3. Программа курса

3.1. Обязательный минимум содержания дисциплины

Выдержка из ГОС ВПО специальности 080507 «Менеджмент организации» по дисциплине «Иностранный язык» представлена в таблице 3.1.

Таблица 3.1 – Выдержка из ГОС ВПО по дисциплине «Иностранный язык»

Индекс	Наименование дисциплин и их основные разделы	Всего часов
ГСЭ.Ф.02	ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Понятие об основных способах словообразования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера. Основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад). Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.	340

3.2. Содержание учебной дисциплины

1 Год обучения

Вводно-коррективный курс. Обучение основам нормативного произношения. Повторение и усвоение элементарной лексики и грамматики. Развитие навыков восприятия на слух разговорно-бытовой речи. Развитие навыков устной диалогической и монологической речи. Освоение разговорных формул в коммуникативных ситуациях. Развитие умений и навыков чтения и письма. Развитие навыков чтения с целью извлечения информации на основе простых, идиомати­чески ограниченных текстов.

Развитие умений иноязычного общения и виды деятельности в разных сферах и ситуациях.

Говорение.

Усвоение артикуляции иностранного языка, ритмика, паузация, нейтральная интонация повествования и вопроса.

Владение речевым этикетом повседневного общения (знакомство, представление, установление и поддержание контакта, запрос и сооб­щение информации, побуждение к действию, выражение просьбы, со­гласия, несогласия и т. д.). Воспроизведение микродиалогов по ролям. Краткий пересказ текста. Подробный пересказ текста. Заучивание стихов, пословиц, поговорок. Устная постановка вопросов. Краткие и развернутые ответы на вопросы. Устное высказывание не менее 10-12 фраз за 3 минуты (нормаль­ный средний темп речи) на следующие темы:

Тема 1. О себе и своей семье

Знакомство, представление. Сообщение информации о сво­их биографических данных: имя, отчество, фамилия, возраст, нацио­нальность, место и время рождения, местожительство, место учебы, научная, общественная деятельность. Заполнение личной анкеты. Со­ставление автобиографии. Семья. Представление своих родственни­ков. Русская, английская, американская семья. Семейные традиции разных стран.

Тема 2. Дом. Квартира

Квартира, дом. Сообщение о местоположении дома, квар­тиры, ее устройстве, размерах, удобствах. Домашний быт. Домашние обязанности.

Тема 3. Мой рабочий и выходной день

Распорядок дня. Работа. Сообщение о трудовой деятельно­сти, о названии организации, предприятия, характере выполняемой ра­боты. Отдых, досуг, хобби. Выходной день. Каникулы. Отпуск.

Тема 4. Мой институт

Учеба. Институт. Информация об институте, расписании, учебных предметах. Лекции, семинары. Самостоятельная работа.

Тема 5. Великобритания

Географическое положение, государст­венный строй. Исторические даты. Экономика, экономические регио­ны, промышленность, сельское хозяйство. Традиции, обычаи. Досто­примечательности. Города.

Тема 6. Лондон

Достопримечательности Лондона, история города, выдающиеся личности города.

Тема 7. Соединенные Штаты Америки

Географическое положение, государст­венный строй. Исторические даты. Экономика, экономические регио­ны, промышленность, сельское хозяйство. Традиции, обычаи. Досто­примечательности. Города.

Тема 8. Крупные города США

Информация о самых крупных городах США: Нью-Йорк, Лос-Анджелес, Вашингтон, Чикаго, их расположении, достопримечательностях, экономической, промышленной и культурной жизни.

Тема 9. Россия

Географическое положение, государст­венный строй. Исторические даты. Экономика, экономические регио­ны, промышленность, сельское хозяйство. Традиции, обычаи. Досто­примечательности. Города.

Тема 10. Москва

Достопримечательности Москвы, история города, выдающиеся личности города.

Тема 11. Менеджмент

Определение понятия менеджмента. Принципы, функции и методы менеджмента. Навыки управления. Руководство и стили управления. Мастерство менеджмента.

Тема 12. Профессия менеджера

Профессия менеджера. Область профессиональной деятельности менеджера. Функции и обязанности менеджера.

Аудирование.

Распознавание звуков в отдельных словах. Ударение, ритм, паузация. Понимание смысла основных частей текста. Понимание микродиалога и его воспроизведение. Письменная фиксация ключевых слов при прослушивании текста и составление плана текста. Письменное восстановление текста при многократном прослуши­вании.

Чтение.

Владение всеми видами чтения адаптированной литературы: озна­комительным чтением без словаря, изучающим чтением с использова­нием словаря, поисковым, просмотровым. Поиск информации в работе с текстами из учебной, страноведческой, общенаучной и справочной литературы. Определение основного содержания текста по опорным словам, ин­тернациональной лексике, географическим названиям и т.д. Выделение главной и второстепенной информации. Составление плана прочитанного текста. Формулирование вопросов к тексту и ответов на них. Краткий и подробный пересказ текста.

Письмо.

Формулирование вопросов письменно. Написание текста по плану. Заполнение бланка, анкеты, написание неофициального письма. Запись текста после многократного прослушивания. Написание собственного текста по заданной тематике с использова­нием ключевых слов. Письменный перевод текста на иностранный язык.

Формирование и совершенствование языковых навыков

Фонетика.

Особенности английской артикуляции по сравнению с артикуляци­ей родного языка. Система гласных и согласных звуков. Долгие и краткие звуки. Сло­весное ударение. Ритмика. Правила чтения. Понятие об интонационно-смысловой группе. Аспирация, палатализация. Транскрипция. Интонация стилистически нейтральной речи. Корректировка и совершенствование слухопроизносительных на­выков, приобретенных в средней школе. Правила чтения. Понятие об интонационно-смысловой группе. Развитие навыков чтения вслух. Развитие навыков чтения про себя.

Лексика.

Коррекция и развитие лексических навыков. Стилистически нейтральная наиболее употребительная лексика, тносящаяся к общему языку и отражающая раннюю специализацию (базовая терминологическая лексика специальности). Сочетаемость слов, устойчивые выражения, наиболее распростра­ненные формулы-клише. Знакомство с основными двуязычными сло­варями, организация материала в словаре, структура словарной статьи. Многозначность слова, синонимы, прямое и переносное значение слов, слово в ободных и фразеологических сочетаниях.

Грамматика.

Общая характеристика грамматического строя английского языка по сравнению со строем русского. Слабое развитие флексии, преобла­дание аналитизма. Значение порядка слов. Имя существительное. Образование множественного числа сущест­вительных. Притяжательный падеж существительных. Артикль: определенный, неопределенный. Местоимения (личные, притяжательные, указательные, some, any). Обороты There is, there are. Числительные количественные, порядковые, дробные. Степени сравнения прилагательных и наречий. Система времен английского глагола Present, Past, Future (Simple, Continuous, Perfect, Perfect Continuous). Неправильные глаголы. Согласование времен. Пассивный залог. Модальные глаголы can, may, must, have to, should. Словообразование. Аффиксация. Продуктивные суффиксы имен прилагательных, глаголов, наречий. Фразовые глаголы. Употребление инфинитива для выражения цели. Структура простого предложения. Структура безличного предложения. Отрицание. Образование вопросов. Придаточные предложения времени и условия. Прямая и косвенная речь.