Отчетная документация по практике

1. Характеристика студента-практиканта (составляется руководителем учреждения, в котором студент проходил практику). В ней отражается социально-педагогическая деятельность студента в период практики, какими профессиональными умениями ему удалось овладеть; пожелания и рекомендации студенту с целью совершенствования его профессиональных умений);

2. План социально-педагогической работы студента в период практики (дневник практики), который отражает ежедневную деятельность студента в течение всего периода практики

3. План – сетка по направлениям социально-педагогической деятельности раскрывает планируемые и проведенные студентом основные мероприятия, а также содержание его текущей работы в учреждении

4. Характеристика детского коллектива.

5. Социально-педагогическая характеристика личности ребенка.

6. Конспект одного воспитательного мероприятия.

Документация оформляется в папку, подписывается Ф.И.О. студента, факультет, место прохождения практики.

Образец оформления дневника по практике

Студент_________________________________________________(Ф.И.О.)

Факультета ____________________________________________________

__________курса,________________________группы.

Практика проводилась в __________________________________________

Адрес учреждения________________________________________________

Факультетский руководитель______________________________________

_______________________________________________________________

Руководитель в учреждении_______________________________________

День недели (число, месяц, год)	Планируемая деятельность	Самоанализ деятельности

Таблица заполняется каждый день в течение всей практики.

Схема план-сетки

по направлениям социально-педагогической деятельности

Направления соц.-пед. деятельности	Мероприятия	Место проведения	Сроки проведения	Ответ- ственные	Отмет ка о выполнении
Диагностическое
Профилактическое
Коррекцион ное

Образец характеристики группы (отряда)

1. Отряд:

2. Состав отряда по возрасту:

3. Состав отряда по полу:

Девочки_____________________________________________________

Мальчики___________________________________________________

4. Дети с ослабленным здоровьем:

________________________________________________________________________________

5. Структура отряда, характеристика взаимоотношений:

микрогруппы (из 2,3,4,5 и более человек):

количество микрогрупп, включающих:

только мальчиков___________________________________________________

только девочек______________________________________________________

тех и других_________________________________________________________

основания для объединения в микрогруппы:______________________________

характер отношений между группами:_________________________________

краткая характеристика наиболее авторитетных групп (характер взаимоотношений, преобладание ценностей, нормы поведения):______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

краткая характеристика лидеров (входят ли они в официальный актив):__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

количество и краткая характеристика «отверженных»:_________________________________

_______________________________________________________________________________

6. Характеристика деятельности группы_____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

какие виды деятельности предпочитают в группе:_____________________________________

________________________________________________________________________________

могут ли дети самостоятельно ставить цели своей деятельности:_________________________

________________________________________________________________________________

7. Место группы в структуре учреждения:

осознает ли группа себя единым целым:_____________________________________________

________________________________________________________________________________

каков характер взаимоотношений группы с другими группами (отрядами) детей___________________________________________________________________________

8. Цель и задачи работы с группой:__________________________________________________

Схема социально-педагогической характеристики личности подростка

Характеристика

Подростка (Ф.И.О.)_____________________отряда_________________

Учреждения (лагеря, школы, ДОУ)___________________за период___________