, директор — дилектор.
Аккомодация (от лат. accomodatio - приспособление) - это взаимодействие соседних гласных и согласных звуков. В современном русском языке, как правило, гласные приспосабливаются к согласным, при этом и прогрессивно и регрессиивно. При прогрессивной аккомодации русские гласные [а], [о], [у] после мягких становятся в артикуляции более передними, а на слух (акустически) - выше: рад - ряд, мат - мят, ток - тёк, сок - сёк, лук - люк. При регрессивной аккомодации все русские гласные перед мягкими согласными артикуляционно более закрыты и напряженны, акустически - менее звучны: бит - бить, кон - конь, пар - парь, цел - цель, дул - дуль. Гласные и согласные звуки относятся к звукам различного типа и до конца уподобиться друг другу не могут, поэтому аккомодации касаются лишь частичного приспособления звуков.
К другим комбинаторным фонетическим процессам относятся диэрезы, эпентезы, протезы и метатезы, которые основываются либо на ассимилятивных, либо на диссимилятивных тенденциях, либо на тех и других вместе.
Диэреза, или выкидка, чаще всего происходит на ассимилятивной основе и представляет собой выпадение; звука в сложном сочетании звуков, например: честный, счастливый, лестница выпадает [т], праздный выпадает [д]. Разновидностью диэрезы
Конец страницы 71
Начало страницы 72
является гаплология (от греч. gaplos - простой и logos - учение), когда выкидке подвергается один из двух непосредственно следующих друг за другом слогов: знаменосец из знаменоносец, трагикомедия из трагикокомедия, розоватый из розововатый. Однако в отличие от диэрезы основой гаплологии выступает диссимиляция.
Диссимилятивную основу имеют чаще всего и эпентезы, или вставки дополнительных, неэтимологических согласных или гласных звуков. Вставки возникают при освоении заимствований (например, [j]-отовая эпентеза в иноязычных словах на -ia: familia - фамилия, Italia - Италия, aria - ария, India - Индия), в ненормированной речи (диалекты, просторечие, детская речь): шпиён, скорпиён, Родивон, радиво, какаво, страм, ндрав.
На ассимилятивной и диссимилятивной основе могут осуществляться метатезы, то есть перестановки звуков. Метатеза возникает при освоении заимствованных слов (футляр из нем. Futteral, Фрол из лат. Floris, тарелка <талерка ср. польск. Talerz), в просторечии и диалектах, детской речи: ведъмедь вместо медведь, ралёк вместо ларёк, макейка вместо камейка из скамейка.
Еще одним комбинаторным фонетическим процессом является протеза, или надставка - приставление звука к началу слова. Протетическими могут быть как согласные, так и гласные звуки. Например, в белорусском языке протетическими выступают согласные [в], [г], [j] и гласные [a], [i]: восень, вакно, Ганна, ён, яна, аржаны, імшара, імгла. В южнорусских диалектах известно протетическое [и], разгружающее группу начальных согласных: гнила вместо шла, Ильгов вместо Льгов, Ильвовна вместо Львовна.
Позиционные фонетические процессы. К основным позиционным фонетическим процессам относят редукцию безударных гласных, гармонию гласных и оглушение звонких согласных в конце слова.
Редукция (от лат. reductio - отодвигание назад) - это изменение артикуляционных и акустических характеристик звука, связанное с сокращением его длительности или ослаблением напряженности. Редукции подвергаются в основном гласные звуки, хотя встречается редукция согласных и даже слогов и слов. Различают количественную и качественную редукцию. При количе-
Конец страницы 72
Начало страницы 73
ственной редукции происходит уменьшение длительности звука, вызванное его безударностью, однако при этом характерный тембр звука сохраняется в любом слоге. В русском языке такой редукции подвергается, например, гласный [у]: бýр- бурáв- буровóй. При качественной редукции сокращается не только длительность звука, но и меняется характер его артикуляции. Безударные гласные, подвергшиеся качественной редукции, выступают как звуки с недовыполненной артикуляторной программой, например, гласный [о] в словах водá, водовóз. Полная степень качественной редукции происходит при полном исчезновении гласного, например, в таких словах, как жáв[о]ронки, прóв[о]лока, сýтол[о]ка.
Гармония гласных, или сингармонизм (греч. syn - вместе), характеризуется уподоблением гласных в аффиксах гласному корня. В зависимости от артикуляционного признака выделяют различные типы сингармонизма, но чаще всего в учебной литературе гармонию гласных рассматривают по уподоблению звуков по ряду. Сингармонизм присущ тюркским, финно-угорским, тунгусо-маньчжурским и некоторым другим языкам (ср. заимствования в русском языке - шалаш, баран, сундук, утюг, урюк, бурдюк).
Оглушение звонких согласных на конце слова перед паузой как позиционный фонетический процесс наблюдается во многих языках мира. Этот процесс характерен и для русского языка, например, в словах дуб, зуб, город, труб, дуг происходит оглушение конечного звонкого согласного. Физиологической основой этого явления считается преждевременное возвращение произносительного аппарата в состояние покоя.