- •1 Цели и задачи освоения дисциплины
- •2 Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3 Требования к результатам освоения дисциплины «Микроэкономика»
- •4 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.1 Очное обучение (4 года)
- •4.2 Заочное обучение (5 лет)
- •5 Содержание дисциплины
- •5.1 Разделы дисциплины и виды занятий
- •5.2 Содержание разделов дисциплины Модуль 1
- •1 Микроэкономика: предмет, метод исследования. Базовые понятия в микроэкономике: экономические блага и агенты.
- •2 Собственность и хозяйствование в микроэкономике. Формы использования объектов собственности.
- •3 Виды экономического образа мышления и поведения. Рациональный выбор. Кривая производственных возможностей. Альтернативные и вмененные издержки
- •Модуль 2
- •5 Основы теории поведения потребителя. Полезность. Кардиналистская и ординалистская концепции. Равновесие потребителя.
- •Модуль 3
- •8 Рынки факторов производства: рынок труда, земли, капитала. Специфика взаимодействия спроса и предложения.
- •9 Особенности ценообразования на сельскохозяйственную продукцию в условиях свободного рынка (вто)
- •10 Несовершенство рыночного механизма: общественные блага и внешние эффекты (экстерналии).
- •6 Тематика аудиторных занятий
- •6.1 Лекционные занятия
- •6.2 Практические занятия (семинары)
- •6.3 Лабораторные работы не предусмотрены
- •7 Самостоятельная работа студентов
- •7.1 Очное обучение
- •7.2 Заочное обучение
- •8 Образовательные технологии
- •Темы практических занятий, предполагающих применение интерактивных форм образовательных технологий:
- •9 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации
- •Темы эссе
- •Фонд контрольных вопросов
- •10 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •11 Средства обеспечения освоения дисциплины
- •12 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •13 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •14 Межкафедральное согласование смежных вопросов дисциплины
7.2 Заочное обучение
-
№
п/п
№
разде-
ла
Виды самостоятельной работы
Название (содержание) работы
Объем,
часы
1
2
3
4
5
1
1-7
Выполнение эссе
Изучение лекционного, учебного, научного и практического материала по всем разделам дисциплины и подготовка эссе по темам, представленным в п. 9 рабочей программы
30
2
1- 7
Подготовка к практическим занятиям
Изучение лекционного, учебного, научного и практического материала по всем разделам дисциплины, в. т.ч.:
60
1 Введение в микроэкономический анализ.
6
2 Базовые экономические понятия. Экономические блага и агенты
6
3 Экономическая система. Собственность и хозяйствование.
6
4 Основы общественного производства. Рациональный выбор
6
5 Рыночный механизм: взаимодействие спроса и предложения на конкурентном рынке
6
6 Основы теории рационального поведения потребителя. Кардиналистская и ординалистская концепции
6
7 Основы теории рационального поведения производителя. Издержки производства и прибыль
6
8. Конкурентная структура рынка. Ценообразование в условиях совершенной и несовершенной конкуренции
6
9. Рынки факторов производства. Особенности спроса и предложения на рынках труда, земли и капитала
6
10. Несовершенство рыночного механизма: общественные блага и внешние эффекты (экстерналии).
6
3
1 -7
Самостоятельное изучение теоретического, научного и практического материала
Изучение теоретического, научного и практического материала по темам всех разделов дисциплины
38
Итого:
128
8 Образовательные технологии
В процессе освоения дисциплины «Микроэкономика» используются следующие образовательные технологии:
Стандартные методы обучения:
1) лекции;
2) практические занятия, на которых обсуждаются основные вопросы и проблемы хозяйственной (экономической) деятельности людей, изложенные в лекционном материале и указанные в методических указаниях для практических занятий;
3) обсуждение рефератов и докладов;
4) письменные домашние работы;
5) индивидуальные и групповые решения тестовых заданий;
6) индивидуальные и групповые консультации преподавателя.
Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:
1) индивидуальные и групповые решения тестовых заданий;
2) анализ деловых ситуаций.
Предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20 % аудиторных занятий (22,2% в интерактивной форме определены в соответствии с нагрузкой рабочего учебного плана). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 50% аудиторных занятий, определенных соответствующим ФГОС (50% в соответствии с нагрузкой рабочего учебного плана).