- •Предисловие
- •Глава I белорусская историография досоветского периода
- •1. Белорусское летописание XV—XVIII вв.
- •2. Дворянские и клерикальные историки
- •3. Буржуазная историография
- •Глава II белорусская советская историография в довоенный период
- •1. Общие труды по истории Белоруссии
- •2. Работы по аграрной истории
- •3. Социально-экономическая история городов
- •4. Работы по политической истории
- •5. Работы по истории культуры
- •Глава III развитие историографии в послевоенные годы
- •1. Аграрные отношения
- •2. Крестьянское движение
- •3. Правовое положение населения
- •4. История городов
- •5. Общественно-политическая жизнь, идейная борьба
- •Глава I. Белорусская историография досоветского периода 5
- •Глава II. Белорусская советская историография в довоен ный период ....... .. . .. . 63
- •Глава III. Развитие историографии в послевоенные годы 94
З.Ю. Копысский, В.В. Чепко
ИСТОРИОГРАФИЯ
БССР
Эпоха феодализма
Научный редактор – доктор исторических наук Я.Н. Мараш
Допущено Министерством высшего и среднего специального образования БССР в качестве учебного пособия для студентов исторических факультетов
МИНСК
ИЗДАТЕЛЬСТВО «УНИВЕРСИТЕТСКОЕ» 1986
Предисловие
Настоящее учебное пособие посвящено изучению феодального периода истории Белоруссии в досоветской и советской историографии.
Материал, излагаемый в пособии, является органической частью спецкурса «Историография истории БССР», который читается на историческом факультете Белорусского государственного университета им. В. И. Ленина (на 3—5-м курсах).
Предметом обзора являются монографические исследования по следующим вопросам: история крестьянства и аграрных отношений, правовых принципов общества, классовой борьбы, феодального города, национально-освободительного, общественно-политического движения и общественной мысли.
Главное внимание уделяется теоретической позиций авторов рассматриваемых работ, исходным принципам, на которые они опираются, выяснению значения каждого историографического явления для понимания развития Белоруссии в условиях феодального способа производства, показано качественное отличие советской историо-, графин как высшего этапа в развитии историографии.
Общетеоретические вопросы и тот исторический материал, который студенты должны знать из ранее изучаемых курсов истории СССР, истории БССР, историографии СССР, в пособии не повторяются. Тем не менее, в ходе анализа трудов по истории Белоруссии в эпоху феодализма большое внимание уделяется выяснению методологии и методики, на основе которых историки освещали избранную ими тему. Решение этой задачи позволяет учебному пособию выполнить свое назначение — способствовать выработке критического отношения к историо-графическому наследству, четкому представлению, как развивались, каким идейным, классовым целям служили дворянская, клерикальная, буржуазная историографии, какую социальную функцию они выполняли.
Принципиальное значение для овладения курсом историографии и, в частности, истории Белоруссии эпохи феодализма имеет глубокое изучение трудов основоположников марксизма-ленинизма, посвященных отечественной истории и методологии исторического познания. Во всей полноте должна быть усвоена ленинская концепция истории нашей страны.
Ограниченный объем пособия не позволил рассмотреть общие обзррные труды, статьи и сборники документов. В пособие не включены также многие книги по различным вопросам истории культуры белорусского народа в эпоху феодализма. Эта проблема крайне специфична и представлена столь узкоспециальными исследованиями, что требует самостоятельного изучения. К таким работам следует отнести, например, монографии Л. А. Молчановой «Очерки материальной культуры белорусов в XVI— XVIII вв.», М. С. Кацера «Архитектура белорусских городов XVII—XVIII вв.», Ю. А. Егорова «Градостроительство Белоруссии», В. А. Чантурия «Архитектура Белоруссии конца XVIII — начала XIX в.», Н. С. Дробова «Живопись Белоруссии XIX в.» и ряд других.
Настоящее учебное пособие как первый опыт подобного рода литературы в республике не может, конечно, претендовать на исчерпывающее освещение всех необходимых в подобном издании вопросов.