Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
философия ответы.docx
Скачиваний:
8
Добавлен:
28.09.2019
Размер:
215.04 Кб
Скачать

Связь функций отражения и конструирования

а) то, что попроще

Вопрос о соотношении «отражательных» и «конструкционных» аспектов познания связан с вопросом о соотношении чувственного и рационального в познавательном процессе.

            Чувственное познание осуществляется посредством органов чувств - зрения, слуха, осязания и др. Органы чувств - это те «ворота», через которые в наше сознание проникают и отражаются в нем знания об окружающем мире. Чувственное познание осуществляется в трех основных взаимосвязанных формах. Это ощущения, восприятия и представления, каждая из которых есть субъективный образ объективного мира.

            Рациональное познание выражено в мышлении человека, т.е. процессе обобщения и анализа полученного благодаря органам чувств знания, выявление закономерных связей в изучаемых объектах и явлениях, конструировании абстрактных понятий.

            В настоящее время уже стало общепризнанным, что познание не может быть только чувственным или только рациональным (только отражательным или только конструкционным), но составляет единый чувственно-рациональный процесс. Достижение знания невозможно ни без одного из них. Органы чувств доставляют разуму соответствующие данные, факты. Разум их обобщает и делает определенные выводы. Без органов чувств нет работы разума, а чувственные данные в той или иной мере всегда осмыслены, теоретически нагружены, регулируются разумом.

Достигаемое человеком в процессе познания знание является строго объективной реальностью, однако, деятельность человека по достижению этого знания изобилует субъективными моментами и характеристиками. Иначе и не может быть, поскольку субъектом познания является человек, а не машина.

В связи с переходом к неклассическому и постнеклассическому типам рациональности окончательно сложилось  понимание того, что познание является не механическим процессом отражения или конструирования реальности, но активным творческим процессом, в котором исследователь участвует всеми своими способностями, в том числе иррациональными, например, фантазией, интуицией. Познание теперь рассматривается в качестве творчества, что совершенно справедливо.

Реальный процесс познания не осуществляется как чисто рациональный: он всегда переплетается с нерациональными его формами предрассудками, эмоциями, , интуицией, озарениями и т.д. И сегодня вопросу интуитивного познания в гносеологии уделяется не меньше внимания чем классическим вопросам строго рационального познания.

  1. Истина и заблуждения. Достоверность знания.

Обычно истину определяют как соответствие знания объекту. Истина — это адекватная информация об объекте, получаемая посредством либо чувственного или интеллектуального постижения, либо сообщения о нем и характеризуемая с точки зрения ее достоверности. Таким образом, истина существует как субъективная реальность в ее информационном и ценностном аспектах.

Ценность знания определена мерой его истинности. Истина есть свойство знания, а не объекта познания.

Истину определяют как адекватное отражение объекта познающим субъектом, воспроизводящей реальность такой, какая она есть сама по себе, вне и независимо от сознания. Истина есть адекватное отражение реальности в динамике ее развития.

Но человечество редко достигает истины иначе, как через крайности и заблуждения. Заблуждение — это содержание сознания, не соответствующее реальности, но принимаемое за истинное. Заблуждения тоже отражают объективную действительность, имеют реальный источник. Заблуждения обусловлены и относительной свободой выбора путей познания, сложностью решаемых проблем, стремлением к реализации замыслов в ситуации неполной информации.

Но заблуждения следует отличать от лжи как нравственно-психологического феномена. Ложь — это искажение действительного состояния дел, имеющее целью ввести кого-то в обман. Ложью может быть как измышление о том чего не было, так и сознательное сокрытие того, что было.

Источником лжи может быть и логически неправильное мышление.

Научное познание по своей сути невозможно без столкновения различных мнений, убеждений, также как невозможно и без ошибок. Ошибки нередко совершаются в ходе наблюдения, измерения, расчетов, суждений, оценок.

Гораздо сложнее все в общественных науках, в частности в истории. Тут и доступность источников, и их достоверность, и политика.

Истина исторична. Понятие конечной или неизменной истины — всего лишь призрак.

Любой объект познания — неисчерпаем, он меняется, обладает множеством свойств и связан бесконечным числом связей с окружающим миром. Каждая ступень познания ограничена уровнем развития общества, науки. Научные знания поэтому носят относительный характер. Относительность знаний заключается в их неполноте и вероятностном характере. Истина поэтому относительна, ибо она отражает объект не полностью, не исчерпывающим образом. Относительная истина есть ограничено-верное знание о чем-либо.

К абсолютным истинам относятся достоверно установленные факты, даты событий, рождения , смерти и т д. Абсолютная истина — это такое содержание знания, которое не опровергается последующим развитием науки, а обогащается и постоянно подтверждается жизнью.

Конкретность — это свойство истины, основанное на знании реальных связей, взаимодействия всех сторон объекта, главных, существенных свойств, тендеций его развития. Так истинность или ложность тех или иных суждений не может быть установлена если не известны условия места, времени, в которых они сформулированы.

Критерий истины заключается в практике. Именно в практике должен человек доказать истинность, т.е. действительность своего мышления. Один из принципов мышления гласит: некое положение является истинным, если возможно доказать, применимо ли оно в той или иной конкретной ситуации. Этот принцип выражен в термине реализуемость. Посредством реализации идеи в практическом действии знание соизмеряется, сопоставляется со своим объектом, выявляя тем самым настоящую меру объективности, истинности своего содержания.

Но нельзя забывать, что практика не может полностью подтвердить или опровергнуть какое бы то ни было представление, знание. «Атом неделим» — так считалось много веков и практика подтверждала это. Практика хранит молчание относительно того, что находится за пределами ее исторически ограниченных возможностей. Однако она постояно развивается, совершенствуется. В процессе развития истинного знания, увеличения его объема наука и практика все больше выступают в нераздельном единстве.