Загальна оцінка

Дисципліна, вид завдання	Максимальна кількість балів	Оцінка виконаної роботи
1. Педагогіка і психологія. 2. Методики викладання у початкових класах.	50 50

Таблиця переведення бальної шкали оцінок у національну

Шкала оцінювання:

90-100 балів ‑ відмінно(А);

75-89 балів ‑ добре (ВС);

60-74 балів ‑ задовільно (DЕ);

35-59 балів ‑ незадовільно (FХ);

90 - 100 балів виставляється вступникам, які  демонструють глибокі знання в обсязі вимог навчальних програм та основних компетенцій, посилаються на додаткові наукові джерела, спеціальну літературу. Знання мають дослідницький характер, позначені вмінням самостійно оцінювати різноманітні життєві ситуації, явища, факти, виявляти проблеми, формулювати гіпотези, розв'язувати проблеми. Відповідь чітко структурована, логічна, доказова, обґрунтована, творча; включає узагальнені, систематизовані позиції. Виявляються уміння самостійно аналізувати, оцінювати, усвідомлено використовувати знання у стандартних та нестандартних ситуаціях, виявляти й відстоювати особисту позицію.

75 – 89 балів виставляється вступникам, які  досить добре володіють вивченим матеріалом на теоретичному і практичному рівні, демонструють достатньо повні знання, уміння застосовувати вивчений матеріал у стандартних ситуаціях, встановлювати найсуттєвіші зв'язки і залежності між явищами, фактами. Відповідь достатньо логічна, хоча і з деякими неточностями і непослідовностями. Уміють аналізувати, робити висновки і виправляти допущені помилки.

60 - 74 бали виставляється за знання, які продемонстровані в неповному обсязі. Вступник розуміє основний навчальний матеріал, здатний з помилками й неточностями самостійно дати визначення понять, сформулювати правило. Достатньо розкриває лише окремі аспекти. Вміє застосовувати знання при виконанні завдань за зразком. Відповідь непослідовна, недостатньо осмислена, прагне пояснити лише знайомі позиції.

35 - 59 балів виставляється за неправильну або неповну відповідь, яка свідчить про неусвідомленість і нерозуміння поставленого завдання. Відповідь свідчить про те, що програмовим матеріалом вступник не володіє.

Програма вступних фахових випробувань (співбесіда) для абітурієнтів на освітньо-кваліфікаційний рівень «Магістр» Педагогіка

Теоретичні основи педагогіки

Тема 1. Предмет педагогіки

Предмет педагогіки національної школи та її основні категорії: виховання, освіта, навчання, їх взаємозв'язок. Самовиховання і са­моосвіта.

Педагогіка початкової школи в системі педагогічних наук, її зв'я­зок з іншими науками. Джерела і складові частини педагогіки по­чаткової школи України. Народна педагогіка, її основні компонен­ти.

Тема 2. Система освіти і виховання в Україні

Поняття про систему освіти і виховання в Україні. Закон Украї­ни "Про освіту". Державна національна програма "Освіта". Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті, Концеп­ція загальноосвітньої школи України. Основні принципи побудови системи національної освіти України. Система освіти України та її структура. Загальноосвітня школа трьох ступенів: початкова шко­ла, основна школа, старша школа, їх завдання. Спеціалізовані шко­ли, інтернати, ліцеї та інші навчально-виховні заклади. Приватні навчально-виховні заклади.