Раздел II Учебно-тематическое планирование Учебно-тематический план первого года обучения

(51 час - 1,5 часа в неделю)

(ансамбль 17 часов — 0,5 часа в неделю)

Содержание и виды работ	Общее кол-во часов	Индивидуальные занятия:
		теория	практика
I. Обучение основам техники игры на фортепиано	12	4	8
II. Изучение музыкальных произведений: 1. Пьесы 2. Ансамбли 3. Этюды 4. Чтение с листа и подбор по слуху	23	6	17
III. Учебно-тренировочные задания (упражнения, гаммы, арпеджио, аккорды, этюды)	10	2	8
IV. Основы музыкальной грамоты	6	6	-
Итого:	51	18	33

Содержание разделов и тем

1. Раздел. Обучение основам техники игры на фортепиано

Теория 1. История инструмента

2. Устройство инструмента название клавиш

 различие октав диапазон инструмента; регистры (низкий, средний, высокий).Практика

1. Освоение инструмента. Правильная посадка и постановка рук. Приобретение умения элементарного звукоизвлечения.

2. Положение рук на клавиатуре инструмента при исполнении гаммаобразных последовательностей. Знакомство с общими аппликатурными закономерностями.

3. Первые упражнения правой рукой и левой (на овладение начальными двигательными и игровыми навыками):  игра ровным звуком нон легато;

 игра легато гаммаобразных последовательностей;  свобода исполнительского аппарата;  постепенное освоение части диапазона в пределах октавы

4.Игра двумя руками. Контроль за качеством звука.

2.Раздел. Изучение музыкальных произведений Теория

1. Развитие умения определять характер музыки. 2. Определение по слуху направления мелодии. 3. Накопление простейших музыкальных впечатлений.

4. Понятие о музыкальных жанрах:  знакомство с нотным текстом;  ритмический рисунок пьесы;

 отработка несложных динамических изменений;

5.Подбор по слуху и пение от разных звуков песен и попевок.

6.Простейшие упражнения в чтении нот с листа.

7.Приобщение ученика к ансамблевому музицированию.

Практика

1. Выразительное исполнение музыкального произведения

(в соответствии с индивидуальным планом).

2.Формирование чувства целостности исполняемых пьес и песен.

3. Раздел. Учебно-тренировочные задания

Теория

1.Соотнесение конкретных нотных знаков с реальными звуками на инструменте.

2.Формирование первоначальных навыков исполнения пятипальцевых позиционных последовательностей.

3.Мажорные гаммы (2-3) по выбору в одну-две октавы каждой рукой отдельно, в противоположном движении двумя руками (от олного звука) при симметричной аппликатуре; тонические трезвучия аккордами по три звука без обращений каждой рукой отдельно в тех же тональностях.

4. Штрихи:  легато;  нон легато;

 стаккато.

Практика

1.Воспроизведение звучания различных длительностей нот.

2 Овладение основными уровнями динамического звучания в упражнениях (f.p).

3. Отработка в упражнениях исполнения несложных динамических изменений (крещендо диминуэндо).

4. Овладение основными приемами аккомпанемента. 5. Упражнения на выполнение различных видов штрихов (легато, нон легато, стаккато).