VII. Напишите на латинском языке названия следующих радикалов:

фенил, фталил, бензил, аллил, гексил.

VIII. Переведите устно, назовите частотные отрезки.

Methylii salicylas; Aethylii chloridum; Amylii nitris; Methylcellulosum; Benzylpenicillinum; Diplacini diсhloridum; Cystamini dihydrochloridum; Kanamycini monosulfas; tabulettae Salicylamidi; Aethacridini lactas; Dihydroergotoxini aethansulfonas; Decavitum; Hexavitum.

IX. Переведите письменно:

1. Magnesii subcarbonas; Carbenicillinum-dinatrium; Dermatolum seu Bismuthi subgallas; Phthorotanum; Acidum pangamicum; Laevomycetini stearas; tabulettae Aethylmorphini hydrochloridi 0,01 aut 0,015 сum saccharo; Ferri oxydulati sulfas; Tabulettae Kalii iodidi; unguentum Argenti nitratis, tabulettae Chinini hydrochloridi.

2. Kalii-Magnesii asparginas; Lithii oxybutyras; Calcii pantothenas; Acidum trichloraceticum; Ristomycini sulfas.

3. Oxacillinum-natrium; Noradrenalini hydrotartras; Coffeinum-Natrii benzoas; Acidum adenosintri phosphoricum; Natrii tetraboras s. Borax; Diaethylstilboestroli propionas.

X. Переведите письменно:

1.Возьми: Таблетки калия оротата 0,5 числом 50

Выдай.

Обозначь: По 1 таблетке 2 раза в день

2.Возьми: Салицилата ртути 1,0

Персикового масла до 180 мл

Смешай. Простерилизуй. Выдай. Обозначь: По 1 мл внутримышечно 1 раз в 5 дней

3.Возьми: Мази основного нитрата висмута 20,0

Выдай.

Обозначь: Мазь

4.Возьми: Сульфата цинка 0,025

Гидрохлорида кокаина 0,05

Дистиллированной воды 10 мл

Смешай. Выдай.

Обозначь: Глазные капли

5.Возьми: Скополамина гидробромида 0,0025

Морфина гидрохлорида 0,05

Эфедрина гидрохлорида 0,125

Воды для инъекций 5 мл

Смешай. Простерилизуй. Выдай.

Обозначь: По 1 мл под кожу

6. Возьми: Таблетки олеандомицина фосфата 0,125, покрытые

оболочкой, числом 30

Выдай.

Обозначь: По 2 таблетки 4 раза в день

7. Возьми: Амилнитрита 5,0

Выдай в темной склянке

Обозначь: Для вдыхания по 2-3 капли с носового платка/

Тема 30. 3-е склонение существительных (общие особенности). Согласование прилагательных с существительными разных склонений.

Цель: формирование, углубление, расширение и детализация знаний о 3-м склонение существительных, согласовании прилагательных с существительными разных склонений; формирование лексического минимума по наименованиям лекарственных средств, содержащих существительные 3-го склонения; развитие культурно-нравственных и творческих способностей студентов с учётом социокультурной составляющей латинского языка.

Организационная форма занятий: практическое занятие с использованием творческих заданий.

Вопросы, выносимые на обсуждение:

1. 3-е склонение существительных (общие особенности).

2. Падежные окончания существительных 3-е склонения.

3. Согласование прилагательных с существительными разных склонений.

Методические рекомендации:

В ходе подготовки к занятию, студентам необходимо подготовиться по обозначенным выше вопросам по рекомендуемой литературе.

Для закрепления пройденного материала предлагаются упражнения из учебно-методического пособия (занятие №5-7. 12-15) «Латинский язык и основы терминологии» (Манвелян Э.А., Каюмова С.С., 2010).

В качестве творческих заданий рассматриваются варианты самостоятельного составления рецептурной прописи с использованием наименований лекарственных средств, содержащих существительные 3-го склонения. Контроль осуществляется выборочно – участники творческого задания выносят на общее обозрение свои варианты, которые разбираются группой – выявляются и исправляются ошибки и недочёты.

Социокультурная составляющая занятия включает в себя изучение крылатых латинских выражений и афоризмов.