- •230201 Информационные системы и технологии
- •Тамбов 2012
- •1. Пояснительная записка
- •2. План изучения дисциплины
- •8 Семестр
- •3. Содержание разделов дисциплины
- •Раздел 1 Основные понятия мультимедиа технологий
- •Тема 1 Понятие мультимедиа технологий. Классификация и области применения мультимедиа приложений
- •Тема 6 Инструментальные интегрированные программные среды разработчика мультимедиа продуктов
- •4. Лабораторный практикум
- •8 Семестр
- •5. Практические занятия
- •6. Курсовые проекты и курсовые работы
- •8 Семестр
- •7. Самостоятельная работа студентов
- •Тема 1 Понятие мультимедиа технологий. Классификация и области применения мультимедиа приложений
- •Тема 2. Аппаратные средства мультимедиа технологий
- •Тема 3 Текстовые файлы. Гипертекст
- •Тема 4 Звуковые файлы
- •Тема 5 Растровая, векторная, трехмерная графика и анимация
- •Тема 6 Инструментальные интегрированные программные среды разработчика мультимедиа продуктов
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1 Основная литература
- •8.2 Дополнительная литература
- •8.3 Периодическая литература
- •8.4 Internet-ресурсы
- •9. Формы контроля
- •9.1 Входной контроль
- •9.2 Текущий контроль в семестре
- •9.3 Промежуточная аттестация
- •9.3.1 Рубежный контроль
- •9.3.2 Итоговый контроль
- •10. Материально-техническое и кадровое обеспечение дисциплины Для освоения данной дисциплины используется материально-техническая база в следующем составе:
- •11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
9. Формы контроля
9.1 Входной контроль
Форма проведения, требования
Определение начального уровня подготовленности студентов осуществляется в ходе выполнения лабораторной работы № 1 «Анализ мультимедийного продукта учебного назначения». Студенты должны выполнить задание на лабораторную работу, ответить на контрольные вопросы, а также оформить и защитить отчет по лабораторной работе. Студенты должны знать основы представления данных с использованием ЭВМ, иметь общие навыки работы с пакетами прикладных и офисных программ.
Критерии оценки:
«зачтено» - студент имеет устойчивые знания основ компьютерной геометрии и график, Web – дизайна, основ хранения и представления изображений в компьютере, владеет общими навыками работы с пакетами прикладных и офисных программ;
«незачтено» - студент не имеет устойчивых знаний основ компьютерной геометрии и графики, Web – дизайна, основ хранения и представления изображений в компьютере, не владеет общими навыками работы с пакетами прикладных и офисных программ.
9.2 Текущий контроль в семестре
Форма проведения, требования
Текущий контроль знаний осуществляется в форме собеседования в ходе защиты отчетов по лабораторным работам, в ходе которых студент должен:
ответить на контрольные вопросы предшествующей лекции;
ответить на вопросы по материалам задания на самостоятельную работу;
выполнить лабораторную работу, оформить и представить отчет к сроку, указанному в плане изучения дисциплины.
Контрольные вопросы к лекциям
Лекция 1
Тема. Понятие мультимедиа технологии. Классификация и области применения мультимедиа приложений
Контрольные вопросы:
Какая роль дисциплины «Мультимедиа технологии» в системе подготовки бакалавра?
Дайте определение мультимедиа. Приведите примеры.
Что такое мультимедийная магистраль?
Какие бывают мультимедийные программы? Приведите примеры.
Где используется мультимедиа? Приведите примеры.
Лекция 2
Тема. Аппаратные средства мультимедиа технологий.
Контрольные вопросы:
Проведите сравнение двух платформ Macintosh и Windows?
Какие типы соединений используются в мультимедийном оборудовании?
Какие требования предъявляются к памяти и запоминающим устройствам?
Какой состав и характеристики должны иметь устройства ввода?
Какой состав и характеристики должны иметь устройства вывода?
Какие требования предъявляются к устройствам связи?
Лекция 3
Тема. Текстовые файлы. Гипертекст
Контрольные вопросы:
Какое значение имеет текст в мультимедийных проектах?
Что входит в понятие «шрифт» и «гарнитура шрифта». поясните на примере.
В каких мультимедийных элементах используется текст?
Какая связь существует между текстом и дизайном?
С какой целью осуществляется анимация текста?
С какой целью осуществляется межплатформенное преобразование текста?
Как используется гиперсреда и гипертекст?
Укажите технологию создания текста в мультимедийных объектах на примере одной из программ.
Лекция 4
Тема. Звуковые файлы.
Контрольные вопросы:
Поясните основные характеристики звука: амплитуда, сила, громкость, частота и тембр?
Поясните механизм физиологического восприятия звука человеком. Какие существуют физиологические пороги?
Какое значение имеет звук в мультимедийных объектах?
Поясните термины «дискретизация» и «квантование» применительно к представлению звука в компьютере.
Что такое глубина звука? Поясните термин «битрейт».
Объясните принцип создания звуков с использованием технологии MIDI? В чем достоинства и недостатки данного метода?
Объясните принцип создания звуков с использованием сэмплерной технологии? В чем достоинства и недостатки данного метода?
Укажите технологию создания звука в мультимедийных объектах на примере одной из программ.
Лекция 5
Тема. Растровые изображения.
Контрольные вопросы:
Какие существуют виды компьютерной графики?
Из каких элементов строятся растровые изображения?
Поясните процесс получения растрового изображения.
Поясните термины «дискретизация» и «квантование» применительно к представлению изображения в виде растра.
Как можно рассчитать объем файла, содержащего растровое изображение?
Укажите достоинства растровой графики.
Укажите недостатки растровой графики.
Укажите технологию создания растровых изображений в мультимедийных объектах на примере одной из программ
Лекция 6
Тема. Векторные изображения.
Контрольные вопросы:
Из каких элементов строятся векторные изображения?
Укажите достоинства векторной графики.
Укажите недостатки векторной графики.
Что сложнее – преобразовать растровый рисунок в векторный или наоборот? Ответ поясните.
.Что означают термины «растеризация» и «векторизация»? Поясните на примере.
Укажите технологию создания векторных изображений в мультимедийных объектах на примере одной из программ.
Лекция 7
Тема. Трехмерные изображения.
Контрольные вопросы:
Какие преимущества имеет трехмерная графика по сравнению с обычными видами графики?
Как осуществляется переход к трехмерной системе координат?
Какую роль играет освещение в трехмерном моделировании?
Дайте характеристику методу моделирования графических объектов с использованием конструктивной блочной геометрии. Приведите пример.
Как осуществляется свободное моделирование трехмерных моделей?
Как осуществляется процедурное моделирование трехмерных моделей?
Укажите технологию создания трехмерных изображений в мультимедийных объектах на примере одной из программ.
Лекция 8
Тема. Морфинг и анимация.
Контрольные вопросы:
Дайте определение анимации.
Опишите способы применения анимации в мультимедийных объектах.
Какие термины возникли в технологии целлулоидной анимации. Используются ли они сейчас?
Определите возможности компьютерной анимации и математические методы, отличные от традиционной рисованной анимации.
Какие основные принципы и факторы следует учитывать при создании компьютерной анимации для мультимедийной презентации?
Дайте определение морфингу и поясните принципы построения изображения.
Укажите технологию создания анимации в мультимедийных объектах на примере одной из программ.
Лекция 9
Тема. Видео.
Контрольные вопросы:
Какие существуют стандарты и форматы видео?
Поясните последовательность этапов создания видео.
Как осуществляется запись видео?
Как осуществляется съемка и монтаж видео?
Как осуществить конвертирование видео?
Как производится оптимизация видеофайлов для компакт-дисков?
Какие существуют аппаратные требования при создании видео?
Укажите технологию нелинейного монтажа на примере одной из программ.
Критерии оценки
«зачтено» - студент знает теоретический материал и уверенно отвечает на контрольные вопросы предшествующих лекций, выполнил задание на самостоятельную работу, представил и защитил отчет по лабораторной работе;
«незачтено» - студент слабо знает теоретический материал, не смог ответить на два и более контрольных вопроса предшествующей лекции, не полностью выполнил задание на самостоятельную работу, не смог представить и защитить отчет по лабораторной работе.