- •Міністерство освіти і науки,молоді та спорту України
- •Факультет підготовки вчителів початкових класів
- •Слов’янськ – 2012
- •Загальна оцінка
- •Програма вступних фахових випробувань (співбесіда) для абітурієнтів на освітньо-кваліфікаційний рівень «Магістр» Педагогіка
- •Тема 1. Предмет педагогіки
- •Тема 2. Система освіти і виховання в Україні
- •Тема 3. Загальна характеристика методів науково-педагогічного дослідження.
- •Тема 4. Проблема мети виховання в педагогіці
- •Тема 5. Формування та розвиток особистості в національній школі
- •Тема 6. Вікові аспекти розвитку та виховання особистості
- •Тема 7. Зміст педагогічної майстерності сучасного вчителя та шляхи її реалізації
- •Тема 1. Предмет дидактики
- •Тема 2. Суть процесу навчання. Його теоретичні та методологічні основи.
- •Тема 3. Зміст освіти в його науково-педагогічній основі
- •Тема 4. Закономірності й принципи навчання
- •Тема 5. Методи навчання
- •Тема 6. Засоби та форми організації навчання
- •Тема 7. Нетрадиційні форми навчання в початковій школі
- •Тема 1. Суть процесу виховання. Принципи виховання
- •Тема 2. Методи виховання
- •Тема 3. Розвиток особистості в колективі
- •Тема 4. Організаційні форми виховної роботи
- •Тема 9. Основи естетичного виховання школярів
- •Школознавство Основи управління загальноосвітнім навчальним закладом
- •Передовий педагогічний досвід Впровадження досягнень педагогічної науки в шкільну практику
- •Тема 6. Інноваційна спрямованість педагогічної діяльності.
- •Питання для співбесіди
- •Психологія
- •8. Мислення.
- •II. Вікова та педагогічна психологія
- •1. Предмет, завдання, методи вікової та педагогічної психології
- •2. Проблема психічного розвитку дитини.
- •3. Психічний розвиток дитини-немовляти та дитини ранього віку
- •4. Психологічний розвиток дитини дошкільного віку.
- •5. Психологія дитини молодшого шкільного віку.
- •10. Методика „Малюнок родини” як метод діагностики дитячі-
- •Орієнтовні питання
- •1. Загальна психологія
- •2. Вікова та педагогічна психологія
- •3. Психодіагностика
- •Рекомендована література для самопідготовки
- •1. Загальна психологія
- •2 Вікова та педагогічна психологія
- •3. Психодіагностика
- •Методика викладання української мови
- •Орієнтовні питання
- •Література
- •Методика викладання математики у початковій школі
- •Орієнтовні питання
- •Література
- •Методика природознавства
- •Перелік питань до екзамену
Тема 3. Загальна характеристика методів науково-педагогічного дослідження.
Методи науково-педагогічних досліджень: спостереження, педагогічний експеримент, дослідження, бесіди, вивчення педагогічної документації та учнівських праць, письмове опитування, методи кількісного та якісного аналізу результатів дослідження, математичної статистики.
Впровадження педагогічного досвіду, наслідків наукових досліджень і досягнень національної етнопедагогіки в практику виховання і навчання учнів початкової школи.
Тема 4. Проблема мети виховання в педагогіці
Значення мети виховання для педагогічної теорії і практики. Поняття про мету виховання. Історичний характер мети виховання. Мета виховання в національній школі. Основні завдання і зміст різнобічного розвитку особистості. Комплексний підхід до виховання як умова забезпечення різнобічного розвитку особистості.
Формування та розвиток особистості молодшого школяра
Тема 5. Формування та розвиток особистості в національній школі
Поняття про особистість, чинники формування особистості, їх особливості і взаємозв'язок. Закономірності і рушійні сили розвитку особистості. Виховання – визначальний чинник формування особистості. Дитина як суб'єкт виховання.
Ідея всебічного розвитку особистості та проблеми щодо її втілення в шкільну практику.
Тема 6. Вікові аспекти розвитку та виховання особистості
Проблема вікової періодизації в педагогіці. Сучасна періодизація розвитку дитинства, педагогічні критерії виділення вікових періодів розвитку дитинства та їх значення в організації навчально-виховного процесу.
Особливості виховання дітей перед дошкільного та дошкільного віку, їх фізіологічний розвиток. Підготовка шестилітніх дітей до школи.
Особливості розвитку та виховання дітей молодшого шкільного віку. Навчальна та позакласна діяльність молодших школярів. Види інтересів молодших школярів. Роль спілкування. Самооцінка й оцінні судження.
Педагогічна характеристика підлітка. Особливості виховання і формування особистості підлітка.
Юнацький вік та його характеристика.
Індивідуальний підхід до учнів у процесі навчання і виховання.
Тема 7. Зміст педагогічної майстерності сучасного вчителя та шляхи її реалізації
Психолого-педагогічні особливості роботи вчителя початкових класів. Функції, стилі педагогічного керівництва.
Культура мовлення вчителя. Педагогічне спілкування та його особливості.
Педагогічна культура і такт вчителя початкових класів.
Форми підвищення кваліфікації вчителів початкових класів.
Теоретичні основи навчання й освіти учнів молодших класів
Тема 1. Предмет дидактики
Виникнення і розвиток дидактики як складової педагогіки, що вивчає проблеми освіти та навчання. Загальна теорія навчання і методика викладання окремих предметів з основ наук. Взаємозв’язок часткових методик. Основні категорії дидактики: процес навчання, принципи навчання, зміст освіти, методи навчання, організації форми навчання.
Українська народна дидактика. Її мета, завдання, зміст.
Особливості теорії навчання в провідних зарубіжних країнах.
Тема 2. Суть процесу навчання. Його теоретичні та методологічні основи.
Навчання як вид пізнавальної діяльності учнів, його основні ознаки. Компоненти процесу навчання: мета, завдання, зміст, методи, засоби, форми організації навчальної діяльності, досягнутий результат, його оцінювання.
Основні функції процесу навчання: освітня, мотиваційна, розвивальна, виховна, пізнавальна. Суперечності та рушійні сили процесу навчання. Основні етапи оволодіння знаннями. Типи навчання та характеристика.
Мотивація учіння молодших школярів; формування навчальних інтересів. Пізнавальні інтереси в навчанні.