- •4 Наблюдение и эксперимент: сущность и виды
- •5 Понятие о личности. Индивид и индивидуальность
- •6 Структура личности. Проблема соотношения биологического и социального в структуре личности
- •Активность личности. Потребности, мотивы и интересы.
- •Самосознание и самооценка личности
- •10Общение, его виды и структура. Общение и речь
- •11Барьеры общения и причины их возникновения.
- •1.2 Классификация коммуникационных барьеров
- •12 Понятие о темпераменте. Его физиологическая основа и психологические свойства
- •2.3 Психологическая характеристика темпераментов
- •2.4 Темперамент и личность
- •13 Типы темпераментов и их психологическая характеристика
- •14 Понятие о характере. Структура характера Понятие и структура характера
- •15 Задатки и способности. Виды способностей
- •Моции и чувства. Их функции, основные виды.
- •Формы проявления эмоций и чувств
- •Понятие о воле. Волевые качества и их формирование
- •Ощущения, их виды. Физиологическая основа ощущений
- •21Основные закономерности ощущений.
- •22Восприятие и ощущение. Виды восприятия.
- •Сновные свойства восприятия.
- •Нимание и его виды.
- •Сновные свойства внимания. Особенности внимания
- •Свойства внимания Концентрация внимания
- •Устойчивость внимания
- •Интенсивность внимания
- •Концентрация и устойчивость внимания
- •Объем внимания
- •Распределение внимания
- •Переключение внимания
- •Распределение и переключение внимания
- •Переключение внимания
- •Рассеянность и внимательность
- •Виды рассеянности
- •Внимательность
- •Понятие о памяти. Виды и типы памяти.
- •28 Основные процессы памяти Запоминание
- •Сохранение
- •Узнавание и воспроизведение
- •Забывание
- •29Понятие о мышлении. Виды мышления и его индивидуально-типологические особенности
- •Индивидуальные различия в мышлении
- •32Воображение. Механизмы создания образов воображения
- •33Виды воображения. Воображение и творчество.
- •3. Воображение и творчество
- •34Речь как познавательный процесс. Особенности и виды речи
Рассеянность и внимательность
При рассеянности сознание человека не имеет определенной направленности, а переходит с одного предмета на другой, т.е. рассеивается.
Виды рассеянности
Можно выделить два основных вида рассеянности. Первый — результат общей неустойчивости внимания. Им, как правило, отличаются дети младшего возраста. Однако оно может быть и у взрослых в результате слабости нервной системы или большого утомления, недосыпания и т.д. Такой вид рассеянности появляется также при отсутствии привычки работать сосредоточенно.
Второй вид рассеянности имеет совсем иной характер. Он возникает потому, что человек сосредоточен на чем-то одном и поэтому не замечает ничего другого. Такой рассеянностью отличаются люди, увлеченные своим делом.
Внимательность
Если человек привыкает все делать внимательно, то внимание, становясь постоянной особенностью, перерастает во внимательность, которая, как черта личности, имеет большое значение в общем, психологическом облике человека. Тот, кто обладает этим качеством, отличается наблюдательностью, способностью лучше воспринимать окружающее. Внимательный человек реагирует на события быстрее и переживает их часто глубже, отличается большой способностью к обучению.
Внимательность связана с большим развитием свойств внимания: его объема, сосредоточенности, устойчивости, распределения. Обладая этим качеством, человек легко сосредотачивается, у него хорошо развито непроизвольное внимание. Даже при отсутствии интереса к работе внимательный человек может быстро мобилизовать произвольное внимание, заставить себя сосредоточиться на трудном и неинтересном занятии.
Психологическое тестирование при помощи пакета "Внимание" поможет установить свойства внимания каждого человека, выявить отклонения, изучая которые можно направить развитие внимания в нужное русло.
Понятие о памяти. Виды и типы памяти.
Виды и формы памяти
Существуют разные классификации видов человеческой памяти:
1. Классификация по участию воли в процессе запоминания;
2. Класификация по психической активности, которая преобладает в
деятельности.
3. По продолжительности сохранения информации;
4. По сути предмета и способа запоминания. [17]
1. По характеру участи воли
память делят на непроизвольную и произвольную.
1) Непроизвольная память означает запоминание и воспроизведение
автоматический, без всяких усилий. В этом случае запоминание происходит
без всяких усилий, «автомати-ческий».
2) Произвольная память подразумевает случаи, когда присутствует конкретная
задача, и для запоминания используются волевые усилия.
В данном виде памяти большую роль играет цель. Доказано, что
непроизвольно запоминается материал, который интересен для человека,
который имеет большое значение.
2. По характеру психической деятельности
По характеру психической деятельности, с помощью которой человек запоминает
информацию, память делять на двигательную, эмоциональную (аффективная),
образную.
28 Основные процессы памяти Запоминание
Первоначальная форма запоминания — так называемое непреднамеренное или непроизвольное запоминание, т.е. запоминание без заранее поставленной цели, без использования каких-либо приемов. Это простое запечатление того, что воздействовало, сохранение некоторого следа от возбуждения в коре мозга. Каждый процесс, происходящий в коре мозга, оставляет следы после себя, хотя степень их прочности бывает различна.
Непроизвольно запоминается многое из того, с чем человек встречается в жизни: окружающие предметы, явления, события повседневной жизни, поступки людей, содержание кинофильмов, книг, прочитанных без всякой учебной цели, и т.п., хотя не все они запоминаются одинаково хорошо. Лучше всего запоминается то, что имеет жизненно важное значение для человека: все, что связано с его интересами и потребностями, с целями и задачами его деятельности. Даже непроизвольное запоминание носит избирательный характер, определяется отношением к окружающему.
От непроизвольного запоминания надо отличать произвольное (преднамеренное) запоминание, характеризующееся тем, что человек ставит перед собой определенную цель — запомнить то, что намечено, и использует специальные приемы запоминания. Произвольное запоминание представляет собой деятельность, направленную на запоминание и воспроизведение удержанного материала, называемая мнемической деятельностью. В такой деятельности перед человеком ставится задача избирательно запомнить предлагаемый ему материал. Во всех этих случаях человек должен четко отделить тот материал, который ему было предложено запомнить, от всех побочных впечатлений и при воспроизведении ограничиться именно им. Поэтому мнемическая деятельность носит избирательный характер.