- •1. Предмет, методы и задачи курса «История экономических учений».
- •2. Истоки экономической мысли. Экономическая мысль античности.
- •3. Экономическая мысль Средневековья.
- •4. Меркантилизм: основные черты, этапы развития. Национальные особенности меркантилизма.
- •5. И.Т. Посошков и другие русские меркантилисты.
- •6. Основные положения физиократической школы.
- •7. Экономические заслуги ф.Кэне, ж.Тюрго.
- •8. Выдающийся вклад а. Смита в политэкономию.
- •9. Основные достижения английской и французской политэкономии.
- •10. Экономические законы ж.-б. Сэя.
- •11. Экономическое наследие д. Рикардо.
- •12. Экономическая доктрина т.Р. Мальтуса.
- •13. Вклад в экономическую науку Дж. С. Милля.
- •14. Экономические взгляды ф. Листа.
- •16. Экономические идеи поздних социалистов-утопистов.
- •17. Основные положения марксизма. Ревизия его идей.
- •18. Марксизм в России.
- •19. Экономическое наследие с. Сисмонди.
- •20. Маржинализм.
- •22. Неоклассическая школа. Вклад а. Маршала.
- •23. Теория общего экономического равновесия.
- •24. Экономическая теория благосостояния.
- •25. Экономическое наследие Дж. Б. Кларка.
1. Предмет, методы и задачи курса «История экономических учений».
История экономических учений изучает закономерности развития мировой экономической теории исторический процесс возникновения, развития, борьбы и смены экономических взглядов в различные эпохи и в разных странах в тесной взаимосвязи с историей экономики, основными направлениями философской мысли и конкретными экономическими дисциплинами. Экономическая теория достаточно легко поддается систематизации.
История экономических учений исследует, под влиянием каких условий меняются взгляды на экономическую действительность, как эволюционируют трактовки базовых категорий, совершенствуются методы экономических исследований.
Знакомство с различными направлениями в экономической науке позволяет полнее уяснить взаимосвязь теоретических взглядов и концепций с условиями и причинами их возникновения, потребностями экономической практики, интересами различных социальных групп, народов, стран. Важно понять последовательность, причины эволюции научных положений, идей, их связь с происходящими изменениями в экономической практике.
Многие авторитеты признают неправомерным проведение прямой и непосредственной связи между изменением социально-экономических условий и отражением этих условий в экономических теориях. Эта связь существует, но она не носит прямого характера.
В литературе выделяют следующие наиболее существенные факторы, под воздействием которых формируются и формируют экономические взгляды и концепции.
1) потребности экономической практики.
Например, своей популярностью, возникшей во второй половине 70-х гг., теория предложения обязана обострившейся инфляции и безработице.
2) труды и взгляды представителей более ранних концепций.
Например. Дж. М. Кейнс не отрицал влияния меркантилистов на созданную им концепцию государственного регулирования экономических процессов.
3) прогресс в областях знаний смежных с экономикой: статистике, математике, социологии и др.
4) расширение и изменение взглядов на предмет экономической науки. Экономическая теория первоначально возникла в античном обществе как «экономия» — наука о домашнем хозяйстве. Термин «экономия» впервые был предложен Ксенофоитом. В произведениях средневековых ученых-схоластов экономические проблемы рассматривались в рамках учения о справедливости. Экономические вопросы в эту эпоху трактовали с позиции Священного Писания в рамках канонического права.
При изучении истории экономических учений исследуется развитие метода экономической науки. Сумма знаний по истории экономических учений является составной частью общечеловеческой, в том числе экономической культуры.
Потребовались сотни лет, чтобы сформировались сегодняшние направления экономической мысли: неоклассическое, марксистское, неокейнсианское, неоинституциональное, неолиберальное.
Целью изучения истории экономических учений является:
1. Углубление и расширение знания по экономической теории, понимание внутренней логики, взаимосвязи экономических категорий, законов, концепций;
2. Повышение и общей культуры, расширение кругозора в области общих, специальных и отраслевых экономических наук, понимание причин эволюции научных положений, идей, уяснение их связи с происходящими изменениями в экономической практике,
3. Знакомство с выдающимися экономистами мира и изучение сформулированных ими концепций.