III. Переведите на латинский язык.

1. Возьми: Мочегонного сбора 50,0

Выдай. Обозначь.

2. Возьми: Корня крушины

Листьев крапивы по 15,0

Листьев мяты перечной 10,0

Корня валерианы 5,0

Смешай, пусть получится сбор.

Выдай. Обозначь.

3. Возьми: Противоастматического сбора 50,0

Выдать. Обозначить.

4. Возьми: Грудного сбора 50,0

Выдать. Обозначить.

5. Возьми: Корня алтея

Корня солодки

Семени льна по 10,0

Плодов аниса 5,0

Листьев эвкалипта 2,5

Смешай, пусть получится сбор.

Выдай. Обозначь.

6. Возьми: Травы горицвета весеннего 8,0

Листьев мяты перечной 1,0

Смешай, пусть образуется сбор.

Выдай. Обозначь.

7. Возьми: Цветков бессмертника песчаного 40,0

Травы тысячелистника

Листьев мяты перечной по 20,0

Плодов кориандра 25,0

Смешай, пусть получится сбор.

Выдать. Обозначить.

8. Возьми: Драже аминазина числом 30.

Выдать. Обозначить.

9. Возьми: Вагинальные суппозитории «Фарматекс» числом 6.

Выдать. Обозначить.

10. Возьми: Глазные пленки с флореналем числом 20

Выдай. Обозначь.

11. Возьми: Оксида цинка 24,4

Ихтиола 2,5

Крахмала 24,4

Вазелина 48,7

Смешай, пусть получится паста.

Выдай. Обозначь.

Тема 43. Степени сравнения прилагательных.

Цель: формирование, углубление, расширение и детализация знаний о степенях сравнения прилагательных; формирование лексического минимума по наименованиям лекарственных средств, содержащих прилагательные разных степеней сравнения; развитие культурно-нравственных и творческих способностей студентов с учётом социокультурной составляющей латинского языка.

Организационная форма занятий: коллоквиум.

Вопросы, выносимые на обсуждение:

1. Степени сравнения прилагательных.

2. Склонение прилагательных разных степеней сравнения.

Методические рекомендации:

В ходе подготовки к занятию, студентам необходимо подготовиться по обозначенным выше вопросам по рекомендуемой литературе.

Для закрепления пройденного материала предлагаются упражнения из учебно-методического пособия (занятие №4, 5) «Латинский язык и основы терминологии» (Манвелян Э.А., Каюмова С.С., 2010).

В качестве творческих заданий рассматриваются варианты самостоятельного составления рецептурной прописи с использованием наименований лекарственных средств, содержащих прилагательные разных степеней сравнения. Контроль осуществляется выборочно – участники творческого задания выносят на общее обозрение свои варианты, которые разбираются группой – выявляются и исправляются ошибки и недочёты.

Социокультурная составляющая занятия включает в себя изучение крылатых латинских выражений и афоризмов.