Глава V

ИСПАНСКАЯ ШКОЛА ВЕРХОВОЙ ЕЗДЫ

Уникальный институт в мире, имеющий четырехвековые традиции имеет моральные обязательства перед прошлым. Эти обязательства должны подчиняться непререкаемым правилам, что обеспечивает успех Школы, благодаря которым выдающиеся люди, которые передали свои знания и опыт, хотя и главным образом через устное слово. Теперь кажется важным, что эти принципы и правила следует записать в книге; в противном случае то, на что потребовались столетия может быть забыто и потеряно в быстром ритме нашего времени. Традиции - это альфа и омега Испанской школы верховой езды, но традиции нельзя построить только на словах.

Испанская школа верховой езды - это старейшая школа в мире. Немного известно о ее основании и истории. Хотя мастера Школы и оставили после себя небольшие и неполные записи, их ученики опубликовали объемные книги, но большей частью в других странах. Только из записей, сохраненных в архивах национальной библиотеки можно пролить свет на темноту, которая окружает ее основание.

Она определенно могла начаться когда только возникшее искусство верховой езды пришло в семнадцатом веке в Вену. Записи в архивах показывают, что в 1565 пятом году были потрачены деньги на строительство манежа в императорском дворце. В 1572 году "Испанский манеж" был упомянут впервые. Это показывает, что за многие годы до того, как люди услышали о манеже Плювинеля во Франции, в Вене уже существовала закрытая школа.

Это было в те дни, когда Школы получила свое имя. Это произошло от того факта, что там тренировали испанских лошадей из-за их особой способностей к классическому искусству верховой езды. Сегодня это искуссттво в Испанской школе верховой езды практикуется исключительно с липиццианскими жеребцами, потомками древних испанских пород.

Испанская школа верховой езды постепенно пробудила новый интерес к верховой езде, которые распространился по странам. Система, используемая в Вене была принята бароном вон Синдом в Кельне в 1770 году во времена когда французские мастера верховой езды оказывали влияние на всю Европу. Но у Школы были ее лучшие времена и она играла свою лидирующую роль в Европе, когда она была под управлением Макса Риттера вон Вейротера.

К сожалению, если не считать двух небольших книжек, Вейроттер не оставил публикаций; это сделали его ученики, в своих толстых книгах, которые передали его принципы будущим поколениям. Сегодня учение Вейротера все еще практикуется в Школе, что, по существу, является лучшим выражением уважения к его памяти.

Войны, революции, и даже уничтожение австро-венгерской монархии не смогли разрушить это уникальный институт, которые показывает, что он не просто остаток императорского двора, но продолжает быть значимым даже сегодня. Если Школа останется верна традиции и учению великих мастеров, она будет продолжать насаждать стандарты верховой езды и их выступления будут образцом гармонии между лошадью и всадником, которые требуются классическим искусством верховой езды. Помимо этого, это будет побуждать всадников стараться достичь этого идеала.

История Школы была бы неполной без упоминания великолепного закрытого манежа, который более 225 лет давал возможность для этих выступлений. Любой посетитель должен замереть в восторге, когда заходит в этот манеж впервые. Не смотря на тот факт, что с семнадцатого века в Европе было построено много манежей, австрийский дворец так и не был превзойден. Манеж был построен в центра города рядом с императорским дворцом. Внешний вид нисколько не говорит о его назначении, что делает его интерьер еще более впечатляющим. Нетронутый столетиями, манеж встает перед глазами посетителей, огромное здание полное естественного света, волшебная симфония в белом. Напротив входа, в первой галерее находится королевский кабинет в котором висит портрет основателя Чарльза VI верхом на липиццианском жеребце. Это единственное цветное пятно в белом зале.

В 1729 году император Чарльз VI заказал архитектору Фишеру вон Эрлачу построить зал для верховой езды. Он хотел возвести величественное здание подходящее для особого искусства Испанской школы верховой езды, которое плюс ко всему, имело бы деревянный манеж. Хотя размеры пятьдесят пять на восемнадцать метров и высотой в семнадцать метров необычны, манеж так красиво пропорционален, что гармония производит на зрителей впечатление, которое остается с ними всю жизнь.

В течение веков в зале проводилось множество пышных фестивалей и церемоний, которые трудно представить сегодня. Однако, с начала двадцатого века двери были открыты исключительно для выступлений Испанской школы верховой езды. Восхищение публики уже вызывается не великолепием декораций, а блеском выступлений лошади и всадники.

Работа в Школе состоит из ежедневного тренинга и периодических выступлений. И то и другое открыто для публики. Факт, что всадники находятся под постоянным наблюдением несет с собой повышение ответственности в соблюдении обычаев и охране исторических традиций. Это не только поддерживает жизнь традиций, но и также дает посетителям ощущение величия Испанской школы верховой езды.

1 Протокол

Традиционный протокол должен соблюдаться как во время тренировок, так и во время выступлений. Этот документ, заполненный личными примерами должен храниться для будущих поколений. Каждый отдельно взятый всадник должен хранить репутацию этого уникального института своим правильным поведением и четкому соблюдению дисциплины. Правила тренировки лошадей требуют, чтобы каждый всадник мог ездить на лошади так, чтобы не мешать другим.

В соответствии с протоколом, каждый всадник, входя в манеж, приветствует портрет императора Чарльза VI, что является символическим жестом благодарности за привилегию ездить верхов в этом великолепном манеже. После спешивания в конце работы. ученики приветствуют своего инструктора и все приветствуют командира прежде, чем покинут манеж.

Всадники садятся верхом в манеже или в коридоре конюшни рядом со Школой. Если они садятся на лошадь в манеже, но лошади должна стоять параллельно короткой стенке Школы, так что всадник никогда не повернется спиной к портрету императора, когда садится верхом. Прежде чем сесть верхом, всадник должен проверить седло и уздечку лошади, за которые он несет ответственность все время езды; любой недостаток следует тотчас же исправить. После посадки в седло и до начала работы, всадник должен поправить свой костюм, чтобы не выглядеть неприглядно, как это часто приходится видеть, поправив его при начале движения.

При езде на трензеле, хлыст нужно нести во внутренней руке, указывая им вниз и меняя руку, когда меняется направление. При смене направления по диагонали руку нужно менять в пилярах или на середине манежа. При смене хлыста, например с левой руки на правую, конец хлыста должен указывать вверх за счет поворота левого запястья наружу и перенесения правой руки поверх левой так, чтобы большой палец оказался рядом с мизинцем левой руки, а хлыст затем переносится правой рукой через шею лошади.

При езде на двойной уздечке, хлыст всегда держится в правой руке, указывая вниз. При езде на одном только мундштуке, хлыст держат в правой руке так, что он указывает вверх.

При посадке в седло следует уменьшить разговоры до минимума и, при необходимости делать это тихо. Следует избегать отвечать со спины лошади. Если возникнет какая-то необходимость, это следует делать только после спешивания и в соответствии с протоколом.

Всадники всегда должны начинать свою работу ездой направо. Пожилой всадник определяет работу; остальные будут подстраиваться, если это не мешает их программе.

При езде в обоих направлениях нужно следить за соблюдением следующих правил: когда два всадника встречаются, всадник, едущий направо уступает дорогу отступая на один или два ярда от дорожки, сохраняя параллельное стенке положение, пока не дойдет до следующего угла.

Всадник, выполняющий плечо внутрь, ранверс или контргалоп не важно в какую сторону, всегда должен уступить дорогу всаднику, который двигается ему на встречу в один след. Если два всадника встречаются на плече внутрь, ранверсе или контргалопе, всадник, едущий направо, должен уступить.

Репризы шага, если только они не слишком короткие должны выполняться в середине манежа, так что другие всадники могли иметь пространство для работы.

Всадники, выполняющие бедро внутрь (траверс), пиаффе, пассаж или другие особые упражнения имеют право остаться на дорожке, в какую бы сторону они не ехали. Когда два всадника встречаются на этих упражнениях, всадник, который едет налево будет иметь право на дорожку.

Нарушением этикета считается обгонять другого всадника, чтобы избежать этого, всадники, едущие более быстрым аллюром делают переходят через середину манежа на другую длинную стенку. Работа на большом кругу должна выполняться так, чтобы оставалось достаточно пространства для всадников, работающих вдоль стенок.

Когда инструктор дает задание нескольким ученикам одновременно, они имеют право на дорожку. В данном случае отдельные всадники будут либо двигаться в одном направлении, либо уступать. Тренера, выполняющие работу в руках всегда будут находиться у стенки. Когда встречаются двое из них, они используют те же правила, что и другие всадники.

Как правило, выполняются только аллюры, упражнения и фигуры, принятые в Школе. Любой инструктор, всадник или зритель должен уметь узнавать эти элементы в первого взгляда.

Ни один всадник не должен так погружаться в свою работу, чтобы видеть только уши собственной лошади и мешать работе других. Его глаза должны видеть весь манеж так, чтобы его действия согласовывались с действиями других, помимо прочего, если он смотрит вниз, то это считается недостатком в езде.

2 Традиционные фигуры

В Испанской школе верховой езды практикуются следующие элементы и фигуры.

РАСШИРЕНИЕ КРУГА: Означает, уйти с окружности на периметр манежа. Углы должны быть скруглены, как будто выполняется круг диаметром в шесть ярдов. При работе с молодыми лошадьми и на расширенных аллюрах, углы должны быть больше.

ПЕРЕМЕНА ЧЕРЕЗ МАНЕЖ: На данном элементе всадник поворачивает через манеж в середине длинной стенки, таким образом разделяя манеж на две части, и продолжает двигаться таким образом, пока ему не скажут "расширить круг". Также нужно проходить углы. В Испанской школе верховой езды большая часть работы выполняется при перемене через середину.

ПОВОРОТЫ НАЛЕВО И ПОВОРОТЫ НАПРАВО: При этой команды выполняются простые повороты с длинной стенки. Лошадь поворачивается внутрь манежа по окружности круга шести ярдов в диаметре и разворачивается в том же направлении, в котором она подходит к стенке с противоположной стороны.

В ЦЕНТР: Эта команды требует простой поворот из центра короткой стенки в центр манежа. После поворота может быть дана команды сменить направление при достижении противоположной стенки.

ПЕРЕМЕНА ПО ДИАГОНАЛИ: Всадник повернет по диагонали через манеж через шесть ярдов от угла на длинную стенку и дойдет до противоположной стенки в точке, расположенной в шести ярдов от угла короткой стенки. Когда два всадника встречаются на диагональной линии, они расходятся внешними сторонами.

http://vkontakte.ru/photo-3741254_209189223#photo/-37..

БОЛЬШОЙ КРУГ: (схема) Может выполняться на любой половине манежа. Его диаметр должен быть по меньшей мере восемнадцать ярдов и нужно оставить достаточно места для всадников, работающих вдоль стенки. Работа на большом кругу должна продолжаться пока не будет дана команда перейти на периметр манежа.

ВОЛЬТ: (схема) Это небольшой круг диаметров в шесть ярдов. Он может выполняться на углах, также как и на стенке манежа. В противоположность правилам выполнения больших кругов, вольт можно выполнить только раз, если только не потребуется второе выполнение командой "двойной вольт". В Школе вольты больше выполняются на углах, поскольку они считаются очень важные упражнениями.

РАНВЕРС НА ВОЛЬТУ: Это вольт, выполненный ранверсом, иными словами, задние ноги выполняют больший круг, чем передние, и сгибание и постановление лошади делает наружу.

КВАДРАТНЫЙ ВОЛЬТ: (схема) Это фигура на которой лошадь описывает вместо круга квадрат, на котором углы проходятся на небольших поворотах. Размер квадратного вольта будет зависеть от способности лошади и могут быть от шести до двенадцати ярдов.

ВОСЬМЕРКА (схема) Ее нужно выполнять между двумя длинными стенками и короткой стенкой. Начинают с длинной стенки, выполняют маленький полукруг на центральную линию. Меняют направления и выполняют маленький круг того же диаметра назад на центральную линию и завершает фигуру маленьким полукругом на первоначальную сторону назад в то место на длинной стенке, где начинали выполнять фигуру.

ПОЛУВОЛЬТ И СМЕНА НАПРАВЛЕНИЯ: (схема) За полувольтом выполняется прямая линия назад на дорожку под углом в сорок пять градусов на стенку. Нужно сменить постановление при достижении стенки. Это упражнения нужно начинать и заканчивать на той же самой стенке.

СМЕНА НАПРАВЛЕНИЯ В УГЛУ: (схема) Это упражнение выполняется в углу манежа перед короткой стенкой и состоит из полувольта, который выполняется непосредственно перед переходом на короткую стенку и возвращением на длинную стенку под углом в сорок пять градусов. СМЕНЫ НАПРАВЛЕНИЯ С ЗАЕЗДОМ В УГОЛ: (схема) Это упражнение выполняется в противоположном направлении, иными словами по косой линии от стенки на длинную стенку и выполняется полувольт в угол и назад на длинную стенку. Эта смена выполняется до начала полувольта.

Хорошим упражнением будет выполнять смену направления в углу и при достижении длинной стенки пойти по косой линии от стенки и выполнить полувольт назад на длинную стенку.

СМЕНА НАПРАВЛЕНИЯ НА ПОЛУВОЛЬТУ ОТ ЦЕНТРАЛЬНОЙ ЛИНИИ: (схема) Поверните вдоль центральной линии; при приближении к противоположной короткой стенке выполните движение по косой от стенки и вернитесь на центральную линию, выполнив полувольт. Это упражнение то же самое, что и смена направления с заездом в угол, но оно выполняется по центральной линии. Вольт можно выполнить от центральной линии перед полувольтом от центральной линии. После полувольта постановление меняют.

СМЕНА НАПРАВЛЕНИЯ ОТ ЦЕНТРАЛЬНОЙ ЛИНИИ: (схема) Поверните вдоль центральной линии, двигайтесь в один след назад к центру длинной стенки, где меняется постановление. Это упражнение можно продолжить, вернувшись в центр короткой стенки, которая противоположна той, с которой начиналось упражнение, и вернуться на то же направление. (схема)

ОТ СТЕНКИ К СТЕНКЕ: (схема) Лошадь ведется по диагональной линии от длинной стенки к центру манежа и опять назад на ту же длинную стенку. Постановление меняется при каждом повороте.

СМЕНА КРУГА: Выполните круг на половине манежа, двигайтесь от одной длинной стенки по диагональной линии на другую длинную стенку на другую половину манежа и выполните круг того же размера на другую сторону.

http://vkontakte.ru/photo-3741254_209189223#photo/-37..

http://vkontakte.ru/photo-3741254_209189223#photo/-37..

ПЕРЕХОД С ОДНОГО КРУГА НА ДРУГОЙ НА ВОСЬМЕРКЕ: Начав в центре манежа, выполните круг на одной половине манежа, вернувшись в центр, смените направление и выполните круг на другой половине.

СМЕНА ВНУТРИ КРУГА: (схема) Выполните маленький полукруг от окружности большого круга в центр и выполните другой полукруг того же размера на другую сторону окружности большого круга в точке, противоположной той, где начато движение.

ПРОСТОЙ СЕРПАНТИН: (схема) Выполните небольшую петлю от центра короткой стенки, после прохождения центральной линии, выполните петлю после середины длинной стенки и, после того, как снова пройдете центральную линию, выполните маленькую петлю назад к середине короткой стенке.

СЕРПАНТИН ИЗ ТРЕХ ПОЛУКРУГОВ (схема) Начните от середины короткой стенки, выполните три полукруга одинакового размера, закончив в центре противоположной короткой стенки. Меняйте направление каждый раз, когда проходите центральную линию.

СЕРПАНТИН ИЗ ПЯТИ ПОЛУКРУГОВ: Выполняется также, но полукруги меньше, примерно семь ярдов в диаметре.

СЕРПАНТИН - ПЯТЬ ПЕТЕЛЬ: (схема) Отличается от описанного выше тем, что петли уже. Обычно выбирается нечетное количество петель для того, чтобы завершить упражнение ездой в том же направлении.

Все серпантины на галопе выполняются без смены ноги на центральной линии. Каждый второй круг нужно делать на контргалопе или ранверсе, как будет указано.

ФИГУРЫ В ДВА СЛЕДА: В дополнении к упражнениям в один след, выполняются упражнения в два следа, иначе говоря, выполняются боковые движения.

В Испанской школе верховой езды, плечо внутрь обычно начинается после прохождения второго угла короткой стенки, и лошадь остается на этом упражнения пока не будет дана команда "двигаться прямо". При прохождении углов, перед чуть отводится назад, чтобы задние ноги, которые должны покрывать больше пространства, имели возможность проходить углы. Только при обучении этому упражнению, плечо внутрь следует практиковать на большом круге. Плечо внутрь можно прервать вольтом в один след, после которого можно продолжить упражнение.

БЕДРО ВНУТРЬ (ТРАВЕРС) также должен начинаться после второго угла короткой стенки, и должно заканчиваться по команде "прямо". При прохождении углов круп должен чуть отводиться назад. чтобы перед мог пройти угол. Это упражнение очень редко выполняют в Испанской школе верховой езды и никогда не делают на большом круге.

ПРИНИМАНИЕ ОТ ЦЕНТРАЛЬНОЙ ЛИНИИ: Поверните на центральную линию, когда пройдете расстояние равное длине корпуса лошади, переведите лошадь на принимание до середины центральной линии, где смените постановление.

ПОЛУВОЛЬТ ил СМЕНА НАПРАВЛЕНИЯ НА ПРИНИМАНИИ: После полувольта лошадь переводится на стенку на принимании.

РАНВЕРС (хвостом к стенке): Перед отводится от стенки как на плече внутрь, но постановление и сгибание выполняется в направлении в котором двигается лошадь, то есть в направлении, противоположном тому, которое выполняется на плече внутрь. Ранверс может начаться после принимания за счет смены положения переда до достижения стенки, когда задние ноги приводятся на дорожку. Углы проходятся как на плече внутрь, за исключением того, что постановления лошади выполняется на наружную сторону. Вольты также можно выполнять на ранверсе. Переход от плеча внутрь к ранверсу и наоборот, при котором последовательность шагов и угол к стенке остаются такими же - это еще одно хорошее упражнение.

ПАССАДА (схема): Небольшой полувольт и перемена на движение в два следа, обычно выполняется от центра длинной стенки в половине манежа. Задние ноги выполняют маленький круг, почти на месте, в то время как перед двигается вокруг него. Пассада также может выполняться на большом кругу.

ПАССАДА НА РАНВЕРСЕ В УГЛАХ: После пассады лошадь остается на ранверсе и сохраняет это движение, проходя через один или два угла. Поверните от длинной стенке в центр и выполните принимание назад на длинную стенку и затем на ранверсе двигайтес к середине короткой стенке, где постановление меняется. Ранверс на вольту на этом упражнении можно выполнять при переходе с принимания на ранверс.

КОНТРПРИНИМАНИЕ (схема) На половине манежа можно выполнить по меньшей мере три принимания. Это упражнение начинается после прохождения второго угла короткой стенки и угол прохождения будет зависеть от количества выполняемых приниманий. При выполнении перед должен быть впереди зада, который нагоняет его у стенки, так что лошадь становится параллельно стенке, прежде чем сменится ее постановление и начнется новое принимание.

Как правило принимания следует выполнять таким образом, чтобы зрители видели его спереди.

ЗИГЗАГ: (схема) Короткие принимания по обе стороны от центральной линии. Постановление и направление меняются после определенного количества шагов и метров.

ТРАВЕРС ПО ЦЕНТРАЛЬНОЙ ЛИНИИ: (схема) Лошадь разворачивается от длинной стенки на центральную линию и поворачивается на центральную линию на траверсе, перед двигается по центральной линии. Когда лошадь подходит к короткой стенке, угол к стенке уменьшается так, что когда она подходит к короткой стенке, она параллельна стенке. Когда это упражнение выполняется на галопе, его можно прервать пируэтом, для чего лошадь как следует подготовлена постановлением крупа.

ПАССАДА И РАНВЕРС С ПИРУЭТАМИ: (схема) Выполните большую пассаду на половине манежа, после которого лошадь не возвращается на длинную стенку, а остается на ранверсе на расстоянии трех ярдов от стенки, параллельно ей; на следующих двух углах короткой стенки, выполняется пируэт три четверти на наружную сторону. Если не подается другая команда, все остальные углы проходятся на ранверсе, а затем меняется постановление лошади. Важно, чтобы лошадь двигалась по прямой линии до и после пируэта.

Все эти упражнения могут выполняться вдоль стенки, на некотором расстоянии от нее, или по центральной линии, а некоторые из них на большом круге.

ПОВОРОТ НА ЗАДУ: Выполняется только на шагу. Задние ноги сохраняют ритм шага, двигаясь почти на месте, в то время как задние ноги двигаются вокруг них. Когда этот поворот выполняется на галопе, то он называется полупируэт.

ПОВОРОТ НА ГАЛОПЕ: Может выполняться с шага на месте. Лошадь нужно отвести от стенки. Внутренний шенкель всадника является центром, вокруг которого перед сгибается в одну сторону, а круп в другую.

ПОЛНЫЙ ТРАВЕРС: Может выполняться на центральной линии или в центре манежа. Лошадь идет в сторону, ее тело параллельно стенке, а обе передние и задние ноги находятся на дорожке параллельно друг другу. Перед всегда должен опережать зад.

ОСАЖИВАНИЕ: Для выполнения этого упражнения нужно выбрать место на достаточном расстоянии от стенки, так чтобы всадник не мешал другим всадникам.

Все эти упражнения могут использоваться для выполнения фигур Па де де или кадрилей.

3 Работа в пилярах

Работу в пилярах, выполняемую старыми мастерами, сегодня можно увидеть только в Испанской школе верховой езды. . В Сомюре есть пиляры в Кадр Нуар, но их используют только для укрепления посадки всадника при выполнении лошадью силовых элементов.

Плювинель, главным образом, известен тем, что изобрел пиляры, но они должны были быть известны и грекам, потому что о Евмениме, защитнике крепости Нора в Каппадокии, говорили, что он упражнял свои лошадей в пилярах. Однако, именно Плювинель сначала культивировал и использовал пиляры, сначала один столб, потом два, как важный инструмент тренинга. Это стало очевидно после написания Плювинелем книги со множеством гравюр в 1862 году.

Хотя работа в пилярах может быть важна и приносить большую пользу в обучении лошади элементам высшей школы, не стоит недооценивать их большие трудности и необходимость богатых знаний и опыта в этой части тренинга. Х. Е. вон Холбейн утверждает в своих "Указаниях", что работа в пилярах не должна превратиться в пытку, что может случиться, если делать эту работу не имея опыта.

В последние пятьдесят лет эта работа в большей степени потеряла свою ценность как тренировочное упражнение в Школе. Сегодня она существует больше как традиционный спектакль, в то время как в прошлые времена она использовалась как гимнастическое упражнение для развития силы и гибкости лошади и увеличения мощи ее крупа так, чтобы она могла оторваться от земли.

Работа в пилярах, однако, поможет тренеру определить данный лошади природой талант и развить его для упражнений наз землей. Эта работа, как уже упоминалось, требует огромного опыта, знания, и терпения со стороны тренера. Если эти факторы не присутствуют, то работа в пилярах принесет больше вреда, чем пользы. Самая большая ошибка, которую может сделать тренер - это подумать, что он может поставить лошадь в пиляры и потребовать пиаффе хлыстом. Лошадь станет рваться прочь с пиляров, прыгая вперед или осаживая или научится ложиться на пиляры. Лошадь сначала должна научиться пиаффе при работе в руках прежде, чем ее познакомят с пилярами.

Затем тренер наденет пилярные поводья и проведет лошадь через пиляры на шагу. Первый раз это нужно сделать во время работы в руках с пристегнутыми развязками. Когда лошадь станет спокойно проходить через пиляры, не пугаясь, ее нужно начать останавливать между пилярами и хвалить. Когда она спокойно стоит какое-то время, развязки нужно отстегнуть и завести лошадь в конюшню. После того, как это было сделано два или три раза лошадь приобретет полное доверие и можно начинать необходимую работу.

Для начала короткое описание пиляров, поводьев и недоуздка, которые необходимо использовать.

Пиляры, стоящие на расстоянии 1,45 метров друг от друга, сделаны из твердого дерева, крепко вкопаны в грунт так, что они могут выдерживать любое давление. К каждому пиляру прикреплено четыре кольца на высоте от 1,05 до 1,75 метра.

Пилярный недоуздок должен быть свободным и удобным, сделан он из двух щечных ремней, скрепленных в районе затылка. Горловой захват, набитый носовой ремень и лямка крепятся к верхней части недоуздка, которые находятся под налобным ремнем и не дают спадать носовому ремню. Подбородочный ремень свободный, затянут достаточно только для того, чтобы лошадь не выскользнула из недоуздка.

Пилярные поводья должны быть сделаны из очень крепкой кожи с с зажимом на одном конце, который прикрепляется к кольцу носового ремня, в то время как другой конец прикрепляется застежкой к кольцу пиляров.

Для начала пристегиваются две вожжи к кольцам на обоих сторонах капцунга.. Два помощника ведут лошадь на вожжаж по центральной линии так, что ее плечи находятся между пилярами. Они удлинят вожжи и отступят назад от пиляров так, что могут опереться на них внешними плечами. Их руки, которые ближе к пилярам, и в которых они держат вожжи, должны опираться на пиляры на высоте колец, к которым прикреплены пилярные поводья. Лошадь должна иметь легкий контакт с вожжей и стоять спокойно. Ни в коем случае она не должна отступать назад. Тренеру следует стоять на уровне бедра лошади и прищелкиванием языка и подъемом хлыста просить лошадь двинуться. Если она попытается двинуться вперед, то вожжи не дадут ей это сделать. Будет вполне достаточно если лошадь двигается между пилярами или делает шаги в сторону или вперед.

Не смотря на подготовительную работу в руках, лошадь редко делает движения, похожие на пиаффе. Наоборот, скорее всего она не будет вообще реагировать на команды, оставаясь неподвижной. Было бы неправильно попытаться заставлять лошадь хлыстом, поскольку попав в непривычную ситуацию лошадь может попытаться прыгнуть вперед, движение, которому не смогут помешать ни вожжи, ни пилярные поводья. Тогда два помощника отдадут вожжи и затем попытаются снова взять лошадь под контроль. Если пилярные поводья снова были прикреплены к пилярам, там где только что была битва и лошадь, будучи сильнее, могла выйти победителем. Поэтому в самом начале используют вожжи, а не пилярные поводья.

Когда лошадь стоит неподвижно, тренер сделает попытку и заставит ее двинуться в сторону, поскольку в стороне больше свободного пространства, чем впереди. Когда лошадь охотно послушалась этой команды, он может заставить ее подвинуться вперед, усилив команду, воздействуя хлыстом сзади. Тренер должен удовлетвориться этими несколькими шагами и главным образом требовать повторение указанных движений, пока лошадь не сделает первые шаги пиаффе, которым лошадь уже научилась при работе в рука. Между попытками двинуться вперед, лошадь следует стоять спокойно и иметь ровный контакт с вожжами, что показывает, что она доверяет и не нервничает.

Если она стоит спокойно и не пытается убежать или осадить, а охотно выполняет движения, то подошел момент пристегнуть пилярные поводья. Их нужно прикреплять к кольцам носового ремня пилярного недоуздка, а вожжи отстегнуть от капцунга. При застегивании замка следует избегать шума, иначе это может расстроить лошадь. Вожжа не даст лошади осадить, она должна заставить ее принять легкий контакт с пилярными поводьями. Они должны быть такой длины, чтобы подпруга лошади находилась на одной линии с пилярами, когда лошадь начнет движение.

Помощник с вожжей поможет выпрямить лошадь, поскольку работа в пилярах только тогда может быть успешной, когда лошадь абсолютно выпрямлена. Если, к примеру, она пытается отвести круп направо, то тренер коснется ее хлыстом с этой стороны, чтобы заставить ее ступить влево. Помощник должен подкрепить эту команду воздействием вожжи направо.

Когда лошадь привыкла отвечать на это требование, сразу начиная движение и выполняя ритмичное ровное пиаффе, длительность упражнения можно увеличить. Затем тренер будет выполнять работу без помощника, но он должен изменить порядок действий.

Он приведет лошадь в пиляры за вожжу, прикрепит пилярные поводья, и проведет лошадь вперед, пока она не установит контакт с этими поводьями. Вожжа располагается поверх шеи лошади и заправляется в недоуздок так, чтобы она не соскользнула. Затем тренер отступит в сторону и назад так, чтобы лошадь могла видеть его движения. Он потребует пиаффе щелчком языка и касанием хлыста. Если шаги станут низкими или неритмичными, то их следует оживить с помощью хлыста так же как это делалось при работе в руках. После нескольких хороших тактов пиаффе, тренеру следует подойти к голове лошади и похвалить ее и через некоторое время повторить упражнение.

Результатом правильной работы в пилярах будет энергичное и ровное пиаффе. Опущенные задние ноги, эластично отталкивающиеся от земли, облегчат перед и позволят передним ногам подниматься выше.

http://vkontakte.ru/photo-3741254_209189190#photo/-37..

Поскольку эта работа заставляет лошадь опускать зад, она должна поднять перед или выполнять прыжок, в котором проявится ее талант к леваде и школьным прыжкам.

4 Упражнения над землей

Упражнения, на которых лошадь поднимает свой перед над землей, либо и передние и задние ноги, известны под названием упражнений над землей. В прошлые времена эти упражнения и прыжки были наиболее важной частью высшей школы. В соответствии со Штейнбрехтом, они представляют "Вершину совершенства в выездке."

С шестнадцатого по восемнадцатый век они культивировались по всей Европе и их изображение было на многочисленных гравюрах и картинах. Сегодня они сохранены в их классическом стиле только в Испанской школе верховой езды. Не смотря на войны, этот институт австро-венгерской империи смог сохранить это свидетельство для высшей культуры верховой езды.

Сегодня липиццианские жеребцы, благодаря своим физическим способностям, которые совмещают силу с гибкостью, используются для упражнений над землей. Но даже в этой породе лишь некоторые имеют необходимый талант вместе с умением и умом. Только после завершения всех стадий тренинга, включая высшую школу, жеребцы будут готовы к этим упражнениям. Если их учить слишком быстро, они начнут использовать их для того, чтобы уклониться от требований всадника.

Как уже было упомянуто, липицциан был подготовлен для этой работы над землей упражнениями в руках и в пилярах, где стало понятно, для каких упражнений у него есть необходимый талант. Только благодаря чутью, наблюдательности и пониманию тренер сможет увидеть скрытый талант внутри жеребца. Он не должен предполагать, что жеребец обнаружит талант, постоянно делая левады и каприоли; наоборот, нужно заметить малейший намек и способствовать развитию таланта пониманием и терпеливой работой. Когда липиццион приобрел необходимое умение в выполнении этих упражнений без всадника, можно попробовать сесть на него.

Тренер сможет лучше судить о способности его лошади в работе в руках, и еще лучше при работе в пилярах, чем при езде верхом. Некоторые лошади, не липиццианы, могут продемонстрировать тенденцию отрываться от земли, когда они энергично подставляют задние ноги под корпус, когда с ними работают в руках. Это говорит о том, что вес их тела был правильно перенесен на задние ноги. Лошадь с живым темпераментом может попытаться прыгнуть с этого положения, выполнив обычный школьный прыжок, потому что она больше не может оставаться на своих согнутых задних ногах, или она испугалась своей собственной смелости. Тренер не только сможет распознать талант этой лошади в выполнении определенных упражнений над землей, но у него также появится направление тренинга. В любом случае, думающий тренер стал бы учить лошадь тому упражнению, на которое указывает ее талант, вместо того, чтобы учить ее тому упражнению, которое ей не нравится.

Левада и песада являются знакомством с упражнениями над землей. Они также являются подготовительным этапом для школьным прыжков. До девятнадцатого века мастера верховой езды знали только ПЕСАДУ, на которой лошади отрывает перед от земли, опуская скакательные суставы, ее тело находится под углом в сорок пять градусов с землей. Начиная с двадцатого века упражнение было представлено в таком варианте, когда высота тела над землей была уменьшена и корпус лошади удерживался под углом в 30 градусов с землей. Его назвали ЛЕВАДА и использовали как модель для многих конных скульптур. Если лошадь поднимается от земли, под углом выше, чем сорок пять градусов и не сгибает скакательные суставы, она не выполняет никакого классического элемента, а просто свечит.

http://vkontakte.ru/photo-3741254_209189190#photo/-37..

Когда жеребец понимает леваду, он часто выполняет ее команды, но этого нельзя позволять, потому что он может начать использовать это против всадника. Леваду можно выполнять только для порядка; поэтому ее нужно просить когда лошадь находится в контакте с поводом или при работе в руках, когда имеется контакт с вожжами, и заканчиваться она должна по команде всадника. Лошади, которые осаживают могут выполнять леваду за поводом.

Чтобы получить леваду при работе в руках, требуют выполнить пиаффе более энергично и с меньшим захватом пространства. Хлыст, приложеный под скакательным суставом, заставит задние ноги больше работать под корпусом и повторяющимся воздействием поводьев в направлении вверх лошадь заставляют поднять голову и шею и, в конце концов, передние ноги, которые она подогнет под корпус. Когда жеребец не отрывает передние ноги от земли, его можно заставить понять, что от него требуется , касаясь его передних ног хлыстом, и, если хвалить за любую реакцию, то вскоре работа принесет свои плоды. Жеребца можно даже завести в конюшню.

http://vkontakte.ru/photo-3741254_209189197#photo/-37..

В дальнейшем в процессе работы упражнение нужно завершать только по команде тренера. Он должен уметь принять решение, в соответствии со строением лошади, какой длительности должна быть левада и как долго лошадь может стоять на задних ногах не теряя равновесия. Эта длительность будет повышаться по мере тренировки до тех пор, пока жеребец не сможет стоять как статуя в течение нескольких секунд.

Если жеребец пытается поднять перед слишком высоко, то развязки нужно прикрепить ниже и тренер может попытаться очень осторожно удержать его голову внизу с помощью вожжей. В большинстве случаев это также опустит круп.

Леваду следует выполнять вдоль стенки. что предотвратит вываливание задних ног наружу. Успех упражнения будет зависеть от того, одинаково ли согнутся задние ноги в трех суставах в одно и то же время. По этой причине искривленная лошадь никогда не сможет правильно выполнить упражнение над землей.

Только когда лошадь станет хорошо выполнять упражнение на левую сторону, направление можно сменить. Тренер должен избегать того, что может раздражать или путать жеребца; таким образом, левады в пилярах или любом другом месте манежа будут выполняться позже.

Когда лошадь достигает необходимого умения в работе в руках, левада может выполняться под всадником, поначалу вдоль стенки. Снова леваду попросят начать с пиаффе. Всадник немного увеличит воздействие шенкелей и поднимет руки, что должно привести к подъему переда. Щелчок языком поможет жеребцу понять команду, но использовать его следует экономно. Нужно следить, чтобы жеребец не сбросился с повода и во время левады ждал команды всадника в контакте с железом. Когда упражнение заканчивается, он должен опуститься на землю с грациозной легкостью, а не падать неожиданно. Когда потребуется, он должен суметь двинуться вперед сразу, что показывает, что левада выполнена не за счет удерживания лошади.

http://vkontakte.ru/photo-3741254_209189197#photo/-37..

Поведение всадника не должно нарушать равновесия лошади, что означает, что он не должен переносить больше веса на перед, наклоняясь вперед, а должен загружать зад, плотно сидя в седле. Посадка всадника является правильной, когда его туловище остается вертикальным по отношению к земле.

Сидя настолько неподвижно, насколько это возможно, ему следует постараться не нарушать равновесие лошади, которое необходимо для левады. Ему следует действовать только, чтобы переустановить равновесие. Если вес всадника слишком загружает перед, или если жеребец пытается закончить леваду слишком рано, то всадник должен усилить контакт с железом. Но, если слишком загружен зад и лошадь пытается отступить назад, то он должен усилить давление шенкелей и отдать поводья, чтобы не потерять свое равновесие.

Каприоли, курбеты и т.д. выполняются из левады. Опыт учит нас, что спокойная лошадь больше подходит для левады, но у желебца должен быть живой темперамент для школьных прыжков. Какие прыжки будут выбраны для жеребца будет зависеть от того, как он выпрыгивает из левады. Если он отрывается от земли задними ногами так, что его спина и задние ноги горизонтальны, значит у него талант в каприоле, баллотаде или крупаде. Если он лишь немного поднимает задние ноги над землей, а его тело остается в том же положении, что и на леваде, он покажет больше таланта в курбете.

На КАПРИОЛЕ лошадь подпрыгивает над землей и вытягивает задние ноги в тот момент, когда ее тело горизонтально по отношению к земле. Этот эффектный школьный прыжок требует больше силы и смелости и сначала обучается без всадника при работе в руках.

http://vkontakte.ru/photo-3741254_209189197#photo/-37..

Помощник возьмет жеребца на вожжи в требуемом направлении, в то время как тренер держит корду как уже объяснялось в главе о работе в руках. Помощник должен следить, чтобы жеребец оставался выпрямленным вдоль стенки и не пытался уходить от увеличивающегося воздействия задних ног, откидывая зад на сторону. Он должен воздействовать вожжами только когда это необходимо и держать их таким образом, чтобы не мешать движению в момент, когда лошадь отрывается от земли. Легким воздействием вожжей, тренер заставит лошадь выполнить несколько похожих на пиаффе движений с очень небольшим захватом пространства. С помощью корды тренер сделает шаги еще короче и, увеличив воздействие, побудит поднять перед. Когда жеребец начинает леваду, щелчок языком вместе с воздействием хлыста позади подпруги должен заставить ее оторваться от земли и соответственно нужно выпустить корду. Когда все четыре ноги находятся в воздухе, воздействие корды не даст лошади уйти вперед, а ее переду раскачиваться. Если она не вытягивает задние ноги, нужно концом хлыста коснуться ее крупа. Некоторые жеребцы могут от природы вытягивать задние ноги от этого воздействия; можно коснуться концом хлыста скакательных суставов или путовых суставов. Может даже понадобиться коснуться задних ног хлыстом спереди назад. Если это не приносит результата, то лошадь можно научить вытягивать ноги стоя на земле, ударив ее хлыстом по крупу и похвалив, когда она отобьет.

Каприоль - это самое сложное из всех упражнений над землей и его можно получить только после того, как лошадь будет обучена другим похожим на него упражнениям.

http://vkontakte.ru/photo-3741254_209189197#photo/-37..

Первым этапом будет КРУПАДА, упражнение, на котором лошадь отрывается от земли в положении, похожем на песаду и подбирает ноги под корпус. Из-за этого положения, которое не горизонтально земле, крупада также может использоваться как подготовка к КУРБЕТУ, на котором лошадь приземляется на задние ноги. Опыт учит нас, что чем ниже перед на леваде, тем выше будет прыжок, потому что толчок задними ногами будет сильнее. Чем выше школьный прыжок. тем более горизонтально будет тело лошади относительно земли, и на этом втором этапе, который известен как БАЛЛОТАДА, задние ноги подбираются под корпус так, что стоя сзади можно увидеть подковы, но лошадь не вытягивает задние ноги.

http://vkontakte.ru/photo-3741254_209189190#photo/-37..

Таким образом кратко описывается эволюция каприоля и дается направление тренинга. Даже жеребцы, которые уже научены каприолю иногда могут выполнять вместо него баллотаду. Такое бывает, когда лошади недостает силы или когда она чувствует неуверенность в момент подвисания. Это не причина для наказания.

Когда жеребец понял эти упражнения и их выполнение улучшилось, их можно выполнять без помощника. Тренер поведет лошадь на корде, как он уже делал до этого, но лошадь должна быть абсолютно выпрямлена и идти вперед так, что тренер может направлять ее кордой, шагая позади нее. При использовании вожжей, тренер должен стоять у плеча лошади, поскольку из этого положения ему будет легче направлять лошадь, но где он не сможет использовать хлыст так как это необходимо для школьных прыжков, которые требуют наибольшего импульса.

При первом выполнении каприоля под всадником, его следует выполнять в руках, когда всадник выполняет роль пассажира. Позднее помощник будет воздействовать хлыстом, когда всадник сам потребует каприоль.

Прежде чем пытаться выполнить это сложное упражнение, всадник должен быть уверен, что жеребец находится в контакте с железом в правильном положении. Плотный контакт предпочтительнее, потому что лошади, которые склонны уходить за повод не подходят для школьных прыжков.

Сила этого упражнения не должно заставлять лошадь вскидывать голову, потому что при этом положении она опустит спину и потеряет равновесие и всаднику будет труднее остаться в седле. Всадник не должен нарушать равновесие лошади, а сидеть прямо и не наклоняться вперед.

Всадник, посадкой и поводьями, должен не позволять жеребцу слишком продвигаться вперед, что может случиться, если его слишком сильно выслать шенкелями и шпорами и отчего задние ноги могут скорее оттолкнуться вперед, чем вверх. Когда улучшится выполнение каприоля на месте, лошадь будет больше подбирать передние ноги, а задние ноги будут сильнее вытягиваться. Всадник должен сидеть прямо, даже немного отклонившись назад и, в момент подвисания плотнее натянуть поводья, чтобы лошадь не приземлилась на передние ноги. Когда передние ноги правильно подобраны, обеспечено правильное вытягивание задних, и лошади следует приземлиться на все четыре ноги почти в то же самое место или даже сначала задними ногами. Каприоль считается неправильным если жеребец вытягивает задние ноги, а его передние остаются висеть. Иногда это называется перевернутый каприоль. Но, если передние ноги остаются на земле, а задние вытягиваются, это даже не может рассматриваться как классический элемент.

КУРБЕТ, в том виде, в котором он сегодня выполняется в Испанской школе верховой езды сегодня, сильно отличается от упражнения, носящего то же название и практикуемого старыми мастерами. Школьный прыжок в Испанской школе верховой езды известный как мезер в последствии был назван курбетом. Он состоит из серии коротких левад на которых перед касается земли на мгновение после каждого прыжка, а лошадь немного продвигается вперед. Это упражнение, которые не практиковалось в Школе последние тридцать пять лет, никогда не воспринималось всерьез, хотя оно также считается школьным прыжком наравне с другими.

http://vkontakte.ru/photo-3741254_209189197#photo/-37..

В настоящее время курбет - это серия прыжков на задних ногах без касания передними ногами земли. Выделяют три этапа: пиаффе, левада, выполненная из пиаффе и прыжок с приземлением на задние ноги в положении левады. В соответствии со способностью жеребца, эти прыжки повторяются от двух до пяти раз, пока передние ноги не коснутся снова земли. Курбету также сначала учат в руках. Для начала потребуется три помощника. Первый ведет жеребца, пристегнув поводья к центральному кольцу капцунга и следит, чтобы он был абсолютно выпрямленным вдоль стенки; второй шагает позади лошади и сохраняет контакт с двумя вожжами, пристегнутыми к боковым кольцам капцунга. Он помогает жеребцу поддерживать направление и регулирует длину шагов на пиаффе. Третий шагает рядом с задними ногами, несет хлыст, заставляя задние ноги ступать под корпус и обеспечивать их сгибание во всех трех суставах, стремление вперед и толчок. Тренер либо выполняет обязанности последнего, либо направляет жеребца обоими вожжами. Обе эти функции одинаково важны, и тренер также должен направлять своих помощников.

http://vkontakte.ru/photo-3741254_209189197#photo/-37..

Если жеребец не привык, что вокруг него действуют три человека, его нужно два или три раза провести по периметру манежа на шагу до тех пор, пока он не станет им доверять. Затем можно потребовать похожие на пиаффе шаги, с большим захватом пространства перед лошадью, для того, чтобы обеспечить необходимый импульс. Когда это достигнуто, тренер и помощник потребуют, обоими вожжами и хлыстом, энергичное пиаффе с небольшим захватом пространства. Когда это движение доведено до пиаффе на месте, пришел момент потребовать леваду повторяющимися воздействиями обоих вожжей. Вожжи нужно держать очень низко и усилить контакт, когда перед поднят. Затем хлыстом воздействуют под скакательными суставами для того, чтобы жеребец не ступил назад, и чтобы задние ноги, достаточно ступая под корпус, стояли параллельно. Только когда задние ноги стоят параллельно, гарантирован сильнейший толчок, необходимый для школьного прыжка. Когда жеребец выполняет леваду, помощник, держащий вожжи, очень низко опустив руки, должен следить, чтобы не отходить от корпуса лошади, что вызовет неправильное воздействие. По этой причине вожжи следует пропускать через стремена, которые в свою очередь подтянуты. Когда жеребец стоит на леваде, вожжи нужно держать очень легко для того, чтобы не помешать прыжку. Теперь тренер потребует оттолкнуться щелкнув языком и коснувшись задних ног хлыстом. Вожжи нужно натягивать сильно для того, чтобы заставить лошадь сделать прыжок вверх, а не вперед, и снова приземлиться на задние ноги. Затем она должна остаться в положении левады до того как снова коснется земли передними ногами.

Когда жеребец понимает и умеет выполнять команды тренера без нервозности. можно потребовать второй прыжок прежде чем передние ноги встанут на землю. В соответствии со способностями жеребца, эти курбеты можно повторить три или более раз.

Когда все эти прыжки были выполнены при очень легком воздействии средств управления, сильно и ровно по щелчку языка, всадник может сесть верхом, для начала просто как пассажир, прежде чем завершить работу в руках. Он не должен нарушать равновесие лошади, а его тело должно быть вертикально земле. Он может взяться за переднюю луку, чтобы не соскользнуть назад.

Прежде чем выполнять курбет только под всадником, вожжи следует отстегнуть и всадник, держащий поводья, спокойно сидящий и удерживающий себя коленями и шенкелями, не должен пытаться использовать поводья, чтобы восстановить равновесие. Лучше держаться за переднюю луку, чем мешать жеребцу, злоупотребляя поводьями. На следующем этапе, вожжи будут отстегнуты и всаднику придется взять ответственность, ведя лошадь. Это потребует огромных знаний, поскольку воздействие шенкелей теперь будут подкреплены только воздействием хлыста, которое должно постепенно прекращаться пока всадник не станет работать полностью в одиночку.

Всадник сначала должен потребовать пиаффе правым шенкелем и спиной и повторяющимися воздействиями поводьев. Затем он переходит на леваду, увеличив воздействия и наконец командует сделать прыжок, продолжая увеличивать воздействие шенкелями и, если это необходимо, хлыстом. В этот момент нужно плотно натянуть поводья, так, чтобы жеребец не прыгнул слишком далеко вперед, поскольку это сделало бы невозможным для него сохранение равновесие и повторение прыжка.

Влияние шенкелей, одинаковое с обоих сторон, должно обеспечивать параллельную постановку задних ног. Если этого не происходит, жеребец, вместо того, чтобы прыгнуть, побежит на задних ногах, что часто можно видеть в цирке. Поскольку это намного легче. чем выполнить школьный прыжок, жеребец может попытаться использовать это, чтобы облегчить себе работу, и, конечно, такая практика должна это предотвратить.

На этом упражнении над землей липицциан превращается из четвероногого балетного танцора в атлета, от которого требуются огромные способности, смелость и сила. Более чем сотню лет назад мастера верховой езды жаловались, что количество лошадей, демонстрирующих достаточный талант для школьных прыжков постепенно уменьшается. Эта тенденция, которые наблюдалась среди липиццианов в последние пятьдесят лет, даже более очевидна сегодня.

5 Выступление

Выступление Испанской школы верховой езды изначально приберегалось для гостей дворца и стало доступно широкой публике только после начала века и по особым случаям.

Программа этого выступления была поначалу очень скромной. Главный всадник показывал нескольких жеребцов на разных аллюрах и элементах высшей школы, упражнения над землей и на вожжах. Она могла включать па де де и завершалось выступление кадрилью из четырех всадников.

После падения австро-венгерской империи в 1918 году, школа внесла изменения, задействовав нескольких учеников и открыв выступления для всеобщей публики. По этой причине выступление было расширено для того, чтобы усилить интерес публики к этому благородному австрийскому заведению.

Выступление очень торжественно. Всадники одевают традиционную форму: коричневый китель, белые кожаные бриджи, и двуугольную шляпу. Если не считать небольшой дани моде различных эпох, как-то высота и ширина шляпы и воротника кителя, эта форма не менялась в течение последних ста лет. Кажется, что она была сделана специально для великолепного закрытого манежа. Традиционные седла и украшенные золотом уздечки завершают зрелище, возвращая воспоминания о славном прошлом. Процесс выступления управляется традициями. При входе и выходе с манежа всадники приветствуют с центральной линии, глядя на королевский кабинет, кроме случаев, когда показывают молодых жеребцов или работу в руках и на корде. Зритель будет видеть примеры всех различных этапов тренинга и таким образом сможет понять весь процесс обучения жеребцов.

Сегодня программа выступления включает следующие элементы:

(1) МОЛОДЫЕ ЖЕРЕБЦЫ, которые приходят с конезавода в возрасте четырех лет представляют молодое поколение. Они должны двигаться вперед и охотно слушаться средств управления, принцип, которому должна следовать каждая молодая лошадь и каждая верховая лошадь.

(2) УПРАЖНЕНИЯ И АЛЛЮРЫ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ. Под музыку полностью тренированный жеребец выполняет все сложные пряжки и аллюры высшей школы. Сюда включаются пируэт, менка на галопе, пиаффе и пассаж, и все упражнения, которые требуются в выступлениях по выездке на Олимпийских играх. Во время езды только на мундштуке, держа в правой руке хлыст, который направлен вверх, всадник сливается с лошадью в гармонии и напоминает нам о золотом веке классического искусства верховой езды.

(3) ПА ДЕ ДЕ или ПА ДЕ ТРУА. На этих фигурах всадники ведут жеребцов на работу вместе, очень четко выполняя элементы.

(4) РАБОТА В РУКАХ. Показывает подготовку жеребцов для упражнений над землей, включая пиаффе вдоль стенки и в пилярах, равно как и левады, каприоли и курбеты в руках.

(5) НА ВОЖЖАХ. Всадник идя позади лошади показывает все упражнения, которые жеребцы выполняют под своими всадниками. Жеребец должен быть тщательно тренирован и реагировать на совсем незаметные команды для того, чтобы его можно было контролировать только поводьями.

(6) УПРАЖНЕНИЯ НАД ЗЕМЛЕЙ. В этом разделе жеребцы напоминают нам многие конные памятники, поскольку они стоят без движения на леваде или высоко прыгая на каприоле, курбете и баллотаде. Все упражнения наз землей выполняются без стремян.

(7) ШКОЛЬНАЯ КАДРИЛЬ. Выполняемая четырьмя, восемью или двенадцатью всадниками, кадриль является традиционным заключением выступления. Зрителю это напоминает древний балет лошади. Под звуки музыки старых времен, жеребцы, с большой точностью выполняют в унисон упражнения кадрили.

http://vkontakte.ru/photo-3741254_209189197#photo/-37..

Грациозная простота с которой выполняется кадриль кажется зрителю почти нереальной и требует исключительно хорошо тренированных лошадей, охотно работающих в полной гармонии со своими всадниками. Эта кадриль, что называется, создает характеристику хорошо тренированной лошади.

ЭПИЛОГ

Когда мне было поручено управление Испанской школой верховой езды в 1939 году, я полностью осознавал, что мне предстоит выполнить тяжелейшую задачу в моей жизни. Наибольшая сложность в управлении заведением такого типа заключается в сохранении стандарта на том же самом уровне и в сохранении традиций, которые играют такую важную роль в Испанской школе верховой езды, без всяких отступлений.

Это сложность увеличивается из-за того, что управление Испанской школой верховой езды, метод тренинга и традиционные обычаи всегда передаются устно и их никогда не записывали.

Нужна сильная личность, чтобы сохранить и продолжить эти традиции. Без такой личности важный опыт и знание могут быть потеряны, традиция заменилась бы самонадеянностью, и постепенное ухудшение стандартов верховой езды стало бы неизбежным следствием этого. Если это не произошло за столетия существования Испанской школы верховой езды, то в этом заслуга тех по-настоящему великих всадников, которые сохранили искусство верховой езды в этом заведении. Мы склоняемся в восхищении и признательности перед этими великими мастерами конного искусства.

На смотря на это признание, необходимость записать в письменной форме правила и систему тренинга, очевидно, возникла и я решил, что это моя обязанность собрать всю необходимую информацию об Испанской школе верховой езды так, чтобы ее можно было сохранить в книге. Я полностью осознавал сложность этой задачи и мог бы никогда не набраться смелости выполнить ее, если бы не тот факт, что в течение многих лет я тренировал свою собственную лошадь в соответствии с принципами Школы и в течение длительного периода имел с ней ощутимый успех в соревнованиях по выездке на различных международных конных соревнованиях.

При создании этой книги об инструкциях Испанской школы верховой езды, которые передавались устно столетиями, я имел преимущества в опыте и богатом знании трех главных всадников Цруста, Полака и Линдербауэра. Мы решили записать основные правила во время наших постоянных встреч. К сожалению работа прервалась, когда началась Вторая мировая война. В 1940 умер главный всадник Цруст; в 1942 за ним последовал мастер верховой езды Полак. Хотя главный всадник Линденбауэр работал до 1950 года, он не мог помогать мне, поскольку его направили на другую работу.

Теперь эта работа по записи правил закончилась после двадцати шести лет опыта в Испанской школе верховой езды. Может быть есть преимущество в том, что ее публикация так долго затягивалась. После всех этих лет работы в качестве директора Школы, что подразумевало инструктирование всадников и личный тренинг многих липиццианских жеребцов, я приобрел даже большую квалификацию, чем раньше, чтобы записать традиционные принципы, подкрепленные личным опытом, и таким образом сделать их универсально понятными и доступными для всех.

Благодаря своей простоте и ясности, принципы классического искусства верховой езды ценны для любого вида верховой езды. Они пришли с тех времен, когда лошадь была частью повседневной жизни и когда езда верхом означала выражение определенной формы культуры. В те дни человек пытался разгадать секрет гармонии между двумя живыми существами - лошадью и всадником. Сегодня, когда моторы и механизмы заменили лошадь в наших жизнях, мы скорее всего не найдем новых методов тренинга на этом поприще. Когда кто-то думает, что он открыл что-то новое, он может быть уверен, что какой-то старый мастер верховой езды имел схожий опыт и что он просто был временно забыт.