- •Основные макроэкономические показатели.
- •Роль денежного рынка в модели классического равновесия.
- •Общая классическая модель равновесия на макроуровне.
- •Кейнсианская критика основных положений макроэкономической теории классической школы. Понятие «эффективного» спроса.
- •Потребление и сбережения в кейнсианской теории. Предельная склонность к потреблению и сбережению
- •Спрос на инвестиции. Факторы, влияющие на процесс инвестирования.
- •Взаимосвязь инвестиций и сбережений.
- •Равновесный объем национального производства (два способа определения) и эффективный спрос в кейнсианской модели.
- •Парадокс бережливости. Теория мультипликатора-акселератора.
- •Цели и задачи фискальной политики, ее основные инструменты.
- •Государственные расходы и налоги.
- •Налоговая система, ее элементы. Виды налогов.
- •Теория «экономики предложения». Кривая Лаффера.
- •Госбюджет и государственный долг.
- •16.Денежная масса и денежные агрегаты.
- •17.Спрос на деньги. Виды спроса на деньги.
- •Равновесие денежного рынка и случаи его нарушения.
- •Кредитно-финансовая система. Деятельность коммерческих банков.
- •Основные цели и задачи Центрального банка.
- •Виды и инструменты кредитно-денежной политики.
- •Экономический рост: показатели его измерения.
- •Факторы экономического роста.
- •Теории экономического цикла. Виды циклов.
- •Деловой цикл. Фазы делового цикла.
- •Полная занятость и безработица. Виды безработицы.
- •Методы борьбы с безработицей. Закон Оукена.
- •Инфляция в современной рыночной экономике и ее последствия.
- •Взаимосвязь между инфляцией и безработицей. Кривая Филлипса.
- •Антиинфляционная политика. Сравнительный анализ кейнсианской и монетаристской антиинфляционной политики.
- •Становление и основные этапы развития экономической теории.
- •Экономическая мысль Античной Греции и Древнего Рима.
- •Научная мысль средневековья: основные представители.
- •Меркантилизм: основные черты. Французские и английские меркантилисты: основные отличия.
- •Учение физиократов: основные идеи, представители. Ф. Кенэ и его экономическое учение.
- •Зарождение классической школы: «трудовая теория стоимости» и «теория ренты» в. Петти.
- •Проблемы ценообразования у а. Смита.
- •Экономическое учение д. Рикардо: рикардианская школа.
- •Экономические взгляды и теории ж.Б. Мальтуса и Дж. С. Милля.
- •Дж. Б. Сэй: кризис перепроизводства.
- •«Теория стоимости» и «теория ренты» у а. Смита и д. Рикардо.
- •Марксистская теория. Историческое значение теории прибавочной стоимости.
- •Маржинализм: теория предельных величин. Предшественники маржинализма. Первый этап маржиналистской революции
- •Неоклассическое направление: вклад а. Маршалла в экономическую теорию.
- •Историческая школа: основные идеи и представители.
- •Экономическая теория благосостояния а. Пигу.
- •Институциональное направление в экономической науке.
- •Технократический институционализм т. Веблена.
- •Юридический институционализм Дж. Коммонса.
- •Эмпирико-прогностический институционализм у. К. Митчелла.
- •Кейнсианская революция: экономическая роль государства.
- •Неокейнсианство и неолиберальная концепция.
- •53. Концепция социального рыночного хозяйства фрайбургской школы неолиберализма.
- •Монетарная концепция чикагской школы неолиберализма.
- •Основная идея и особенности неоклассического синтеза . Самуэльсона.
- •Особенности развития экономической науки в России: становление.
- •Экономическое учение м.И. Туган-Барановского.
- •Математико-экономическое направление в российской экономической мысли.
- •Экономическая теория н.Д. Кондратьева.
- •Теоретические и методологические позиции в.В. Леонтьева как ученого-экономиста.
Роль денежного рынка в модели классического равновесия.
Построение классической модели общего макроэкономического равновесия состоит из нескольких этапов взаимосвязанного рассмотрения условий равновесия отдельно на рынках труда, товарных благ и денег.
Наличию денег в рыночной экономике Ж. Б. Сэй отводил скромную роль технического средства. Возникло понятие классической дихотомии, то есть системы функционирования двух параллельных рынков:
- реального – на котором продается и покупается рабочая сила, товары и услуги;
- денежного – который только обслуживает реальный рынок.
Анализ денежного рынка классическая школа основывала на так называемой «количественной теории денег». В количественной теории денег существуют два подхода к определению объема денежной массы и уровня цен. В основе первого лежит уравнение обмена, в современном виде сформулированное И. Фишером, в основе второго – уравнение кембриджской школы. Если в уравнении Фишера деньги выступают только в функциях средства обращения и платежа, то в Кембриджском варианте уравнения добавляется функция накопления («кассовых остатков»). Спрос на деньги зависит от уровня национального дохода в экономике. Если он стабильно держится на уровне полной занятости, то равновесное состояние на денежном рынке будет определяться предложением денег, которое зависит от эмиссионной политики государства.
Общая классическая модель равновесия на макроуровне.
Построение классической модели общего макроэкономического равновесия состоит из нескольких этапов взаимосвязанного рассмотрения условий равновесия отдельно на рынках труда, товарных благ и денег. При этом следует помнить, что в основе классической концепции лежит так называемый «закон Сэя» («закон сбыта», «закон рынка»). Согласно первоначальным классическим представлениям, основанным на взглядах Ж.Б. Сэя, вообще невозможен недостаточный уровень расходов, поскольку в процессе производства создается доход в точности равный стоимости произведенных товаров, причем разрыва между спросом и предложением не возникает, то есть «предложение порождает свой собственный спрос». Наличию денег в рыночной экономике Сэй отводил скромную роль технического средства. Таким образом, возникло понятие классической дихотомии, то есть системы функционирования двух параллельных рынков:
- реального – на котором продается и покупается рабочая сила, товары и услуги;
- денежного – который только обслуживает реальный рынок.
Инвестиционные расходы способны покрыть любой «недостаток» в потреблении, вызванный сбережениями. То есть, если предприниматели готовы инвестировать столько же средств, сколько население собирается сберечь (S = I), то закон Сэя будет выполняться и равновесие экономики при полном использовании всех ресурсов будет поддерживаться на уровне потенциального ВНП.
Кредит в представлении классиков – это форма движения натуральных благ, производительного капитала, всего лишь способ перераспределения имеющихся в обществе материальных ценностей. Движение ставки процента в условиях свободной конкуренции обеспечивает устойчивость равновесия сбережений и инвестиций, а значит и равенство между совокупным спросом (национальные расходы) и совокупным предложением (национальный доход). Равновесное состояние рынка труда – это такая ставка реальной зарплаты, при которой объем спроса на труд равен его предложению, то есть все, кто ищет работу при данной величине зарплаты найдут ее, а все фирмы наберут столько работников, сколько захотят. Имея данные о полном уровне занятости при равновесии на рынке труда можно определить через производственную функцию потенциальный уровень национального производства.
Анализ денежного рынка классическая школа основывала на так называемой «количественной теории денег». В количественной теории денег существуют два подхода к определению объема денежной массы и уровня цен. В основе первого лежит уравнение обмена, в современном виде сформулированное И. Фишером, в основе второго – уравнение кембриджской школы. Если в уравнении Фишера деньги выступают только в функциях средства обращения и платежа, то в Кембриджском варианте уравнения добавляется функция накопления («кассовых остатков»). Спрос на деньги зависит от уровня национального дохода в экономике. Если он стабильно держится на уровне полной занятости, то равновесное состояние на денежном рынке будет определяться предложением денег, которое зависит от эмиссионной политики государства.
