
- •1. Ощущение: определение, виды и свойства.
- •2. Протопатическая и эпикритическая чувствительность.
- •3. Взаимодействие ощущений и синестезии.
- •4. Восприятие: определение, виды и свойства.
- •5. Понятие образа. Виды образных явлений и их классификация.
- •6. Представление: свойства и функции.
- •7. Понятие сенсорного порога и методы его определения.
- •8. Шкалирование ощущений. Законы Вебера, Фехнера и Стивенса.
- •8. Шкалирование ощущений. Законы Вебера, Фехнера и Стивенса.
- •9. Основные положения теории обнаружения сигнала.
- •10. Теория перцептивных действий.
- •11. Закономерности и механизмы восприятия цвета.
- •12. Восприятие формы и его механизмы.
- •14. Восприятие движения и времени.
- •15. Симультанное и сукцессивное восприятие.
- •16. Зрительные иллюзии и их причины.
- •17. Теории восприятия: ассоцианизм и гештальтпсихология.
- •18. Когнитивные теории восприятия /по у. Найсеру и Дж. Брунеру/.
- •19. Определение и виды внимания.
- •20. Свойства внимания.
- •21.Проблема внимания в ассоцианизме и гештальтпсихологии.
- •22. Исследования внимания в отечественной психологии.
- •23. Теории ранней селекции /по д. Бродбенту, э.Трейсман/.
- •24. Теории поздней селекции /по д. Норману/.
- •25. Ресурсный подход к проблеме внимания /теория д. Канемана/.
- •26. Воображение: определение, виды и функции.
- •27. Воображение и творчество.
- •28. Определение и классификация видов памяти.
- •29. Сенсорный регистр, кратковременная, рабочая и долговременная память.
- •30. Мнемическая направленность и ее источники / по а.А. Смирнову/.
- •31. Автобиографическая память и ее значение.
- •32. Теории памяти в когнитивной психологии.
- •33. Вклад г.Эббингауза в изучение памяти.
- •34. Память как высшая психическая функция. Параллелограмм развития
- •35. Память и деятельность.
- •36. Основные процессы памяти и методы их изучения.
- •37. Определение мышления. Основные виды мышления.
- •38 Интроспективный подход в изучении мышления: ассоцианизм и Вюрцбургская школа. Теория комплексов о.Зельца.
- •39. Мышление и творчество в психологических концепциях (з.Фрейд, к.Юнг, а. Маслоу, э.Фромм).
- •40. Вклад гештальтпсихологии в изучение механизмов мышления.
- •41. Онтогенетическое развитие мышления и речи.
- •42. Задача как объект мыслительной деятельности.
- •43. Алгоритм и эвристика. Их роль в мышлении.
- •43. Креативность, интеллект, творческое мышление.
- •45. Язык и речь. Виды и функции речи.
- •46. Мышление и речь.
- •47. Внутренняя речь и ее особенности.
- •48. Психолингвистика: определение, этапы развития и методы.
15. Симультанное и сукцессивное восприятие.
За миллионы лет эволюции система “глаз — мозг” изменялась таким образом, чтобы решать две задачи: “видеть, как можно больше (одномоментно), и видеть, как можно отчетливее”.
Для решения первой задачи у человека, во-первых, сформировалось поле зрения чрезвычайно больших размеров: 100…110° по вертикали и 120…130° — по горизонтали; во-вторых, образовался аппарат периферийного зрения. Для решения второй задачи в сетчатке глаза возникла область высокой остроты зрения (фовеа) и образовался аппарат центрального (фовеального) зрения.
Глаз и мозг способны работать в двух режимах: симультанном (быстрый панорамный прием обзорной информации с помощью периферийного зрения) и сукцессивном (медленный прием детальной информации с помощью центрального зрения). Их оптимальное сочетание позволяет получить важный приспособительный эффект.
При симультанном (simultaneous) восприятии система “глаз — мозг” обладает способностью быстро, практически мгновенно воспринимать огромные объемы зрительной информации. Симультанно мы воспринимаем человеческие лица, картины природы, уличные сценки и многое другое.
При сукцессивном (successive) восприятии производится тщательный последовательный анализ важной информации, первичное выделение которой произошло в ходе симультанного восприятия.
При чтении длинного словесного текста глаз и мозг работают преимущественно в сукцессивном режиме (т. е. медленно), при восприятии изображений доминирует симультанный (быстрый) режим. Если одну и ту же информацию можно представить и в текстовой, и в графической форме, последняя обеспечивает более высокую скорость понимания за счет того, что преимущественно сукцессивный режим восприятия текста заменяется на преимущественно симультанный режим анализа изображения.
16. Зрительные иллюзии и их причины.
ЗРИ́ТЕЛЬНЫЕ ИЛЛЮ́ЗИИ (обманы зрения), систематические ошибки зрительного восприятия, а также различные искусственно создаваемые зрительные эффекты и виртуальные образы, основанные на использовании особенностей зрительных механизмов
Зрительные иллюзии связаны с некоторыми ограничениями и погрешностями процесса переработки информации в зрительной системе. Действительно, при рассматривании определенных объектов в специфическом окружении или в особых условиях наблюдения человек зачастую не вполне правильно оценивает размер, форму или цвет объектов, характер их движения, условия освещения и т. д. Часто «ошибочные» видимые образы очень убедительны, и человек, как правило, не может их «откорректировать» по своему желанию, даже если прекрасно осведомлен о том, что он должен был бы видеть, если бы зрение его не обманывало. Кроме того, к разряду зрительных иллюзий относят не только систематические ошибки восприятия, но и множество изобретенных людьми впечатляющих зрительных эффектов, в основе которых лежат фундаментальные свойства зрительных механизмов, а не их недостатки. Таким образом, большинство классических иллюзий, демонстрирующих значительные отличия параметров видимого образа от физических параметров объекта, имеет смысл рассматривать как проявление таких «недостатков» зрительной системы, которые фактически являются продолжением ее достоинств.
В научной и популярной литературе описаны многие сотни зрительных иллюзий. Причины некоторых из них давно установлены, а других — до конца не раскрыты до сих пор. Поскольку видимые образы являются результатом длинной цепи преобразований и анализа световых сигналов на их пути через оптический аппарат глаза, сетчатку и множество мозговых отделов зрительной системы, очевидно, что разные зрительные иллюзии могут отражать особенности функционирования разных звеньев этого пути. В связи с этим зрительные иллюзии естественным образом распадаются на ряд категорий. Одни зрительные иллюзии объясняются свойствами оптического аппарата глаза, другие отражают особенности связей между нейронами сетчатки или зрительной коры, третьи определяются характером взаимодействия двух глаз, четвертые порождаются процессами адаптации или утомления, пятые связаны инерционными свойствами нервных путей, шестые — с влиянием глазодвигательной системы и т. д. Однако процесс познания природы зрительных иллюзий осложняется тем, что причины большинства зрительных иллюзий носят множественный характер, т. е. в эти иллюзии вносит вклад целый комплекс факторов, относящихся к разным этапам процесса переработки зрительной информации.