- •1.Общая характеристика
- •2. Историческая справка
- •3.Состав воспитанников доу
- •5.Условия обучения и воспитания
- •6. Создание условий для охраны и укрепления здоровья детей
- •6.1.Учебный план и режим работы доу
- •6.2. Забота о сохранении жизни и здоровья воспитанников
- •6.3. Забота о соблюдении прав воспитанников и сотрудников учреждения
- •7. Финансовое обеспечение доу
- •8. Здоровьесберегающие технологии
- •9. Категория родителей доу и взаимодействие с ними
- •10. Социальная активность детского сада
- •11. Достижения доу
- •12.Направления развития доу
9. Категория родителей доу и взаимодействие с ними
В дошкольном учреждении сложилась определенная система работы с родителями.
Планирование работы с родителями начинается после изучения контингента родителей через анкету «Социальный портрет родителей ДОУ». Анкетирование проводится ежегодно в конце сентября.
Социологическое исследование семей родителей воспитанников проведено в сентябре. Опрошено 37 человек. Результаты представлены в таблице.
№ |
Категория родителей |
Количество |
|
1.Социальный статус семьи |
|
1 |
Полные семьи |
37 |
2 |
Неполные семьи |
2 |
3 |
Многодетные семьи |
7 |
4 |
Опекунство |
- |
5 |
Разведенные |
1 |
6 |
Вдовы |
1 |
7 |
Одинокие |
2 |
|
11.Образовательный ценз |
|
1 |
Высшее образование |
16 |
2 |
Среднее специальное образование |
12 |
3 |
Среднее образование |
6 |
|
111. Профессиональный статус |
|
1 |
Безработные |
- |
2 |
Колхозники |
7 |
По сравнению с предыдущим годом социальный портрет родителей ДОУ не изменился. Число родителей с высшим образованием и число родителей с средне - специальным образованием увеличилось. Высшее образование стремятся получить женщины. Меньше стало безработных.
Основные формы работы с родителями: родительские собрания, которые проводятся один раз в квартал, индивидуальные беседы, консультации, анкетирование. В группах ежемесячно оформляются информационные стенды для родителей. В учебном году коллектив педагогов продолжал работу по привлечению родителей к прямому участию в педагогическом процессе. Родители принимали участие в новогодних утренниках и развлечениях: посвященных 8 Марта, Дню защитников отечества, «Папа, мама и я – спортивная семья» и др.
В коррекции планирования работы с родителями помогает анкета «Удовлетворенность родителей работой ДОУ». Благодаря анкете в этом учебном году появились новые темы консультаций, открытых занятий. Анализ анкет и бесед с родителями показал, что не все родители владеют знаниями психолого-педагогической культуры, неправильно выбирают методы воздействия на ребенка, не всегда замечают изменения в развитии ребенка.
Не все родители понимают термин «психологическая готовность ребенка к школе». Этой проблеме посвящены родительские собрания с участием психолога и логопеда, которые приходят один раз в неделю из МОУ СОШ д. Средние Шуни (Нургалиева Р.Г. –психолог, Шагимарданова М.Г. – логопед) и с участием учителей начальных классов.
Наблюдается такая тенденция – родители не знают о том, что они перекладывают свои родительские функции на педагогов, объясняя это отсутствием времени.
Поэтому продолжаем работу с родителями по уже ставшим традиционными направлениям работы:
-психолого-педагогическое просвещение родителей;
- привлечение родителей к участию в жизни ДОУ;
- культурно- просветительская работа;
-оказание помощи семье в воспитании;
- посещение на дому;
- создание условий для реализации личности ребенка.
№ |
Название мероприятия, формы проведения |
Дата |
Ответственные |
1 |
Родительские собрания: «Какими мы стали» «Охрана жизни и здоровья детей в ДОУ»
«Итоги года» «Готов ли ваш ребенок к школе» (старшая группа) |
Сентябрь
Май Март, май
|
Заведующая детским садом Воспитатели
Воспитатели |
2 |
Консультация для родителей «Что мы знаем о народной педагогике?» «Воспитываем толерантную личность»
|
Октябрь
|
Заведующая детским садом Воспитатели |
3 |
Участие родителей в праздниках, развлечениях |
В течение года |
Муз. руководитель, педагоги |
4 |
Дни открытых дверей для родителей |
В течение года |
Заведующая детским садом педагоги |
5 |
Анкетирование родителей «Социальный портрет семьи», «Удовлетворенность работой ДОУ» |
Сентябрь
Май |
Заведующая детским садом педагоги |
6 |
Посещение семей воспитанников на дому |
В течение года |
Воспитатели |
7 |
Адаптация вместе с ребенком |
В течение года |
Воспитатели, психолог |
8 |
Консультация по запросам родителей |
По плану |
Заведующая детским садом, воспитатели |
9 |
Организация совместных выставок детских работ
|
В течение года |
Воспитатели |
10 |
Оформление родительских уголков |
Ежемесячно |
Воспитатели |
11 |
Экскурсия по ДОУ для вновь оформляющихся детей и их родителей |
В течение года |
Воспитатели |
12 |
Совместное проведение с детьми праздников и досуга: - Новый год; - День защитников Отечества; - 8 Марта; -Навруз - Грачи прилетели -125 лет со дня великого Тукая - выпуск в школу - Сабан туй |
Декабрь Февраль Март март
апрель Июнь Июль |
Муз. руководитель, воспитатели групп |
13 |
Привлечение родителей к оказанию финансовой помощи ДОУ |
В течение года |
Заведующая детским садом |
14 |
Участие родителей в экскурсиях и походах |
Июнь- август |
|
15 |
Родительское собрание совместно с учителем «Скоро в школу» |
Апрель |
Воспитатель старшей группы |
16 |
Беседы с родителями о детском травматизме, опасностях на дорогах, ПДД |
В течение года |
Воспитатели |
17 |
Народные традиции, обряды и обычаи – потенциал в воспитании толерантной личности |
Август |
Заведующая детским садом |
Преемственность со школой
№ |
Название мероприятия |
Дата |
Ответственные |
1 |
Заключение договора о сотрудничестве |
Сентябрь |
Заведующая детским садом |
2 |
Совместное участие в конкурсе рисунков на тему “Золотая осень” |
Октябрь |
Воспитатели |
3 |
Взаимодействие администрации ДОУ со школой о планировании совместной деятельности |
Сентябрь |
Заведующая детским садом |
4 |
Экскурсия в школу |
Октябрь |
Воспитатель старшей группы |
5 |
Экскурсия в класс |
Ноябрь |
Воспитатель старшей группы |
6 |
Дни открытых дверей в школе |
В течение года |
Директор, завуч |
7 |
Дни открытых дверей в ДОУ |
В течение года |
Заведующая детским садом |
8 |
Встреча с выпускниками |
Январь |
Учительница начальных классов, воспитатели групп |
9 |
Совместное развлечение ко Дню защитника Отечества |
Февраль |
Воспитатель старшей группы, учитель начальных классов |
10 |
Выпуск информационных стендов “Скоро в школу” |
Май |
Воспитатель старшей группы |
11 |
Диагностика “Психологическая готовность детей к школе” |
Май |
Психолог |
12 |
Праздник “До свидания, детский сад!” |
Июнь |
Воспитатель старшей группы, муз. руководитель |
13 |
Итоговая встреча “За круглым столом” (анализ работы по преемственности) |
Июнь |
Завуч школы, заведующая детским садом, воспитатель старшей группы |
14 |
Родительское собрание в старшей группе совместно с учителем начальных классов |
Май |
Заведующая детским садом, воспитатель, учитель начальных классов |
Основные подходы следующие:
Признание главенствующей роли семьи как первого воспитателя ребенка.
Вовлечение родителей в жизнь ДОУ.
Обеспечение регулярного общения педагогического коллектива и родителей.
Показателями результативности работы ДОУ в данном направлении являются:
- удовлетворенность родителей работой ДОУ;
- удовлетворенность родителей степенью информированности о своем ребенке, о работе группы, о ДОУ в целом и т.д.;
- удовлетворенность родителей характером взаимодействия с педагогами и руководителями ДОУ.