21

Мчс россии санкт-петербургский университет государственной противопожарной службы

___________________________________________________________________________________________________

Кафедра психологии и педагогики утверждаю

Начальник кафедры

психологии и педагогики

подполковник внутренней службы

А.В. Шленков

«____» _________________ 20__ г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

Тема 5/2: «профессионально-важные качества

СОТРУДНИКА МЧС»

специальность 280104.65 «Пожарная безопасность»

специализация 28010401.65 «Государственный пожарный надзор»

Обсуждена на заседании кафедры

психологии и педагогики

Протокол № ______ от

«_____»_________________20___г.

Санкт-Петербург

20__

Цели:

Дидактические:

1. Закрепить и углубить теоретические знания в вопросах психологии личности.

2. Выработать первоначальные навыки приложения теоретических знаний к практическим методам оценки профессионально - важных качеств сотрудника МЧС.

3. Научить критериям профессионально - психологического отбора.

Развивающие:

4. Развить качество усвоения обучаемыми учебного материала.

Воспитательные:

5. Воспитать у курсантов стремление к углубленному освоению материала по теме занятия.

II. Расчет учебного времени

Содержание и порядок проведения занятия	Время, мин
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Учебные вопросы: 1. Понятие профессионально - важных качеств сотрудника МЧС. 2. Профессионально - психологический отбор. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ	10 70 30 40 10

III. Учебно-материальное обеспечение

1. Технические средства обучения: мультимедийный проектор, компьютертехника, слайды.

2. Конспект лекций по теме № 5.

3.Вопросы для контроля знаний.

IV. Методические рекомендации преподавателю по подготовке к проведению практического занятия

При подготовке к занятию необходимо изучить учебные вопросы, структуру и содержание практического занятия, ознакомится с литературой и методическими рекомендациями, уточнить количество и готовность рабочих мест к проведению практического занятия обучаемыми. По завершении личной теоретической подготовки необходимо составить план проведения практического занятия с указанием времени, отводимого на отработку учебных вопросов.

Накануне практического занятия необходимо провести консультацию с обучаемыми на рабочих местах и выдать задание на подготовку к практическому занятию.

Во вводной части занятия (10 мин) проверить наличие курсантов на занятии, объявить тему, учебные цели и вопросы занятия, последовательность их отработки и напомнить, что именно к концу занятия каждый обучаемый должен выполнить. Разъяснить особенности самостоятельной работы, выдать раздаточный материал.

При отработке первого учебного вопроса (30 мин) «Понятие профессионально - важных качеств сотрудника МЧС» в индивидуальном порядке контролировать работу курсантов, задавая контрольные и наводящие вопросы по заданному материалу. Затем дать задание на выполнение практического упражнения, проведение методики Айзенка.

По ходу выполнения упражнений отвечать на возникающие вопросы и давать пояснения. На основании проведенного опроса и контроля работы курсантов предварительно оценить их работу.

При отработке второго учебного вопроса (25 мин) «Профессионально - психологический отбор» в индивидуальном порядке контролировать работу слушателей, задавая контрольные вопросы. Затем дать задание на выполнение практического упражнения методик по оценке профессиональной пригодности. МЛО – «Адаптивность». По ходу выполнения упражнений отвечать на возникающие вопросы и давать пояснения.

На основании проведенного опроса и контроля работы курсантов предварительно оценить их работу.

Контрольная работа (15 мин) провести письменный опрос по вариантам. Во время работы курсантов, собрать и проверить конспекты лекций, выставить оценки за работу на занятии.

В заключительной части (10 мин) подвести итоги занятия. По результатам работы и проведенного опроса определить степень усвоения материала, отметить активность группы и оценить работу каждого из обучаемых, выставить оценки, дать задание на самоподготовку.