1. Политический

2. Социальный

3. Инфраструктурный

4. Биологический

5. Личностный

Задание №10

УКАЖИТЕ НЕСКОЛЬКО ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ!

СЛУЖБА ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ВКЛЮЧАЕТ:

1. Центры здоровья

2. Центры профилактики

3. Центры социального обслуживания

4. Центры культуры и досуга

5. Областные стационары

Терминология:

Факторы риска здоровью - факторы, которые способствуют возникновению и развитию заболевания

Первичные факторы риска – неблагоприятные воздействия образа жизни, загрязнения внешней среды, наследственные предпосылки заболеваний и др. первично, изначально приводящие к возникновению заболеваний.

Вторичные факторы риска – такие состояния, которые сами по себе являются заболеваниями и способствуют развитию других патологий.

Образ жизни - определенный, исторически обусловленный тип, вид жизнедеятельности или определенный способ деятельности в материальной и нематериальной (духовной) сферах жизнедеятельности людей.

Медицинская активность отражает наиболее типичные и характерные виды, формы активности, деятельности людей в области охраны, улучшения индивидуального и общественного здоровья, зависящие от конкретной социально-экономической, политической обстановки.

Здоровый образ жизни - это деятельность, наиболее характерная, типичная для конкретных социально-экономических, политических, экологических и прочих условий, направленная на сохранение и улучшение, укрепление здоровья людей.

Перечень и виды навыков на самоподготовку:

Студент должен владеть навыками разработки программ формирования здорового образа жизни различных групп клиентов

Тема 7: Основные направления, формы и средства гигиенического воспитания

Мотивация темы:

Рычагом профилактики является гигиеническое воспитание и санитарное просвещение. Ими обязаны заниматься не только все медицинские, но и социальные работники. Здесь и беседы в стационаре, в семье, и специальные патронажные посещения, и демонстрация специальных фильмов, организация передач по радио и телевидению. Санитарное просвещение как научная отрасль опирается на опыт не только медицинских дисциплин, но и социологии, психологии, педагогики. В практике санитарного просвещения используются устное слово, печать, радио, кино, телевидение, народные университеты, «школы» здоровья и т.п.

Цель самоподготовки:

• усвоить понятия «гигиеническое воспитание» и «санитарное просвещение»

• знать методы и средства санитарного просвещения;

• пробрести навыки создания средств устной пропаганды здорового образа жизни

• пробрести навыки создания средств печатной пропаганды здорового образа жизни

• пробрести навыки создания средств изобразительной пропаганды здорового образа жизни

• научиться использовать комбинированные средства гигиенического воспитания

• иметь представление о современной организации санитарного просвещения.

План изучения темы:

1. Понятие гигиенического воспитания и санитарного просвещения

2. Методы и средства санитарного просвещения

3. Организация санитарного просвещения

ООД:

1. Изучить материал занятия по литературе для самоподготовки и информационному материалу данного пособия (качество усвоения проверить с помощью вопросов для самоконтроля и тестовых заданий).

2. Усвоить основные положения темы:

   • понятие гигиенического воспитания и санитарного просвещения

   • методы и средства санитарного просвещения

   • устная пропаганда

   • печатная пропаганда

   • изобразительная пропаганда

   • комбинированная пропаганда

   • организация санитарного просвещения

Литература:

1. Лекции

2. Артюнина Г.П. Основы социальной медицины: Учебное пособие для вузов. М.: академический проект, 2005. – 576 с.

3. Социальная гигиена (медицина) и организация здравоохранения: учеб. pук./ под pед. Ю.П.Лисицына. - Казань, 1998. - 698 с. Гриф МО РФ

4. Юрьев, В.К. Общественное здоровье и здравоохранение: учеб. для студентов, интернов, аспирантов, ординаторов педиатр. фак./ В.К.Юрьев, Г.И.Куценко. - СПб. : Петрополис, 2000. - 912 с. Гриф МО РФ

5. Медик, В.А. Курс лекций по общественному здоровью и здравоохранению : в 3-х ч. : учеб. пособие для студентов высш. мед. и фармацевт. учеб. заведений/ В.А.Медик, В.К. Юрьев. - М.: Медицина, 2003. - (Учеб. лит. для студентов мед. вузов). Гриф МО РФ

Вопросы для самоконтроля:

1. Дайте определение понятию «гигиеническое воспитание»

2. Перечислите методы санитарного просвещения.

3. Какие средства относятся к методу устной пропаганды?

4. В чем состоят преимущества метода устной пропаганды?

5. Чем лекция отличается от доклада?

6. Каким должно быть число участников беседы?

7. Назовите основные группы средств печатной пропаганды.

8. Что должен содержать текст памятки?

9. Приведите примеры использования натуральных объектов в санитарном просвещении.

10. Чем отличается модель от макета?

11. Назовите типы санитарно-просветительных фильмов.

12. Какие организации и учреждения входят в службу гигиенического воспитания?

Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:

1. Знание основных терминов по теме;

2. Тестовые задания.

Задание № 1.

УКАЖИТЕ НЕСКОЛЬКО ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ!

МЕТОДЫ САНИТАРНОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ:

1. Устная пропаганда

2. Печатная пропаганда

3. Идеологическая пропаганда

4. Изобразительная пропаганда

5. Комбинированная пропаганда

Задание № 2.

УКАЖИТЕ НЕСКОЛЬКО ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ!

ПРЕИМУЩЕСТВА МЕТОДА УСТНОЙ ПРОПАГАНДЫ:

1. Экономичность

2. Доступность

3. Позволяет учитывать интерес аудитории

4. Охват широких слоев населения

5. Большое впечатляющее воздействие на зрителя

Задание № 3.

УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ!

ПРЕИМУЩЕСТВО МЕТОДА ПЕЧАТНОЙ ПРОПАГАНДЫ:

1. Экономичность

2. Доступность

3. Позволяет учитывать интерес аудитории

4. Охват широких слоев населения

5. Большое впечатляющее воздействие на зрителя

Задание № 4.

УКАЖИТЕ НЕСКОЛЬКО ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ!

К МЕТОДУ УСТНОЙ ПРОПАГАНДЫ ОТНОСЯТСЯ:

1. Лекция

2. Доклад

3. Консультативный групповой прием граждан

4. Кинофильм

5. Лозунг

Задание № 5.

УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ!

ПРИЗЫВ К ДЕЙСТВИЮ, К ВЫПОЛНЕНИЮ ТЕХ ИЛИ ИНЫХ СОВЕТОВ:

1. Лекция

2. Доклад

3. Кинофильм

4. Лозунг

5. Памятка

Задание № 6.

УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ!

СРЕДСТВО ПЕЧАТНОЙ ПРОПАГАНДЫ, СОДЕРЖАЩЕЕ ПЕРЕЧЕНЬ СОВЕТОВ И ПРАВИЛ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМО ВЫПОЛНЯТЬ:

1. Лозунг

2. Листовка

3. Памятка

4. Модель

5. Макет

Задание № 7.

УКАЖИТЕ НЕСКОЛЬКО ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТОВ!

К ОБЪЕМНЫМ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯМ НАТУРАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ ОТНОСЯТСЯ:

1. Плакаты

2. Схемы

3. Муляжи

4. Модели

5. Макеты

Задание № 8.

УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ!

СРЕДСТВО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ПРОПАГАНДЫ, ОТЛИЧАЮЩИЕСЯ БОЛЬШОЙ ТОЧНОСТЬЮ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ НАТУРАЛЬНОГО ОБЪЕКТА:

1. Плакат

2. Схема

3. Муляж

4. Модель

5. Макет

Терминология:

Гигиеническое воспитание — это комплексная образовательная и воспитательная деятельность, направленная на формирование сознательного и ответственного поведения человека в целях развития, сохранения и восстановления здоровья и трудоспособности.

Санитарное просвещение — система государственных, общественных и медицинских мероприятий, направленных на повышение уровня санитарно-гигиенической культуры населения с целью сохранения и укрепления его здоровья, увеличения работоспособности и продолжительности жизни, а также вовлечения населения в активную помощь органам и учреждениям системы здравоохранения, повышения эффективности медицинской и профилактической помощи, оздоровления условий труда и быта, разрешения актуальных задач охраны здоровья населения в нашей стране.

Лекция - средство устной пропаганды, освещающее какую-либо тему или вопрос в определенный отрезок времени, имеющее форму монолога.

Лозунг — призыв к действию, к выполнению тех или иных советов.

Перечень и виды навыков на самоподготовку:

Студент должен владеть следующими навыками

• Создания средств устной пропаганды здорового образа жизни

• Создания средств печатной пропаганды здорового образа жизни

• Создания средств изобразительной пропаганды здорового образа жизни

• Использования комбинированных средств гигиенического воспитания