VIII. Образуйте термины с данными терминоэлементами. Сравните значение терминоэлементов и терминов:

ophthalm- (-logia, -scopi, -logus)

my- (-pathia, -tomia, -logia)

hyster- (-ectomia, -pathia, -tomia)

-uria (chyl-, an-, dys-)

-pathia (trich-, a-, neur-)

-phagia (dys-, a-)

IX. Проанализируйте термины по их составу, объясните значение:

psychologus, rhinopathia, trichopathia, gynaecophobia, dysphagia, achlorhydria, hypochlorhydria, hypertherniia, phagocytus, chylothorax, neurectomia, ophthalmologus, phlebographia, psychotherapia, hypoplasia, psychiater, syndactylia, lymphocytus, hypomnesia.

X. Составьте термины с заданным значением:

а) с начальным термоэлементом gastr-;

б) с конечным терминоэлементом -thermia:

а) удаление всего желудка; осмотр слизистой оболочки желудка;

б) перегревание организма; переохлаждение организма.

Тема 17. 2-е склонение: падежные окончания. Характерные особенности среднего рода.

Цель: углубление, расширение и детализация знаний о существительных второго склонения, формирование лексического минимума для построения терминологических и номенклатурных биологических моделей; развитие культурно-нравственных и творческих способностей студентов с учётом социокультурной составляющей латинского языка.

Организационная форма занятий: практическое занятие с использованием творческих заданий.

Вопросы, выносимые на обсуждение:

1. Характеристика существительных второго склонения.

2. Имена существительные, оканчивающиеся на –er.

3. Имена существительные греческого происхождения на –on, -os.

4. Склонение существительных второго склонения.

5. Характерные особенности среднего рода.

Методические рекомендации:

В ходе подготовки к занятию, студентам необходимо подготовиться по обозначенным выше вопросам по рекомендуемой литературе.

Для закрепления пройденного материала предлагаются упражнения из учебно-методического пособия (занятие №2, 5) «Латинский язык и основы терминологии» (Манвелян Э.А., Каюмова С.С., 2010).

В качестве творческих заданий рассматриваются варианты самостоятельного составления рецептурной прописи с использованием наименований лекарственных форм и лекарственных средств – сществительных второго склонения. Контроль осуществляется выборочно – участники творческого задания выносят на общее обозрение свои варианты, которые разбираются группой – выявляются и исправляются ошибки и недочёты.

Социокультурная составляющая занятия включает в себя изучение крылатых латинских выражений и афоризмов.

Литература и интернет-ресурсы: основная

1. Манвелян Э.А., Каюмова С.С. Латинский язык и основы терминологии. Учебное пособие. Ставрополь: Изд-во СГУ, 2010. – 234с.

2. Манвелян Э.А., Каюмова С.С. Латинский язык и основы терминологии. Учебно-методическое пособие. - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2010. – 132с.

3. Чернявский М.Н. «Латинский язык и основы медицинской терминологии»: Учебник – М.: Медицина, 2009. – 448 с.

4. Чернявский М.Н. «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии»: Учебник. – М.: Медицина, 2007. – 448 с.