22. Тематическое картографирование. Типы и главнее виды тематических карт.

Карты можно подразделять по масштабу, содержанию, назначению, охвату территории и т.д.

В классификации карт по содержанию различают общегеографические, тематические и специальные.

Тематические карты, основное содержание которых определяется отображаемой конкретной темой. Подразделяются на 2 группы: физико-географические и социально-экономические.

Физико-географические делятся на:

• Общие физико-географические

• Геофизические

• Метеорологические и климатические

• Океанографические

• Гидрологические

• Почвенные

• Ботанические

• Животного мира

Социально-экономические делятся на:

• Населения

• Экономические

• Социальной инфраструктуры

• Политические и административные

Типы:

• Частные(отраслевые)

• Общие

• Аналитическая (показывается одно изучаемое явление)

• Синтетические(комплекс явлений, ландшафт)

• Документальная

• Гипотетическая

• Прикладная(пример:оценочная карта народного хозяйства)

• Рекомендательная

• Прогнозная

Тематическое картографирование – комплекс мероприятий и процессов по созданию тематических карт и атласов. Выделяют разделы:

• Картографирование природы

• Картографирование общества

• Картографирование взаимодействия природы и общества

23. Способы картографирование изображения на тематических картах.

1. способ значков. Для объектов, локализованных в точке, их местоположение строго определяется географическими координатами

2. способ локализованных диаграмм. Для характеристики сезонных и других периодических явлений

3. способ линейных знаков. Для передачи линий в их геометрическом понимании, например для водораздельных лини, политических и административных границ

4. способ знаков движения. Для показа различных пространственных перемещений, относящимся и к природным, и к социально-экономическим явлениям. Делятся на точно передающие трассы перемещений и схематические

5. способ качественного фона. Применяют для отображения явлений, распространенных повсеместно, различающихся по качеству в пределах определенных границ и не выражающихся количественным показателем: раст покров, почвы и др.

6. способ ареалов. Передаются значками, отнесенными к площади штриховкой, цветовым пятном, надписью

7. точечный способ. Схож со способом ареалов. Отличается тем, что явление, распространенное повсеместно имеет количественную характеристику

8. способ изолиний. Изолиния – линия, соединяющая на карте точки с одинаковыми количественными показателями какой-либо величины. К явлениям, которые отображаются этим способом относятся природные явления. Изоанты – линии, соединяющие на карте точки с одновременным сроком зацветания какого-либо растения. Изобаты – линии равных глубин. Изогиеты – линии одинаковых сумм осадков за определенный период времени. Изогипсы – линии равных абсолютных высот. Изогоны – линии одинакового магнитного склонения. Изоколы – линии равных искажений углов, длин и площадей на картах. Изотермы – линии одинаковых температур.

9. способ картодиаграммы. Картодиаграмма – способ изображения распределения какого-либо явления посредством диаграмм, размещаемых на карте внутри единиц территориального деления и выражающих суммарную величину явления в пределах каждой территориальной единицы.

10. способ картограммы. Картограмма – способ изображения средней интенсивности какого-либо явления в пределах определенных территориальных единиц, чаще всего административных.

24. Роль карты в обучении географии. Особенности школьных карт. Виды школьных карт.

Школьные карты – специальные карты, подчиняющиеся обязательным стандартам среднего общего образования, содержащие определенный минимум понятий, соответствующий школьным программам.

Значение карты в обучении географии: она дает представление об изучаемом регионе, его связи с другими регионами и месте в мировой системе. Карты расширяют кругозор учащихся.

Требования к школьной карте: соответствие содержанию школьной программы, каждый крупный раздел программы должен быть обеспечен картами, сокращение числа картографических проекций, сокращение масштабного ряда шк. Карт, использование для тематической карт одной территории единой географической основы, усложнение отображения информации с возрастом школьников, доступность, логичность и простота легенд карт, соответствие уровню знаний дополнительного содержания и вспомогательного оснащения шк. Карт.

Виды шк. Карт:

• настенные

• контурные настенные и настольные

• карты в учебниках

• карты в рабочих тетрадях