- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3. Програма навчальної дисципліни Змістовий модуль 1
- •Змістовий модуль 2
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми практичних занять
- •6. Самостійна робота
- •7.1. Завдання для самостійної роботи
- •7.2. Завдання для самостійної роботи
- •8. Індивідуальне навчально-дослідне завдання
- •9. Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •Шкала оцінювання в ects
- •2. Вступ до вивчення дисципліни її актуальність.
- •2.1 Господарське освоєння малих річок України та його регіональна специфіка
- •2.1.1 Основні види господарського використання малих річок та їх водозборів
- •2.1.2 Безповоротне водоспоживання
- •2.1.3. Гідроенергетичне освоєння ресурсів малих річок
- •2.1.4 Стічні води
- •2.1.5 Регулювання стоку
- •2.1.6. Штучні водойми на малих річках
- •2.1.7 Осушення.
- •2.2 Малі річки на урбанізованих територіях
- •3. Генералізовані річкові системи з непорушеними ландшафтами
- •4. Річкові екосистеми з природно-антропогенними ландшафтами
7.2. Завдання для самостійної роботи
(заочна форма навчання)
№ з.п |
Назва теми |
Кі-сть год. |
1 |
Водне середовище, як одиниця просторових екологічних досліджень. |
7 |
2 |
Природні нерестилища зимувальні ями, рибовідновлюючі ділянки. Кризові явища |
7 |
3 |
Русло і заплава. Екологічно обґрунтовані витрати води. |
7 |
4 |
Винесення домішок у заплаву. Очищення поверхневого стоку під час повені. |
7 |
5 |
Макрофіти у водному середовищі. Гідроекологічна валентність |
7 |
6 |
Використання намулу та характер твердого стоку. Видалення фіто маси ВВР, і їх утилізація |
7 |
7 |
Генералізована водна екосистема, як найменша одиниця гідро екологічних досліджень. |
7 |
8 |
Рівень антропогенної трансформації поверхні водозбору русла та заплави. Еталонні території. Факторні складові. Лімітуючі фактори впливу на формування якості води |
7 |
9 |
Функціонування порушених річкових екосистем. Основні концепції та закономірності. |
7 |
10 |
Класифікація експертної екологічної оцінки якості води. Біотестування. |
7 |
11. |
Правила формування інформаційного поля, концепція стабільності органічної речовини в непорушеній річковій системі . |
7 |
12. |
Технологія прийняття компенсацій них рішень по відновленню порушених річкових екосистем. |
7 |
13. |
Основні закономірності прийняття компенсаційних біологічних рішень. |
7 |
14. |
Системи третинного доочищення. |
7 |
15. |
Просторові рішення по відновленню порушених річкових екосистем. |
4 |
16. |
Озерні екосистеми, комплексна екологічна оцінка їх стану. |
4 |
17. |
Хімічний та молекулярний склад структури і функції рослинної клітини. |
5 |
18. |
Напрями оздоровлення річкових та озерних екосистем. |
5 |
|
Всього |
120 |
7.3. Оформлення звіту про самостійну роботу
Підсумком самостійної роботи над вивченням дисципліни «Відновлення порушених екосистем» є складання письмового звіту за темами вказаними у п 7.1. та 7.2.
Загальний обсяг звіту визначаються з розрахунку 0,25 сторінки на 1 год. самостійної роботи. Звіт включає план, вступ, основну частину, висновки, список використаної літератури та додатки.
Звіт оформлюється на стандартному папері формату А4 (210×297) з одного боку. Поля верхнє, нижнє та ліве – 20 мм, праве – 10мм. Звіт може бути рукописним або друкованим і виконується українською мовою.
Захист звіту про самостійну роботу відбувається у терміни, спільно обумовлені студентом і викладачем.