Тематика практично-семінарських занять

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 1.

Тема: Предмет педагогіки вищої школи. Історичний аналіз розвитку вищої освіти в Україні. Проблеми вищої освіти у світовому освітньому просторі. Болонський процес: основні ідеї, принципи, завдання.

Питання для обговорення:

1. Інформаційне суспільство й освіта. Зростання ролі вищої освіти у суспільстві. Тенденції розвитку особистості у системі освіти 21 ст.

2. Функції сучасної освіти. Базові принципи освіти 21 ст. Підходи до побудови змісту освіти. Компоненти змісту освіти.

3. Предмет і завдання педагогіки вищої школи. Перші вищі школи України. Виникнення університетів в Україні. Підходи до побудови змісту освіти. Компоненти змісту освіти.

4. Болонська декларація. Історія розвитку Болонського процесу. ECTS – Європейська кредитно-трансферна система. Академічна мобільність. Принцип автономії вузів. Роль та місце аспірантури, докторантури в загальній системі освіти.

5. Болонський процес в Україні.

Самостійна поза аудиторна робота:

1. Підготовка повідомлення, матеріалів з питань винесених на обговорення на семінарському занятті.

2. Написати план-конспект лекції з фахової дисципліни – 13 балів.

Зразки оформлення планів-конспектів можна знайти в «Методичних матеріалах кафедри загальної та соціальної педагогіки Львівського національного університету імені Івана Франка до проведення лекцій та практично-семінарських занять для магістрів університету» (www.lnu.edu.ua / pedagogika).

Обсяг проектів – до 5 сторінок друкованого тексту формату А-4. Тематику занять студент обирає самостійно.

Рекомендована література:

1. Джуринский А. Развитие образования в современном мире. – М., 1999.

2. Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. - К.: Знання, 2005.

3. Подоляк Л.Г. Психологія вищої школи: Підручник. – 2-е вид. - / Л.Г. Подоляк, В.І. Юрченко. – К.: К.: Каравела, 2008. – 352 с.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 2.

Тема: Система освіти країн Близького, Середнього та Далекого Сходу. Система освіти країн Європи.

Питання для обговорення:

1. Освіта Ірану і Туреччини. Система освіти у Саудівській Аравії, країнах Магрибу: Алжирі, Марокко, Тунісі. Особливості освіти в Північній Кореї, Японії та Ізраїлі.

2. Реформування, структура системи освіти; типи навчальних закладів Великої Британії, Німеччини й Франції).

Самостійна поза аудиторна робота:

1. Підготовка повідомлення, матеріалів з питань винесених на обговорення на семінарському занятті.

2. Підготувати презентацію – 18 балів.

Із запропонованого переліку обрати тему індивідуального завдання. Самостійно підібрати л-ру та оформити презентацію у програмі PowerPoint. Презентація повинна відображати головні поняття, розкривати основні питання, вирішувати проблеми та має бути розміщена не менше, ніж на 6 слайдах.

Тематика індивідуальних завдань.

1. Основні ідеї та концепції педагогіки вищої школи (ВШ).

2. Методологія психолого-педагогічного дослідження у ВШ.

3. Заснування та головні досягнення в діяльності Львівського, Харківського, Київського та Одеського у-тетів. (на вибір студента 1 університет).

4. Тенденції розвитку ВШ України на сучасному етапі.

5. Система ВШ однієї з обраних країн.

6. Особливості інновацій розвитку ВШ у розвинутих зарубіжних країнах.

7. Особливості організації дистанційного навчання у ВШ.

8. Реформаторський вплив Болонського процесу на систему освіти ВШ в Україні.

9. Особливості інклюзивного навчання у ВШ.

10. Інтерактивні методи навчання у ВШ.

11. Розвиток критичного та творчого мислення студентів.

12. Педагогічна майстерність викладача вищого навчального закладу.

Рекомендована література:

1. Коваль Т.В. Вища освіта сучасної Німеччини в умовах політичних і технологічних модернізацій // Вища освіта України. – 2007. - № 4. – С.95-97.

2. Ковальчук Л.О., Ковальчук О.Б. Система освіта зарубіжних країн: Навч.посіб. – Львів. – Видав.центр ЛНУ ім. І.Франка, 2003. – 136с.

3. Кравець В.П. Зарубіжна школа і педагогіка 20 ст. : Навч.посіб. – Т.: Тернопіль, 1996.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 3.