4. Принципы проведения психологического исследования.

Объективность изучения психических явлений. Этот принцип означает, что при

изучении психических явлений всегда следует стремиться к установлению

материальных причин их возникновения. В силу этого данный принцип требует, чтобы

любые психические явления рассматривались в единстве с теми внешними причинами и

внутренними условиями, в которых они возникают и проявляются. Построение психологических исследований в соответствии с принципом объективности означает практическую реализацию одного из основных принципов психологии – принципа детерминизма – причинной обусловленности психических явлений.

Принцип объективности требует также изучения человека в процессе его деятельности,

так как о психических особенностях человека можно судить только по его реальным

поступкам. Исходя из этого принципа необходимо изучать психические явления как в

наиболее типичных, так и нетипичных для данного человека условиях. Только в таком

случае можно всесторонне охарактеризовать человека и не упустить ничего существенного.

Всестороннему анализу должны быть подвергнуты все полученные факты, в том числе

противоречащие друг другу. Противоречивые факты должны привлечь особенно

пристальное внимание, их ни в коем случае нельзя просто отбросить, а обязательно

следует либо найти им объяснение, либо провести дополнительное изучение.

Аналитико-синтетическое изучение личности. В психическом облике каждого человека

есть что-то общее, характерное для всех людей данной эпохи. Одновременно с этим

люди, живущие в государствах с различными социальными системами, имеют

специфические черты, отражающие общественные отношения, существующие в данном

обществе. Так, мы специально говорим об особом облике советского человека,

сложившемся в условиях развитого социализма. В то же время каждый человек

представляет собой неповторимую индивидуальность.

Существование в личности каждого человека общего, особенного и индивидуального

делает необходимым руководствоваться аналитико-синтети-ческим принципом при

построении исследований.

Изучение психических явлений в их развитии – важный принцип построения

психологических исследований.

Объективный мир находится в постоянном движении и изменении, и поэтому отражение

его не может быть застывшим, неподвижным. Постоянное изменение психики как

отражения изменяющейся действительности требует изучения психических явлений в

их развитии.

Если непрерывно изменяются, развиваются психические явления, то это обязательно

должно быть предусмотрено и при построении любого исследования, направленного на

их всестороннее изучение.

5. Наблюдение как метод исследования психологии.

13. Метод наблюдения и самонаблюдения в психологии. Эксперимент в психологии

Наблюдение – это планомерное и целенаправленное фиксирование психологических фактов в естественных условиях повседневной жизни.

Существуют определенные требования к организации и проведению научного наблюдения:

– составление плана наблюдения;

– фиксирование результатов (чаще всего в виде дневника наблюдения);

– формулировка выводов.

Самым важным требованием к организации наблюдения является обеспечение таких условий, при которых испытуемый не знает, что является объектом изучения. Если это условие выполняется, то исследователь собирает факты естественного поведения, что является очень важным достоинством метода наблюдения.

Недостатки метода наблюдения определяются пассивной ролью исследователя: низкая оперативность, плохая повторяемость, низкая точность, высокая трудоемкость, сложность вычленения и анализа необходимых психологических фактов.

Метод самонаблюдения (интроспекция). Современная психология не отрицает значимости самонаблюдения, но отводит ему вспомогательную роль. Самонаблюдение в виде словесного отчета испытуемого после эксперимента или перед ним служит дополнительной информацией для дальнейшего совершенствования экспериментальных методов и фактически является не столько методом, сколько объектом исследования. Самостоятельного значения этот метод не имеет, так как результаты самонаблюдения невозможно ни доказать, ни опровергнуть, кроме того, следует иметь в виду, что, когда человек пытается заглянуть в себя, он все равно видит объективный мир, отраженный в его психике, а не сам мозг, его свойства и функционирование. Поэтому данные, полученные методом самонаблюдения, лишены научности в современном понимании.

Обычно в психологии выделяют два вида экспериментов: лабораторный и естественный.

Лабораторный эксперимент. Основное достоинство метода – активная позиция исследователя, придающая такому эксперименту следующие положительные черты:

– оперативность: исследователь не ждет проявления необходимых фактов, а сам создает ситуацию, условия, которые вызывают изучаемый психический процесс;

– повторяемость: высокая точность благодаря использованию современной измерительной аппаратуры;

– однотипность данных и, как следствие, более простой анализ.

Однако лабораторный эксперимент имеет и свои недостатки, которые можно свести к главному: испытуемый знает, что он является объектом изучения, и тем самым теряется естественность протекания психических процессов. Поэтому получаемые в результате лабораторного эксперимента данные должны проверяться в естественных условиях деятельности людей.

Естественный эксперимент. С целью устранения основного недостатка лабораторного эксперимента – неестественности протекания психических процессов – был разработан естественный эксперимент. По принципу организации он похож на наблюдение, но отличается от него активной позицией исследователя. Исследователь незаметно для испытуемых организует их деятельность таким образом, чтобы проявились необходимые психологические особенности и качества. Разновидность естественного эксперимента – психолого-педагогический эксперимент, когда в ходе эксперимента решаются обучающие или воспитательные задачи.