- •Методическая разработка
- •III курса
- •1. Учебные и воспитательные цели, мотивация для усвоения темы, требования к исходному уровню знаний.
- •1.1. Цель занятия.
- •1.2. Мотивация для усвоения темы.
- •1.3. Требования к исходному уровню знаний
- •2. Контрольные вопросы из смежных дисциплин.
- •3. Контрольные вопросы по теме занятия.
- •4. Практическая часть занятия.
- •5. Ход занятия.
- •1. Что такое аускультация?
- •2. Виды аускультации, их преимущества и недостатки.
- •3. Каковы физические основы аускультации легких?
- •4. Общие правила аускультации. Правила и техника аускультации легких.
- •5. Классификация дыхательных шумов.
- •6. Механизм возникновения везикулярного дыхания и его характеристика в норме.
- •7. Количественные и качественные изменения везикулярного дыхания, их диагностическая значимость.
- •8. Что такое бронхиальное (ларинго-трахеальное) дыхание? Где оно выслушивается в норме?
- •9. Патологическое бронхиальное дыхание. Причины возникновения, виды, диагностическое значение.
- •10. Смешанное дыхание: причины возникновения, диагностическое значение.
- •11. Что такое добавочные дыхательные шумы?
- •12. Что такое хрипы и как их подразделяют?
- •13. Причины и механизм возникновения сухих хрипов.
- •14. Причины и механизм возникновения влажных хрипов.
- •15. Диагностическое значение влажных хрипов.
- •16. Что такое крепитация? Механизм ее возникновения и отличия от влажных хрипов.
- •17. Шум трения плевры и механизм его возникновения, отличительные особенности.
- •18. Специфические аускультативные феномены, выявляемые при гидропневмотораксе.
- •19. Что такое бронхофония? Методика ее выявления и диагностическое значение.
- •6. Вопросы для самоконтроля знаний. Задания для тестового контроля.
- •13. Аускультативными признаками бронхообструктивного синдрома являются все, кроме:
- •14. Бронхиальное дыхание над легкими в норме:
- •Эталоны ответов
- •7. Литература.
4. Практическая часть занятия.
1. Методика аускультация легких (см. в ходе занятитя, п.4).
2. Методика исследования бронхофонии (см. в ходе занятия, п.19).
5. Ход занятия.
В ходе занятия отрабатываются практические навыки (п.4), обсуждаются основные контрольные вопросы по теме занятия.
1. Что такое аускультация?
Аускультация – это метод исследований, заключающийся в выслушивании звуковых явлений, возникающих в организме в результате колебаний тех или других элементов его, и в суждении по характеру звука о физическом состоянии организма.
2. Виды аускультации, их преимущества и недостатки.
Непосредственная аускультация (производится путем прикладывания уха к больному).
Посредственная аускультация (производится при помощи стетоскопа или фонендоскопа).
Достоинствами непосредственной аукультации являются:
позволяет выслушивать более слабые и высокие звуки;
позволяет выслушивать сразу большую площадь тела;
выслушиваются естественные звуки;
врач получает осязательные ощущения (это важно при выслушивании добавочных тонов сердца – III, IV).
Недостатками непосредственной аукультации являются:
трудность в локализации звуков, особенно при выслушивании сердца;
невозможность выслушивания ряда областей грудной клетки (надключичные и подмышечные области), шеи;
негигиеничность.
Достоинствами посредственной аускультации являются:
гигиеничность;
удобство для больного и врача;
возможность локализовать место возникновения звуков;
возможность выслушивать зоны, недоступные непосредственному методу;
гибкий стетоскоп позволяет выслушивать больного при любом положении его тела;
удобство при исследовании детей раннего возраста, тяжелых и обездвиженных больных;
усиление звука.
Недостатками посредственной аускультации являются:
искажение звука (необходимо пользоваться одним стетоскопом, врач к нему привязан);
большое количество дополнительных шумов, обусловленных применением стетофонендоскопа.
3. Каковы физические основы аускультации легких?
Возникновение звука – есть результат маятникообразных движений (колебаний) выведенного из состояния покоя тела. Если тело однородно по своему составу, то оно совершает периодические колебания, если неоднородно – непериодические колебания. Колебания тела вызывают в окружающем воздухе ряд попеременных сгущений и разрежений, которые распространяясь во все стороны в форме звуковой волны, достигают нашего уха и вызывают раздражение слухового аппарата с той же последовательностью и частотой, с которой колеблется выведенный из состояния равновесия тело. В случае периодических колебаний звуковое ощущение обладает характерной для музыкальных звуков тональностью и обозначается как тон, в случае непериодических - возникает звуковое ощущение, лишенное тональности - шум.
От величины амплитуды колеблющегося тела зависит сила или громкость звука (прямая зависимость). На громкость звука влияет также расстояние от источника звука. Чем больше глубина залегания источника звука (например, в легком), тем меньше громкость звука. От числа колебаний в секунду, совершаемых телом, зависит высота тона, чем больше колебаний, тем больше высота тона и наоборот.
Звуковые явления, возникающие в легком, передаются по воздушным столбам в бронхах до грудной стенки, вызывая в ней колебания, а затем через окружающий воздух уху исследующего. Условия проводимости звука в легких не вполне благоприятны из-за эластичности бронхиальных стенок и высокой способности их к колебаниям, а, следовательно, и к распространению звуковой волны во все стороны. В результате этого амплитуда колебаний к моменту достижения звуковой волны грудной клетки значительно уменьшается, и звук достигает каждый отдельный участок грудной клетки в значительной степени ослабленным.
При воспалительном уплотнении легочной ткани воспалительным экссудатом пропитывается и ткань между бронхами. Она становится плотной и составляет как бы продолжение стенки бронха. Она менее способна к колебаниям, чем стенки бронха, тормозит их. Поэтому в самом воздушном столбе, заключенном в бронхе, меньше энергии распространяется в стороны. Таким образом, через уплотненное легкое звуки, возникающие в дыхательной системе, лучше проводятся к грудной стенке через воздух, находящийся в бронхе, и, следовательно, доходят до уха менее ослабленными, чем через нормальное легкое.
Если проводящая среда имеет одинаковую частоту колебаний с частотой проводимого звука, то воздушный столб, заключенный в бронхе (в полости) играет роль резонатора и происходит усиление звука. Это наблюдается в уплотненном легком (звук до уха проводится без ослабления). Таким образом, уплотнение легочной ткани предотвращает ослабление звука и способствует проявлению усиливающего действия резонатора.
Так как проводником звука является в основном воздух в бронхе, то проходимость бронхов является необходимым условием для выслушивания легкого.
Если в каком-либо месте бронха имеется сужение его, так что воздух из широкой части, пройдя сужение, попадает внутрь в широкую часть, то на месте сужения возникают завихрения воздуха. В результате этого происходят колебания стенки бронха, и в области сужения возникает шум, называемый стенотическим. Имеется прямая зависимость громкости шума от степени сужения и скорости тока воздуха. Однако, при значительном сужении достаточна меньшая скорость, при небольшом сужении нужна большая скорость тока для возникновения шума.
