
- •1.Вопрос
- •2Вопрос
- •3Вопрос
- •4Вопрос
- •5Вопрос
- •6Вопрос
- •7Вопрос
- •13Вопрос
- •14Вопрос
- •15Вопрос
- •20Вопрос
- •21Вопрос
- •22Вопрос
- •Структурализм
- •Гештальт-психология
- •Конструктивистский подход
- •Экологический подход
- •Информационный подход
- •Нейрофизиологический подход
- •Когнитивная нейрология
- •23Вопрос
- •24Вопрос
- •25Вопрос
- •Теория Гибсона
- •Другие теории
- •26Вопрос
- •27Вопрос
- •Виды внимания
- •1)Непроизвольное внимание (пассивное)
- •2)Произвольное внимание
- •3)Послепроизвольное внимание
- •Свойства внимания Концентрация
- •Устойчивость
- •Переключаемость
- •Распределение
- •28 Вопрос
- •29 Вопрос
- •30Вопрос
4Вопрос
История предмета психологии в основных направлениях: гуманистическая, отечественная психология.
Гуманистическая психология
Представители Г. Олпорт, Г. Мюррей К. Роджерс , А. Маслоу
Предмет исследования личность, индивидуальность
Основные идеи Предметом исследования является уникальная и неповторимая личность, постоянно созидающая себя, осознающая свое назначение в жизни. Основные проблемы: саморегуляция, поиск смысла бытия, творчество, свобода выбора и др.
Человек наделен потенциями к непрерывному развитию, способен им управлять
Изучение конкретного человека, отдельных случаев не менее ценно, чем изучение типов людей или обобщение многих случаев и ситуаций.
Отечественная психология
Представители Бехтерев, Г.И. Челпанов, И.П. Павлов, Л. С. Выготский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн
Предмет исследования психика
Основные идеи Отечественная психология представляет собой сложно расчлененную систему научных представлений о психическом. Советская психология имела единое основание — марксизм, имела материалистическое основание. Существо марксистского подхода к пониманию психологии человека сводилось к утверждению общественно-исторической и социальной сущности человека и к обоснованию деятельностного способа его существования.
Л.С. Выготский - культурно-историческая концепция развития человека - ввел в психологию понятие о высших психических функциях (понятийное мышление, логическая память и др.). Проблема сознания и деятельности — С.Л. Руб-н. сформулировал принцип единства сознания и деятельности. Категория деятельности в психологи разработана А.Н. Леонтьевым.Обучение и воспитание играет решающую роль в становлении человеческой личности.
5Вопрос
Современная психология: предмет и задачи. Связь психологии с другими науками.
Банифатий Михайлович Кедров- представил связь психологии с другими науками
С социальными науками по материалу исследования
С философскими науками- по предмету исследования. Существует много общих тем (личностный смысл, мировоззрения и т.д.)
С естественными науками- человек существо физиологическое, психика влияет на тело и наоборот
С педагогикой- в педагогике используются такие психологические вопросы, по психологии учебной деятельности, психология мотивации, психология ученика, учителя и т.д.
С технической– человек является частью всех технических и производственных процессов, необходимо исследовать как человек управляет ими и взаимодействует с ними
С историей- психологию сближает интерес к особенностям душевного облика человека в различные исторические эпохи.
Искусствоведение- общее в подходах к проблемам художества творчества, личности художника, восприятие художественных произведений
Задачи современной психологии:
Задача- проблемная ситуация с заданной целью, которую необходимо решить.
теоретическая- изучить определённые условия и основные закономерности, формирования психики, научиться понимать суть психических явлений
научиться управлять психическими явлениями
научиться использовать полученные знания с целью повышения эффективности различных отраслей практики (прикладная психология)
оказывать психологическую помощь и поддержку конкретному человеку
научиться прогнозировать психологические явления