- •Предмет исследования психологии. Развитие представлений о предмете психологии.
- •1. Понятие о предмете психологии
- •Научное понимание психики. Психология как наука о закономерностях психического отражения.
- •2. Развитие психики животных
- •Принципы проведения психологического исследования.
- •5. Наблюдение как метод исследования психологии.
- •13. Метод наблюдения и самонаблюдения в психологии. Эксперимент в психологии
- •6. Тестирование как метод исследования психологии.
- •15. Тестирование как метод в психологии
- •7. Анкетирование как метод психологического исследования.
- •8. Беседа как неэкспериментальный метод психологического исследования.
- •9. Диагностические методы исследования психологии.
- •10. Экспериментальные методы исследования психологии. Экспериментальные методы.
- •11. Отрасли психологии. Отрасли психологии
- •На этом основании выделяются следующие отрасли психологии
- •12. Место психологии в системе наук.
- •2. Место психологии в системе наук
- •13. Становление научной психологии.
- •10. Зарождение и развитие психологии как науки
- •14. Формирование психологии как экспериментальной науки в конце XIX в.
- •15. Зарождение психологии в России. Психология как наука о рефлексах.
- •8. История становления отечественной психологии
- •16. Теория развития высших психических функций в отечественной психологии. Происхождение и развитие высших психических функций (л.С. Выготский и его школа)
- •17. Советская психология. Культурно-историческая концепция.
- •18. Психология как наука о поведении. Бихевиоризм.
- •19. Гештальтпсихология. Введение
- •Смысл гештальта
- •Как все начиналось
- •Идеи и разработки гештальтпсихологии
- •Персептивная реструктуризация
- •Физические гештальты и инсайт
- •Значение гештальтпсихологии
- •20. Психоаналитическая теория 3. Фрейда.
- •21. Индивидуальная психология а. Адлера.
- •22. Аналитическая психология к.Г. Юнга.
- •47. Понятие о мышлении
- •48. Содержательные и операционные компоненты мышления
- •49. Процесс решения мыслительной задачи
10. Экспериментальные методы исследования психологии. Экспериментальные методы.
В отличие от не экспериментальных и диагностических методов "психологический эксперимент предполагает возможность активного вмешательства исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, отчетливо выявляющих психологический факт...Специфика экспериментальных методов состоит, таким образом, в том, что они предполагают:
а) организацию специальных условий деятельности, влияющих на исследуемые психологические особенности испытуемых;
б) изменение этих условий в ходе исследования.
Вместе с тем экспериментальные методы предполагают использование не экспериментальных и диагностических методов, непосредственно включают их в себя в качестве своих естественных моментов.
В психологии существуют три типа собственно экспериментального метода:
естественный (полевой) эксперимент;
моделирующий эксперимент;
лабораторный эксперимент.
1. Естественный(полевой) эксперимент, как говорит само название этого метода, наиболее приближен к неэкспериментальным исследовательским методам. Условия используемые при проведении естественного эксперимента, организует не экспериментатор, а сама жизнь (в высшем учебном заведении, например, они органично включены в учебно-воспитательный процесс). Экспериментатор в данном случае пользуется лишь сочетанием различных (контрастных, как правило) условий деятельности испытуемых и фиксирует при помощи неэкспериментальных или диагностических методик исследуемые психологические особенности испытуемых.
Достоинства естественного (полевого) эксперимента являются следствием его органической включенности в условия жизни и деятельности испытуемых. К недостаткам этого метода относятся сложность подбора контрастных естественных условий и, в частности, все недостатки тех неэкспериментальных и диагностических методик, которые применяются в составе естественного эксперимента и служат для отбора экспериментальных данных.
2. Моделирующий эксперимент. При проведении моделирующего эксперимента испытуемый действует по инструкции экспериментатора и знает, что участвует в эксперименте в качестве испытуемого. Характерной особенностью эксперимента данного типа является то, что поведение испытуемых в экспериментальной ситуации моделирует (воспроизводит) на разных уровнях абстракции вполне типичные для жизненных ситуаций действия или деятельности: запоминание различных сведений, выбор или постановку целей, выполнение различных интеллектуальных и практических действий и т.д. Моделирующий эксперимент позволяет решать самые разнообразные исследовательские задачи.
3. Лабораторный эксперимент- особый тип экспериментального метода - предполагает проведение исследований в психологической лаборатории, оснащенной специальными приборами и приспособлениями. Этот тип эксперимента, отличающийся также наибольшей искусственностью экспериментальных условий, применяется обычно при изучении элементарных психических функций ( сенсорной и моторной реакций, реакции выбора, различий сенсорных порогов и т.п.) и гораздо реже - при изучении более сложных психических явлений (процессов мышления, речевых функций и т.п.). Лабораторный эксперимент более соответствует предмету предмету психологического исследования.