Література до теми

1. Антонова С. Г., Васильев В. И., Жарков И. А., Коланькова О. В., Ленский Б. В., Рябинина Н. З., Соловьев В. И. Редакторская подготовка изданий: Учебник / Под ред. С. Г. Антоновой. – М.: Логос, 2004. – 496 с.

2. Зелінська Н. Наукове книговидання в Україні. Історія та сучасний стан: Навч. посібник. – Львів: Світ, 2004. – 268 с.

3. Лазаревич Э. А. Искусство популяризации науки. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Наука, 1978. – 224 с.

4. Ребров М. Грани популяризации науки, или Пути к читателю: Из опыта науч.-техн. пропаганды в газете. – М.: Мысль, 1981. – 156 с.

5. Редактирование отдельных видов литературы: Учебник / Под ред. Н. М. Сикорского. – М.: Высшая школа, 1983. – 240 с.

6. Научная литература. Язык. Стиль. Жанры. – М Наука, 1985. – 336 с.

7. Тимошик М. Книга для автора, редактора, видавця: Практ. посібник. – 2-е вид., стереотипне. – К.: Наша культура і наука, 2006. – 560 с.

9. Типология изданий / Подгот. В. С. Агриколянский и др. – М.: Книжная палата, 1990. – 231 с.

Тема 5. Науково-популярні видання

Мета: ознайомитися з поняттям “науково-популярне видання”, проаналізувати функції науково-популярної книги та вимоги до неї, висвітлити прийоми популяризації викладу матеріалу, охарактеризувати види науково-популярних видань, визначити категорії споживачів науково-популярних видань.

Основні поняття теми: науково-популярне видання, науково-популярна монографія, збірник науково-популярних творів.

Питання для розгляду

1. Поняття “науково-популярне видання”.

2. Функції науково-популярних видань, вимоги до них. Прийоми популяризації викладу матеріалу.

3. Види науково-популярних видань.

4. Категорії споживачів науково-популярних видань.

Науково-популярне видання – видання, що містить відомості про теоретичні або / та експериментальні дослідження суттєвих, актуальних проблем науки, культури, техніки, суспільного життя й розкриває їх у популярній формі.

Функціональне призначення науково-популярного книговидання:

- ознайомлення широкого кола читачів із науковими досягненнями;

- популяризація і пропаганда основ наукових знань, культури, техніки й результатів прикладної діяльності;

- формування наукового світогляду, виховання в читача сприйняття, розуміння сутності науки, науково-технічного прогресу;

- розширення науково-пізнавального кругозору, пробудження пізнавального інтересу;

- естетичне виховання;

- сприяння розвитку творчої ініціативи;

- професійне орієнтація читача;

- допомога при вирішенні практичних завдань;

- адаптація до певних умов [1].

Вимогами до цього виду видань є:

- висвітлення нових відкриттів і досягнень науки, що показує її сучасний стан;

- доступність, ясність і цікавість викладу;

- конкретизація висновків;

- урахування підготовленості читацької аудиторії;

- залучення досягнень світової науки.

Прийоми популяризації викладу матеріалу (за М. Тимошиком):

- сюжетний розвиток подій (виклад матеріалу будується за законами художнього твору, використання елементів сюжету);

- логічна послідовність наукових аргументів, наведення до кожного з них цікавих, яскравих прикладів;

- видавничі вставки-відступи від авторської розповіді, які узагальнюють викладений автором матеріал;

- авторські відступи від основної розповіді;

- нестандартне введення в текст термінології та спонукання читача до її мимовільного засвоєння (ознайомлення з терміном через цікаві приклади, розшифрування складних термінів ніби ненароком, дедуктивне визначення) [8, с. 327 – 328].

За цілями популяризації й читацької адреси виділяють:

- науково-популярні просвітницькі видання для масового читача (розширюють кругозір масового читача);

- науково-популярні видання для фахівців із суміжних наукових галузей (доводять інформацію про новинки науки, техніки, культури);

- науково-популярні видання для працівників галузі (знайомлять із новими досягненнями науки з метою їх використання в практичній діяльності).

На сьогодні немає чіткої класифікації науково-популярної книги, більшість дослідників розглядають її в контексті наукового книговидання й чітко не з’ясовують це питання. Виділяють пізнавальний та інформаційний види науково-популярного видання, окремо розглядають пізнавальну (просвітницьку, науково-художню, довідкову, ужитково-розвивальну) літературу для дітей. У підручнику “Редакторська підготовка видань” за редакцією С. Антонової виділяють науково-популярну монографію та збірник науково-популярних творів [1].

Науково-популярна монографія – видання, в якому наукові знання з певної галузі або теми викладені в доступній для читачеві формі. Її різновидами вважають монографію, де висвітлюються наукові досягнення відносно вузької галузі знань; монографію ретроспективно-аналітичного характеру з широким колом проблем або певного періоду розвитку науки; науково-біографічну монографію, в котрій подається творча біографія, наукові мандрівки науковця тощо.

Збірник науково-популярних творів складається із самостійних текстів одного чи кількох авторів науково-популярних статей, мемуарів, есе, нарисів тощо.

Під час формування концепції науково-популярного видання слід враховувати читацьке коло. М. Тимошик умовно виділяє такі основні категорії споживачів:

- “читач із вищою освітою і досить високою професійною підготовкою, який постійно виявляє сталий інтерес до новинок техніки, науки і культури;

- читач із середньою або середньою спеціальною освітою, для якого читання такого виду літератури є засобом поглиблення самоосвіти;

- читач, який є спеціалістом із суміжних галузей науки і який об’єктивно зацікавлений у результатах наукового пошуку колег, що працюють «на стику» близьких наук;

- старшокласники і студенти, які завжди виявляли підвищений інтерес за принципом «будь-які знання не бувають зайвими» або «колись у житті знадобиться»” [8, с. 325 – 326].

Запитання для самоконтролю

1. Розкрийте функції науково-популярної книги та вимоги до неї.

2. Перелічте прийоми популяризації викладу матеріалу.

3. Охарактеризуйте види науково-популярних видань.

4. З’ясуйте, як впливає на концепцію науково-популярного видання визначення категорії його споживачів.