- •Содержание практики
- •1) Принять активное участие в организации воспитательной работы в отряде и лагере;
- •Отчетная документация
- •Оценка за практику
- •Памятка по оформлению характеристики на студента, проходящего летнюю педагогическую практику в детском оздоровительном лагере
- •Форма описания воспитательного дела
- •План сценария воспитательного дела
- •Методики изучения личности и коллектива
- •7.1. Методика “характеристика”
- •7.2. Методика «какой у вас коллектив»?”
- •Образное описание стадий развития коллектива
- •7.3. Методика «отметка другу»
- •Характеристика детского оздоровительного лагеря
- •Режим работы лагеря.
- •Наиболее актуальные проблемы жизнедеятельности лагеря.
- •Рефлексивный самоотчет студента по итогам летней педагогической практики
- •Для детских садов
- •Позитивное отношение
- •Нейтральное отношение
- •Негативные реакции
Задания студентам III курса ФСРПиП по летней педпрактике
Содержание практики
За время летней педагогической практики студент должен:
1) Принять активное участие в организации воспитательной работы в отряде и лагере;
2) провести обязательное отрядное воспитательное мероприятие или мероприятие развлекательного характера;
3) изучить особенности временного детского коллектива выявить и описать динамику его развития в течение смены, используя психологические методы: беседу, наблюдение, тесты, опросники.
Отчетная документация
руководителю практики представляются:
1. Характеристика с места работы за подписью начальника лагеря (или зам. по учебно-воспитательной работе), заверенную гербовой печатью;
2. ОБОСНОВАНИЕ И Сценарий отрядного воспитательного дела по предложенной форме;
3. Педагогический самоанализ проведенного дела;
4. Текстуальное оформление заданий по изучению временного детского коллектива (психических процессов и состояний, динамики их изменения в течение смены);
5. Характеристика детского оздоровительного лагеря.
6. Рефлексивный самоотчет студента о собственной педагогической деятельности в лагере.
Оценка за практику
Оценкой за практику является дифференцированный зачет с выставлением оценки, (при этом учитываются оценка, выставленная в характеристике, оценка за проведенное мероприятие и его самоанализ, личное собеседование со студентом, за психолого-педагогические задания).
В случае если практика студента оценена «неудовлетворительно», студент может пройти ее в других лагерях (учреждениях, организациях) в течение лета данного учебного года.
Памятка по оформлению характеристики на студента, проходящего летнюю педагогическую практику в детском оздоровительном лагере
Составляется директором лагеря, заместителем директора лагеря по учебно-воспитательной работе, старшим воспитателем.
В характеристике должны быть отражены:
фамилия, имя, отчество студента; место и сроки прохождения практики; должность (воспитатель, вожатый, инструктор по физкультуре и спорту, педагог дополнительного образования); профессиональные знания, умения и навыки студента; организаторские, креативные (творческие), коммуникативные и т.п. способности практиканта; индивидуальные особенности личности; отношение к коллегам и детям; отношение к выполнению своих должностных обязанностей, инициативность; краткая характеристика проведенного зачетного мероприятия и оценка за его проведение; пожелания в адрес студентов; оценка за педагогическую практику; подпись директора лагеря (заместителя директора по учебно-воспитательной работе); гербовая печать.
Форма описания воспитательного дела
1. Название мероприятия.
2. Форма организации мероприятия.
3. Автор – фамилия, имя, отчество; место работы (учебы); год создания дела.
4. Педагогическая цель.
5. Характеристика участников – количество, возраст. Соотношение (при необходимости) мальчиков и девочек, уровень подготовки.
6. Время и место проведения – какова продолжительность дела, требуется ли дополнительное время на подготовку участников; где проводилось мероприятие (на берегу реки, в лесу, на стадионе, в помещении отряда и др. )
7. Оформление – художественное (рекомендации по оформлению сцены, помещения, афиши, пригласительных билетов, внешнего вида ведущих и участников); музыкальное; световое.
8. Реквизит – количество, особенности.
9. Жюри – как формируется (при необходимости); форма и правила подведения итогов; награждение.
10. Идея программы – воображаемая ситуация, сюжет, (например морское путешествие) и т. п.
11. Игровая задача – то, что должны сделать участники в ходе игры для победы.
12. Игровые роли, команды - каким образом распределяются, формируются.
13. Правила игры, домашнее задание.
14. Работа по рекламе (приглашение гостей и зрителей; рекламные акции)
15. Использованная литература.