Самостоятельная работа по курсу блок заданий № 1 блок заданий №1

Предлагаемый блок вопросов рассчитан на контроль по всем темам курса. Вопросы имеют разный уровень сложности и, соответственно, - разную функциональную нагрузку, но в комплексе предполагают разностороннюю проверку усвоения материала курса.

ЗАДАНИЕ 1. ЗАПОЛНЕНИЕ ТАБЛИЦЫ

Заполните тематическую таблицу, используя информацию из научных источников (учебники, словари по психологии).

Ф.И.О. ученого (годы жизни)	Научные взгляды, разработанные понятия, теории	Основные научные труды (название произведений, год написания)
И.П. Павлов
Л.С. Выготский
С.Л. Рубинштейн
А.Н. Леонтьев
А.Р. Лурия
Б.Г. Ананьев
К. Юнг
А. Адлер
В. Франкл
К. Левин

ЗАДАНИЕ 2. ТЕМЫ: ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ; ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ; МЕТОДЫ НАУКИ

1. Направление в психологии, отрицающее сознание как предмет и сводящее психику к различным формам поведения, называется ………………………..

2. Отрасль психологии, изучающая психологические особенности людей различных возрастов, называется …………………………………………..

3. Одним из методов психологии, представляющий собой краткое стандартизированное исследование, называется ……………………………..

4. Приведите в соответствие направления психологии и предмет их исследования.

1. психология сознания	А. познание
2. бихевиоризм	B. психика
3. психоанализ	C. самоактуализация личности
4. гештальтпсихология	D. бессознательное
5. гуманистическая психология	E. сознание
6. когнитивная психология	F. целостные структуры психики
7.отечественная психология	G. поведение

5.Первая психологическая лаборатория была создана:

а) В. Вундтом с) для изучения сознания

б) в 1732 г. д) верны все ответы

6. Какой из методов может выявить причинно-следственные связи:

а) опрос с) наблюдение

б) беседа г) эксперимент

7. Гуманистический подход:

а) основан на изучении приемлемых форм поведения;

б) направлен на расцвет способностей человека;

в) все ответы не верны.

Задание 2. Темы: личность, свойства личности и др.

1.Человеческий индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности - …………… .

2. Привычка – это:

1. Способность осознанно выполнять определенное действие, составляет основу мастерства.

2. Действие или элемент поведения, выполнение которых стало потребностью.

3. Способ выполнения действия.

3. Назовите и определите правильную иерархию (последовательность) в схеме структуры потребностей по А. Маслоу:

1. возможность находиться рядом с людьми №_______________________

2. знать, понимать, исследовать №____________________________

3. голод, жажда и др. №____________________________

4. гармони, порядок, красота №____________________________

5. чувство защищенности №___________________________

6. одобрение, признание, авторитет №___________________________

7. реализация своих целей, развитие личности №___________________

4. Допишите правильный ответ:

1.Допишите следующую формулу: «_________рождаются. ____________становятся.______________ отстаивают»А.Н. Леонтьев.

2.Согласно древнему учению Гиппократа «sanquis» переводится, как __________ и соответствует____________темпераменту; «melas chole»-______ и соответствует _____________темпераменту;«phleqma»-_______и соответствует _________темпераменту; «chole»_____ и соотвествует __________темпераменту.

Шкала оценки знаний: Каждый блок заданий оценивается в 10 баллов. 100-90% выполненных заданий соответствуют оценке «отлично» (30-25 баллов); 80-70% выполненных заданий соответствуют оценке «хорошо» (25-20 баллов); 60-50% выполненных заданий соответствуют оценке «удовлетворительно» (20-15 % баллов). 45-30% выполненных заданий соответствуют оценке «неудовлетворительно» (10 и менее баллов).