«Утверждаю» «Согласовано»

Директор МОУ «Тетюшская средняя Заместитель директора

общеобразовательная школа №2» по воспитательной работе

____________________________ ________________________

/Долгов А.К./ /Кондакова Г.В./

Планирование воспитательной деятельности

классного руководителя 5 Б класса

Филипповой Марины Викторовны

на 2011-1012 учебный год

Тема воспитательной работы школы:

«Духовно - нравственное воспитание личности школьника – важнейшее условие оптимизации образовательного процесса»

Тема воспитательной работы в классе: «Духовно-нравственное воспитание учащихся, формирование классного коллектива»

Цель:

Социальный паспорт класса

№	Список класса (ФИО)	Дата рождения	Ученическое самоуправление	Занятость во внеурочное время	ФИО родителей	Место работы родителей	Домашний адрес, телефон	Социальный статус семьи

Примечание: социальный статус семьи (полная -П, неполная - Н/П, неблагополучная - Н/БЛ, малообеспеченная семья - М/ОБ, опекунство –ОП, приемная семья- ПР/С), характеристика ученика (ребенок с ограниченными возможностями – РИД, с ослабленным здоровьем –ОС/З, стоящий на внутришкольном учете – ВШУ, стоящий на внутришкольном контроле – ВШК, стоящий на учете в инспекции по делам несовершеннолетних – ПДН)

Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива

1	Общие сведения о классе.	В классе 17 человек, из них 9 мальчиков и 8 девочек. Национальный состав: татар – 3, чуваш – 1, смешанный брак – 1, мордва – 1, русские – 11. В классе обучается учащийся, оставленный на повторный год (Куприянов А.). По уровню успеваемости класс средний, дисциплина – на низком уровне: дети недружелюбны, отдельные ребята агрессивны, мстительны.
2	Структура классного коллектива и внутригрупповые процессы	Явно выраженных лидеров нет. Но активные Торгашев В, Колсанов А. Замкнутых нет, однако коллектив недружный. Учащиеся часто ссорятся, критикуют друг друга, но не самокритичны. Заложенных в начальных классах традиций нет, но для сплочения классного коллектива проводятся культурно-массовые мероприятия в классе.
3	Характер общения в классе	Классный коллектив несплоченный. Взаимоотношения между мальчиками и девочками сложные. Тиханова М. жестокая, часто сама обижает как девочек, так и мальчиков, применяет не только физическую силу, но и портит вещи учащихся.
4	Познавательный потенциал и познавательная активность учащихся	Внимание учащихся не всегда сконцентрированное. Имеются учащиеся с неустойчивым, рассеянным вниманием. Память учащихся средняя, но есть и с выраженным типом памяти (зрительным) Колсанов А. и Торгашев В., также учащийся с плохой памятью - Гимадеев Р. , не владеющих способами запоминания - Назимов Е. Наличие сообразительных учеников, способных анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы - Колсанов А. и Торгашев В., Галин И, Гайнутдинов Р.. Ученики с замедленным темпом мыслительной деятельности - Гимадеев Р, Назимов Е., Горбунов П, Тиханова М., Мулюкова Г. Работоспособность коллектива низкая
5	Творческий потенциал и творческая активность учащихся	Учащиеся с высоким уровнем математичсеких и языковых способностей - Колсанов А., Торгашев В, Галин И. Творческий потенциал средний.
6	Уровень воспитанности учащихся, усвоение ими социального опыта	Дисциплина на уроках и на переменах низкая. На уроках отвлекаются, не могут сосредоточиться. В работу включаются не одновременно. Дома к занятиям готовятся посредственно. Уровень воспитанности на начало учебного года -

Выводы: необходима целенаправленная работа по формированию дружного, работоспособного коллектива, по воспитанию духовно-нравственных норм учащихся.

Проблемы: создать коллектив родителей и учителей – единомышленников в формировании единых требований, предъявляемых к детям.

Прогноз: воспитание чувства коллективизма, умения уважать личность, мнение, взгляды других учащихся.

Задачи:

-воспитывать нравственные качества учащихся, чувство коллективизма и дружбы;

- создать условия для оздоровления, сохранения и поддержания здоровья учащихся;

- сплотить классный коллектив;

- развивать творческие способности обучающихся через совместную деятельность;

- формировать здоровый образ жизни; прививать навыки культуры поведения через уроки нравственности, этикета, классные часы, внеклассные мероприятия